楊前樹(shù)

隨著教育體制的改革與發(fā)展，新的教育理念與教學(xué)模式給當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力，給初中語(yǔ)文老師們指明了新的方向，初中語(yǔ)文教學(xué)效率得到了很大的提升。但是對(duì)于農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量還不盡人意。作為農(nóng)村初中語(yǔ)文教師，我們必須認(rèn)真分析農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂質(zhì)量不高的原因，并采取有效的教學(xué)策略加以改進(jìn)，努力構(gòu)建高效率的語(yǔ)文課堂。筆者就如何提高農(nóng)村語(yǔ)文課堂效率這一問(wèn)題來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率不高的原因

當(dāng)前，大多數(shù)的農(nóng)村教師仍然用傳統(tǒng)的方式去教學(xué)，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生太過(guò)沉悶，而且會(huì)因?yàn)槿鄙賻熒g的互動(dòng)而覺(jué)到學(xué)習(xí)很無(wú)趣。且根據(jù)教育研究表明，如果教師只知道用傳統(tǒng)方式教學(xué)，那么其課堂效率勢(shì)必會(huì)很低。這是目前農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率低的原因之一。

二、提高農(nóng)村語(yǔ)文課堂效率的策略

構(gòu)建高效率的初中語(yǔ)文課堂是目前解決農(nóng)村語(yǔ)文課堂效率低這一現(xiàn)狀最有效的措施。我們之所以叫高效率語(yǔ)文課堂，是因?yàn)樗茏寣W(xué)生在課堂上花更少的精力學(xué)到更多的知識(shí)。而且隨著當(dāng)代教學(xué)的不斷發(fā)展，構(gòu)建高效率語(yǔ)文課堂是每位農(nóng)村語(yǔ)文老師都應(yīng)該做到的。接下來(lái)筆者就從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率。首先，在筆者看來(lái)農(nóng)村初中語(yǔ)文教師上課前的認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)實(shí)現(xiàn)構(gòu)建高效率語(yǔ)文課堂是很有必要的。只有通過(guò)教師上課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，才能使課堂效率達(dá)到最大化。在備課過(guò)程中，農(nóng)村初中語(yǔ)文教師首先要盡可能的使課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)易化。因?yàn)橥ㄟ^(guò)簡(jiǎn)易化的知識(shí)點(diǎn)更有利于學(xué)生去理解，這樣就能讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。其次，教師要針對(duì)不同的學(xué)生之間的差異去教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生之間的接受能力不同，理解力不同。若教師對(duì)所有學(xué)生都采取一樣的方法，這就會(huì)使學(xué)習(xí)寄出差一點(diǎn)的學(xué)生感到壓力很大，這樣一來(lái)就不利于他們的學(xué)習(xí)了。再有就是農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該了解課堂不同時(shí)間段的教學(xué)效率。因?yàn)椴煌瑫r(shí)間段學(xué)生注意力集中度是不一樣的，教師應(yīng)該把重點(diǎn)、難點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)專注力高的時(shí)間段，這樣也可以達(dá)到提高課堂效率的目的。

良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。師生之間良好的關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。農(nóng)村初中語(yǔ)文老師只有通過(guò)增進(jìn)學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂效率的目的。而且教師必須明白現(xiàn)在的社會(huì)不僅僅是男女平等，師生之間的關(guān)系也是平等的。教師不再是高高在上、不可冒犯的，在課堂上學(xué)生可以跟教師去溝通交流，對(duì)于教師課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤學(xué)生可以大膽的指出。這種平等的師生關(guān)系讓學(xué)生找到在課堂上的存在感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。如果在課堂上教師和同學(xué)的關(guān)系像朋友一樣，那么學(xué)生就不會(huì)感到壓力很大，這樣他們才敢在課堂上大膽發(fā)言，積極回答教師提出的問(wèn)題。通過(guò)這種方法讓學(xué)生打開(kāi)心扉，這樣不僅可以提高課堂的教學(xué)效率，也可以提高學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。所以構(gòu)建一種良好的師生關(guān)系對(duì)于提高農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂效率是十分重要的。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。隨著我國(guó)教學(xué)教材的不斷改變，我國(guó)教師的教學(xué)方式也需要改變。例如我國(guó)應(yīng)該采取一些措施去鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中多使用多媒體教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)能夠增加師生之間的互動(dòng)增進(jìn)師生之間的關(guān)系，還能使教學(xué)方式呈現(xiàn)得更加豐富多彩。教師通過(guò)將信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，從而達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)模式創(chuàng)新的目的。所以教師應(yīng)該將現(xiàn)代教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，創(chuàng)造一種新型教學(xué)模式。這種新的教學(xué)模式能夠創(chuàng)造出形象生動(dòng)的情景讓學(xué)生體會(huì)，使學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)。這樣的教學(xué)模式還可以讓學(xué)生更加容易去理解學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，而且容易讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)的概念。但是教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該特別注意不同的學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力不同這一特點(diǎn)。學(xué)生可以按照自己的需要去選擇學(xué)習(xí)的課程，這樣就可以提供學(xué)生自由學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生也可以使用網(wǎng)絡(luò)查找自己不理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)去查找資料可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如：在進(jìn)行人教版的《春》一課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)運(yùn)用多媒體的圖像和聲音引起學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的感悟，也能讓學(xué)生更加形象生動(dòng)地感受到春天的氣息。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生積極性增加，詞匯量也能擴(kuò)大，思維得以打開(kāi)，同時(shí)學(xué)生的寫作能力也能得以提升。

構(gòu)建高效率語(yǔ)文課堂是語(yǔ)文教育中最重要的一部分。農(nóng)村語(yǔ)文教師通過(guò)構(gòu)建高效率語(yǔ)文課堂能夠縮短農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生之間的差距。所以，農(nóng)村語(yǔ)文教師更應(yīng)該去好好思考如何才能使自己的課堂效率提高。