◆韓 劍

(山東省棗莊市第三十七中學(xué))

面向中學(xué)生開(kāi)展道德教育是促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展，成長(zhǎng)為一名，對(duì)社會(huì)有意義的，有價(jià)值的人才的重要基礎(chǔ)工程。道德教育的效果一般會(huì)有時(shí)間來(lái)驗(yàn)證，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，通過(guò)觀察學(xué)生的操行表現(xiàn)，才能真正平價(jià)出道德教育的長(zhǎng)期效果。中學(xué)生正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，也是思想品德形成和發(fā)展時(shí)期，特別是處在青春發(fā)育的初高中學(xué)生，正由兒童向成人過(guò)渡。在社會(huì)生活中，他們發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，面對(duì)社會(huì)中紛繁的復(fù)雜事件，中學(xué)生也有了自己的認(rèn)識(shí)和看法，而且各種社會(huì)實(shí)踐，人生百態(tài)，也對(duì)他們的思想道德修養(yǎng)的提高，產(chǎn)生著或是積極或是消極的影響。真正有效的道德教育活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要真正走出學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生認(rèn)為我們所傳遞的價(jià)值觀信息是正確的，是合理的，在他們內(nèi)心中是認(rèn)同的，從而在行為體系中自然的表現(xiàn)，將一些優(yōu)良的道德規(guī)范內(nèi)化到自己的超過(guò)系統(tǒng)中去。

一、中學(xué)生道德教育現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，我國(guó)的相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，青少年違法犯罪的情況，呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。在品行表現(xiàn)方面也出現(xiàn)了一些極端的惡劣行為。雖然這些行為在整個(gè)中學(xué)生群體中屬于極少數(shù)，然而，從數(shù)字上既然有擴(kuò)大之勢(shì)，這也說(shuō)明目前道德教育的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，還需要在道德教育的有效性方面進(jìn)一步的探索和研究。中學(xué)生這個(gè)階段主要任務(wù)就是為了尋找自己人生的方向，從而為人生方向努力拼搏，奮力爭(zhēng)取，然而很多學(xué)生卻不思學(xué)業(yè)，在課堂上表現(xiàn)得非常消極，甚至有曠課的現(xiàn)象，這樣的表現(xiàn)，反映出來(lái)學(xué)生對(duì)生活的消極態(tài)度，這是消極的價(jià)值觀說(shuō)明在對(duì)自身社會(huì)角色定位方面，學(xué)生非常困惑，需要進(jìn)行干預(yù)。另外在中學(xué)生當(dāng)中，很多學(xué)生也受到了西方所傳入的一些享樂(lè)主義等思想的影響，在吃穿用方面盲目攀比，甚至很多學(xué)生有物質(zhì)之上的價(jià)值觀念，為了達(dá)到自己的物質(zhì)需求而不擇手段。

學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀念認(rèn)識(shí)不清，尤其在互聯(lián)網(wǎng)中極易受到蠱惑，受到一些西方邪惡勢(shì)力的消極想言論影響，給他們正常的生活學(xué)習(xí)，造成了很多的干擾。因此，對(duì)于這樣一批學(xué)生，對(duì)于很多國(guó)家民族歷史需要正確認(rèn)識(shí)，在面對(duì)一些混淆視聽(tīng)的信息，內(nèi)容是要懂得識(shí)別。

二、中學(xué)生道德教育活動(dòng)開(kāi)展的基本策略

1.重視師德建設(shè)發(fā)揮教師的以身作責(zé)，言傳身教作用。提高中學(xué)道德教育活動(dòng)的有效性，首先需要教師用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去塑造自己的一言一行，在日常學(xué)校生活中給學(xué)生帶去積極的良好的道德言行影響。就是要加強(qiáng)自律，嚴(yán)格約束自己，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教。

2.中學(xué)到的教育活動(dòng)，不僅要在思想政治課程中重點(diǎn)開(kāi)展，而且需要滲透在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中，充分發(fā)揮每一位教師的教書(shū)育人的綜合功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，受到思想道德教育的熏陶。

3.從心理健康教育入手，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)深度。心理健康教育和思想道德教育密切聯(lián)合，從心理健康的一般特點(diǎn)入手，用心理學(xué)的基本理論方法和技術(shù)去分析道德問(wèn)題的諸多亂象，學(xué)生就能夠從更加深刻的角度去認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象，并且增強(qiáng)內(nèi)心的道德認(rèn)同感。

4.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生組成一個(gè)集體，在小小的集體生活中，學(xué)生可以在日常的互動(dòng)過(guò)程和學(xué)習(xí)生活中對(duì)道德問(wèn)題有更多的認(rèn)識(shí)。正確區(qū)分善與惡，美與丑，從而讓學(xué)生內(nèi)在有遵守道德規(guī)范的自覺(jué)性。讓學(xué)生在集體生活中，在團(tuán)隊(duì)合作中，真正認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值。

5.拓寬中學(xué)生思想道德教育的渠道，用心上課，運(yùn)用校內(nèi)校外線上線下的一系列綜合教育手段，提高整個(gè)道德教育的有效性和廣泛性。在新的信息時(shí)代的大背景下，學(xué)生可以快速地接觸到各種各樣的社會(huì)新聞。這些新聞對(duì)學(xué)生的思想會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的影響，所以我們的思想道德教育工作也要注意在縣上的工作拓展。在網(wǎng)絡(luò)生活中，學(xué)生接觸到非常復(fù)雜的價(jià)值觀念，這些觀念中有非常浮夸消極的價(jià)值觀，讓學(xué)生不思進(jìn)取，墮落消極。所以，可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中組建一些主題討論活動(dòng)，讓學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)水平上都有進(jìn)一步的提高。在發(fā)生一些社會(huì)熱點(diǎn)事件的時(shí)候，在網(wǎng)上一般都會(huì)有熱烈的討論，教師也可以結(jié)合課堂教學(xué)，適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析和深入探究，提高學(xué)生在生活中對(duì)消極腐化思想的防御力，促進(jìn)他們構(gòu)建積極良好的思想道德價(jià)值體系。

總之，中學(xué)道德教育工作要進(jìn)一步深化和加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德教育工作，目的是讓每一位中學(xué)生都能健康成長(zhǎng)并最終成才。中學(xué)思想道德教育是一個(gè)塑造中學(xué)生美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康心理的過(guò)程，只要教師在工作中勇于探索，積極挖掘，把握住良好時(shí)機(jī)，學(xué)生就一定會(huì)受到積極的思想道德教育影響。