李艷秋

Camtasia Studio是一款屏幕錄制軟件，它功能強大，操作簡單，能夠發(fā)布成多種格式的視頻文件，因而成為廣大教師制作微課的首選軟件。在制作微課的過程中，可以充分發(fā)揮Camtasia Studio的后期編輯功能，使錄制的微課質量更高。

本文以Camtasia Studio8為例，談一下如何對錄制的微課進行后期編輯。

一、聲音的處理

1.去除噪音

在錄制微課的過程中，受制于硬件設備的限制，很多教師直接利用筆記本電腦內置的話筒，或者是簡單的耳麥話筒進行微課的錄制，這樣錄制出來的微課，會帶有機器的電流聲等噪音，效果非常不好。我們可以利用Camtasia Studio自帶的去噪功能去除錄制的微課中的噪音，提升音效。

錄制完微課后，進入Camtasia Studio的編輯狀態(tài)，鼠標選擇需要降低噪音的軌道上視頻，點擊工具菜單上的“音頻”，在“素材區(qū)”的“音頻”標簽頁選擇“啟用噪聲去除”，就可以去除微課錄制中的噪音了。

2.提高或降低音量

錄制完的微課，由于主講人聲音的大小、離話筒的遠近等原因，錄制出來的微課音量的大小不盡如人意。用鼠標點選“軌道”上的視頻文件，在“素材區(qū)”選擇“音頻”標簽頁，在里面選擇“提高音量”或“降低音量”即可。

3.添加背景音樂

(1)點擊“文件”菜單上的“導入媒體”，將需要添加的背景音樂導入進來。

(2)點擊軌道功能區(qū)上的“加號”按鈕，添加一個新的軌道。

(3)將剛才導入的音頻文件拖到新建的軌道上面，打開“音頻”標簽，選擇里面的“淡入”“淡出”可以使得背景音樂更加自然。

4.修改微課的配音

錄制微課的時候，如果某一張幻燈片上的個別字、詞讀錯了，不要全部從頭再錄制一遍，Camtasia Studio的錄制旁白功能可以幫助我們后期進行修正。

(1)因為錄制好的微課音頻和視頻是合在一起的，所以要先將錄制的音頻和視頻分離，選擇軌道上的視頻，單擊右鍵選擇“獨立視頻和音頻”將音視頻分離到不同的軌道。

(2)點選“音頻”軌道，將播放指針移到需要修改部分的開始處，點擊軌道編輯上面的“分割”按鈕，然后將播放指針移到需要修改部分的末尾處，再點擊“分割”按鈕。

(3)用鼠標點選剛才切割的音頻，按“del”鍵刪除。

(4)將播放指針移到修改部分的開始處，點擊“工具欄”上的“語音旁白”，在“語音旁白”功能區(qū)選擇“開始錄制”，錄制的時候，注意觀看軌道上的播放指針和畫面，以保持聲畫同步。當播放指針到結尾部分時，點擊“停止錄制”即可。

二、視頻的處理

1.更改畫面內容

辛苦錄制完成后，在播放的時候，突然發(fā)現(xiàn)其中的一張幻燈片中有錯誤。這種情況下可以利用Camtasia Studio的編輯功能，修正幻燈片中的錯誤。

(1)首先打開錄制微課用到的PPT課件，找到出錯的地方，改正錯誤后，點擊保存。然后打開文件菜單，另存為，在保存類型里面選擇“JPEG文件交換格式”，然后點擊“保存”按鈕，在出現(xiàn)的提示里面選擇“僅保存當前幻燈片”，將修改后的那一張幻燈片保存為圖片。

(2)啟動Camtasia Studio，用上文提到的方法將音視頻進行分離。

(3)移動軌道上的播放指針，找到出錯的那張幻燈片的開始位置，點擊選擇軌道上的視頻文件，再選擇軌道工具欄上面的分割按鈕，將視頻分割開。然后將播放指針向后移動，找到出錯幻燈片的結尾部分，再次點擊分割按鈕。選中分割后的視頻，點擊“delete”，刪除掉出錯的視頻。

(4)點擊文件“導入媒體”，導入剛才保存的那張圖片。把導入的圖片拖到剛才刪除視頻后的位置，調整好圖片延續(xù)的時間就可以了。

2.調整倒立的視頻

我們用手機錄制的視頻，導入到Camtasia Studio中后，由于拍攝的問題，畫面是倒立的，可以利用預覽區(qū)的畫面縮放功能進行調整。

(1)啟動Camtasia Studio，點擊“文件”—“導入媒體”，導入手機拍攝的視頻。

(2)將導入的視頻拖動到軌道上，點擊選中軌道上的視頻文件。

(3)這時，在預覽區(qū)會看到視頻的周圍出現(xiàn)了圓形的調整句柄。

(4)點擊選中上面中間的圓形句柄，按住鼠標右鍵向下拖動，注意不要拖動到與視頻的下邊線齊，否則不利于調整。再選擇視頻下面中間的句柄向上拖動，拖到預覽區(qū)的上邊線，然后再將視頻的上邊線拖動到預覽區(qū)的下邊線，在拖動的時候，可以利用預覽區(qū)的輔助線進行對齊。

三、結語

Camtasia Studio已經不僅僅是一款屏幕錄制軟件，而是變成了一款可以對音視頻進行后期編輯制作的軟件。而且，這款軟件對計算機操作水平的要求不高，一位普通教師經過簡單的培訓就可以快速上手，相信對于微課制作的推動和發(fā)展會起著重要的推動作用。

[1] 郭建才.基于Camtasia studio的微課視頻制作[J].中國信息技術教育,2015(4):83-84.