李清
中國(guó)古典詩(shī)詞煉字的嵌入性特點(diǎn)十分突出,為什么詩(shī)人特別鐘情于此,是文學(xué)藝術(shù)的技巧性安排,還是有其他的動(dòng)因?本文將嘗試探討其產(chǎn)生的根源及對(duì)詩(shī)歌審美的意義。
中國(guó)古典詩(shī)詞講究煉字,詩(shī)人為選用一個(gè)字甚至能“拈斷數(shù)莖須”,經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,乃至具體觀察和實(shí)踐后最終才能將某個(gè)字確定下來(lái),這樣的咬文嚼字不可謂不煞費(fèi)苦心。在考察這類(lèi)有創(chuàng)意的詩(shī)句時(shí),我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的現(xiàn)象:許多詩(shī)句所煉之字是謂語(yǔ)的話,那么這些詞匯往往是借義其中的?!敖枇x其中”就是將原本與主語(yǔ)并不直接搭配,而語(yǔ)義上卻與之相關(guān)聯(lián)的字詞嵌入到該陳述序列的方式,這種方式也稱(chēng)為嵌入性生成。例如王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸”句,詩(shī)中“綠”字就是借義其中,屬于嵌入性詞匯?!熬G”為表顏色的形容詞,原本不能充當(dāng)“春風(fēng)”的謂語(yǔ),在語(yǔ)義上卻又與之關(guān)聯(lián),被嵌入到這個(gè)陳述序列中,詞性和意義發(fā)生改變,是形容詞的使動(dòng)用法,意為“吹綠”。再如李彌遜《春日即事》“小雨絲絲欲網(wǎng)春”,句中“網(wǎng)”字本為名詞,被嵌入詩(shī)中活用為動(dòng)詞,意為“網(wǎng)住”。又如張先《天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng)》“云破月來(lái)花弄影”,句中的“弄”雖為動(dòng)詞,本義上卻不與“花”搭配,不屬于花的陳述序列,在這句詩(shī)中也是借義其中的。還有宋祁《木蘭花》中的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”,杜甫《詠懷古跡五首·其三》“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)”中的“赴”等,也都是動(dòng)詞而借義其中的。
并非所有詩(shī)詞中所煉字詞都屬于嵌入性生成,例如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”中的“自”“空”,兩個(gè)字的使用盡管很有特色,但在主謂陳述序列上同屬于一個(gè)語(yǔ)義和語(yǔ)法范疇,因而不屬于嵌入性生成。再如“翠濃春檻柳,紅滿(mǎn)夜庭花”(唐·張祜《憶云陽(yáng)宅》)中的“濃”“滿(mǎn)”兩字,雖在兩句詩(shī)中意味深遠(yuǎn)具有獨(dú)特之處,但由于“濃”和“滿(mǎn)”原本可以充當(dāng)“翠”和“紅”的謂語(yǔ),屬于同一結(jié)構(gòu),并非借義其中,因而也不是嵌入性生成。再如“忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯”(王昌齡《閨怨》)的“忽”字,“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君”(杜甫《江南逢李龜年》)中的“又”字,都在詩(shī)詞中極具表現(xiàn)力,卻不是嵌入性詞語(yǔ)。由此我們可以將“煉字”的嵌入性生成特點(diǎn)歸納如下:
1.所嵌字詞不管原來(lái)是什么詞性,在詩(shī)句中均作動(dòng)詞,結(jié)構(gòu)上充當(dāng)謂語(yǔ);
2.語(yǔ)義上,所嵌字詞意思上都有所改變,屬于借義其中。
以上我們對(duì)詩(shī)詞煉字的嵌入特點(diǎn)作了分析,那么嵌入性生成的根源和動(dòng)力又是什么呢?換句話說(shuō),也就是嵌入性生成的原因是什么?我們知道,嵌入的本意是為了某種審美的需要,刻意將某事物藝術(shù)地添加進(jìn)另一事物的生成方式。首先,詩(shī)詞煉字的嵌入性生成是由其內(nèi)在因素決定的。這種生成方式并非語(yǔ)句陳述序列的技術(shù)性需要,而是審美層次的結(jié)構(gòu)性需求。何新在《美的分析》中將審美價(jià)值涵括為程度上由淺入深的三個(gè)層面,即優(yōu)美、崇高和偉大,這種審美分層為我們提供了嵌入性分析的理論依據(jù)。①實(shí)現(xiàn)“崇高”或“偉大”的價(jià)值追求是一首詩(shī)歌的內(nèi)在動(dòng)力,正是在這種動(dòng)力的驅(qū)使下,詩(shī)歌煉字才有了嵌入性生成。我們以“春風(fēng)又綠江南岸”一句為例,南宋洪邁《容齋隨筆》有記:王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次,從“到”“過(guò)”“入”“滿(mǎn)”等十多個(gè)詞中最后確定為“綠”字。并不是說(shuō)其他詞匯不好、不能用,像“春風(fēng)又到江南岸”或“春風(fēng)又入江南岸”完全能說(shuō)得過(guò)去,且“到”“入”作為動(dòng)詞與“春風(fēng)”也完全匹配,只是在審美層次上還差點(diǎn)意思,頂多算得上所謂的“優(yōu)美”。而嵌入原本不屬于“春風(fēng)”陳述序列的形容詞“綠”字,其審美層次陡然提升,春風(fēng)拂動(dòng)下的江南之色彩、之動(dòng)態(tài)躍然于紙上,江南之綠意、之靈秀蕩然于眼前?!熬G”字不但帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊,給人以美的享受,而且使整首詩(shī)歌詩(shī)韻全涌,實(shí)現(xiàn)了詩(shī)歌審美層次的最高要求。
嵌入性生成的第二個(gè)驅(qū)動(dòng)因素是詩(shī)作者試圖以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的思想意圖。中國(guó)古典詩(shī)詞由于受格律的限制,需要語(yǔ)言簡(jiǎn)短而凝練,語(yǔ)義深刻而豐富,這就要求詩(shī)人在表情達(dá)意上務(wù)要做到“語(yǔ)不驚人死不休”。語(yǔ)言是思想的載體,一定的語(yǔ)言形式折射著一個(gè)人的思想層次和境界。因此煉字其實(shí)就是在煉思想,朱光潛說(shuō):咬文嚼字(煉字),在表面上像只是斟酌文字的分量,在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。②所以“煉字”的本質(zhì)就在于“煉意”。然而,往往符合常規(guī)語(yǔ)義范疇的字詞并不能滿(mǎn)足準(zhǔn)確表情達(dá)意之需求,這就需要詩(shī)人鋌而走險(xiǎn)劍走偏鋒,將語(yǔ)義范疇外的字詞借義其中,從而收到意想不到的表達(dá)效果。如“紅杏枝頭春意鬧”句,按常規(guī)的語(yǔ)義范疇“春意”是不與“鬧”搭配使用的,“春意濃”才屬于正常的陳述序列。但是如果將之改成“紅杏枝頭春意濃”的話,盡管在主謂結(jié)構(gòu)的描述上毫無(wú)問(wèn)題,也能表現(xiàn)春的氣象,然而詩(shī)句的意思就顯得太過(guò)單一,格調(diào)和層次也顯不高,畢竟在此句景物描述序列的語(yǔ)境中“鬧”字比“濃”字更具形象性,更能張本。顯然“濃”字不能夠滿(mǎn)足詩(shī)人對(duì)春天生機(jī)盎然的描摹和刻畫(huà)之意,更不能表達(dá)對(duì)美好春光的欣喜之情,而“鬧”字恰恰彌補(bǔ)了這種不足,能夠給人極強(qiáng)的沖擊力,不僅有色,而且有聲;不僅把紅杏枝頭的春光點(diǎn)染得無(wú)比生動(dòng),而且也不帶刻痕地將詩(shī)人內(nèi)心的喜悅之情宣泄了出來(lái);不僅能夠感染詩(shī)人自己,而且還能夠感動(dòng)讀者,難怪靜安先生說(shuō):“著一‘鬧’字而境界全出。”“鬧”字取義其中,在寫(xiě)景的同時(shí),也將思想嵌入了其中,如此而收到“意語(yǔ)新工”之效③。
嵌入性生成的第三個(gè)驅(qū)動(dòng)因素是詩(shī)詞意韻諧和的外在需要。意指意境,韻指聲韻,意韻諧和是中國(guó)古典詩(shī)詞形象美、音樂(lè)美的具體要求。詩(shī)歌煉字的特點(diǎn)要求所嵌詞語(yǔ)既要在意象或意境上達(dá)到一個(gè)更高更新的層次,又要在韻律上給人美的享受。我們?cè)僖岳顝涍d《春日即事》“小雨絲絲欲網(wǎng)春”一句為例,詩(shī)中一個(gè)“網(wǎng)”字不光生動(dòng)形象地寫(xiě)出細(xì)雨的綿密柔情,而且在聲韻上也讓人讀來(lái)和美上口,它將細(xì)雨的情態(tài)和詩(shī)句的音韻融合在一起,實(shí)現(xiàn)了詩(shī)歌的意韻諧和。假若將“網(wǎng)”字換成“系”或“纏”,無(wú)論從意義上,還是從形象上,還是從聲韻上,都有煞風(fēng)景,收不到“網(wǎng)”字所產(chǎn)生的效果。因此,嵌入性生成的一個(gè)目的是為了使詩(shī)歌意韻諧和。
總之,嵌入性生成的出現(xiàn)并非孤立現(xiàn)象,并非作者的心血來(lái)潮,也不只是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)性問(wèn)題,而是由其內(nèi)在與外在的動(dòng)因驅(qū)使的。④
通過(guò)以上對(duì)嵌入性生成原因的解讀,我們發(fā)現(xiàn)這種手法的運(yùn)用在詩(shī)詞煉字的審美層次、思想表達(dá)、意韻統(tǒng)一等方面,都具有實(shí)際的分析價(jià)值和意義,可操作性極強(qiáng)。而且這種分析能帶來(lái)新的思考,即如何嵌入?嵌入什么?其意圖何在?無(wú)疑,從美學(xué)意義上考量,嵌入手法本身能提供我們?cè)娫~鑒賞的一個(gè)新的分析手段,嵌入性分析的功能又將提供我們?cè)娫~審美體驗(yàn)的一個(gè)新視角,那就是嵌入美。