林煥盛

（汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)墻新學(xué)校，廣東 汕頭 515141）

通過(guò)這次全科培訓(xùn)，深深體會(huì)到作為一名教師責(zé)任之大?；叵脒^(guò)去，自己在教師崗位上所經(jīng)歷的一切，雖然自己能夠盡到作為一名普通教師的基本責(zé)任，但嚴(yán)格意義上來(lái)講，仍然達(dá)不到一名老師的要求，因?yàn)樽陨泶嬖谥芏嗖蛔愫瓦^(guò)失之處。下面就是筆者對(duì)教學(xué)的診斷分析及做出的整改方向。

從美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后，通過(guò)上崗考考上了現(xiàn)在所在的這所學(xué)校，對(duì)于一個(gè)剛出校園的青年來(lái)說(shuō)，筆者可謂信心滿滿，躊躇滿志。在學(xué)校，本以為能安安穩(wěn)穩(wěn)地教美術(shù)，卻被安排到四年級(jí)教數(shù)學(xué)。上的課非本專業(yè)，這對(duì)于筆者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，別人都說(shuō)我“不務(wù)正業(yè)”。但別人的這種玩笑，卻成了自己的苦惱，心里很不是滋味，對(duì)于學(xué)校做出的這種決定，筆者心里滿是不平衡，但自己只能把這種不滿咽下去，而心態(tài)問(wèn)題對(duì)自己教學(xué)上的熱度卻帶來(lái)了不少影響。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然能完成教育教學(xué)任務(wù)，但和同級(jí)的其它班對(duì)比起來(lái)卻有不小的差距，這對(duì)于一個(gè)畢業(yè)不久的小伙來(lái)說(shuō)是一種打擊。事實(shí)擺在眼前，只能面壁思過(guò)，反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，雖然在德育方面抓得不錯(cuò)，但是成績(jī)上不去就說(shuō)明教學(xué)方法有問(wèn)題。通過(guò)查找問(wèn)題，筆者發(fā)現(xiàn)自己在上課方面對(duì)孩子太過(guò)于嚴(yán)格，上課多半時(shí)間是板著臉，那是因?yàn)楣P者認(rèn)為只有對(duì)學(xué)生施壓，孩子們怕我，才能用心去學(xué)習(xí)。而且總體來(lái)說(shuō)比較注重講授，忽視學(xué)生主體地位的發(fā)揮和培養(yǎng)。如今看來(lái)，這就是筆者在培養(yǎng)學(xué)生方面的最大缺失，本意上是為學(xué)生的發(fā)展著想，而現(xiàn)實(shí)上卻阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)與自身發(fā)展。教學(xué)方法上，筆者采用的多半是講授法，跟學(xué)生的互動(dòng)太少，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，聰明的學(xué)生大多能接受并輕松掌握，但成績(jī)一般的或者后進(jìn)生就難以接受了。這一點(diǎn)也體現(xiàn)在筆者對(duì)待后進(jìn)生學(xué)習(xí)上所采用的方法不恰當(dāng)，沒(méi)能很好地做到個(gè)別差異的輔導(dǎo)。另外，書(shū)看得少，知識(shí)量偏少，講課古板缺少藝術(shù)性，學(xué)生學(xué)習(xí)集中性不強(qiáng)，興趣自然就低了，這也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低的一個(gè)原因。綜合上訴問(wèn)題筆者痛定思痛，決定改過(guò)，以下是對(duì)自己的診斷所給出的處方。

1.拋棄老套：丟掉老思想老觀念，把不利于自身發(fā)展的一切全部丟掉。

2.另起爐灶：做一名有前沿思想的教師，建立新觀念，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建核心素養(yǎng)，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。

3.設(shè)定目標(biāo)：做一名全面發(fā)展的教師。

筆者認(rèn)為，教師更應(yīng)該是一名伯樂(lè)。想成為伯樂(lè)，首先就要成就伯樂(lè)，做一名健康的優(yōu)秀的教學(xué)導(dǎo)師，成就好手藝、好口才，擁有各方面學(xué)科知識(shí)，造就全科型教師。從設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)開(kāi)始，尋找一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，做一個(gè)小項(xiàng)目，攢一個(gè)好團(tuán)隊(duì)，畫(huà)一張旅行圖，揮鞭從此啟程，只因路上春光正好。

4.不斷奔跑（不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)）

（1）加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)；（2）學(xué)會(huì)閱讀，勤看書(shū)，勤總結(jié)；（3）發(fā)展專業(yè)知識(shí)，不斷充電；（4）學(xué)做教育調(diào)研和科研；（5）撰寫(xiě)教育論文。

5.學(xué)會(huì)創(chuàng)造（勇于創(chuàng)新）

（1）探索并形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

（2）做教育創(chuàng)新性科學(xué)研究（發(fā)表論文和做科研項(xiàng)目）；

（3）美術(shù)創(chuàng)造（創(chuàng)作具有個(gè)性化的美術(shù)作品，出版些美術(shù)書(shū)籍）；

（4）培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才；

6.成一方活水

不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為知識(shí)博、基礎(chǔ)實(shí)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)廣的全能教師。