“層進(jìn)”式的論證結(jié)構(gòu)能體現(xiàn)考生思維的清晰性，更能展示考生思維的深刻性。一般來(lái)說(shuō)，“層進(jìn)”式的論證結(jié)構(gòu)可以分為三類(lèi)：1.節(jié)節(jié)推進(jìn)；2.步步深入；3.層層剝筍。

節(jié)節(jié)推進(jìn)

這種方法是將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，作文不停留在一個(gè)層面上，而是一層深于一層。

觀戰(zhàn)：時(shí)文《“放下”的智慧》：

文中兩個(gè)小故事（“生活中的問(wèn)題有時(shí)就像手里的杯子。我們埋在心里幾分鐘沒(méi)有關(guān)系，如果長(zhǎng)時(shí)間地想著它不放，它就可能侵蝕我們的心力”“富翁將珠寶、錢(qián)財(cái)救濟(jì)窮人，在他看到那些有需要的窮人欣喜若狂時(shí)，他從中嘗到了快樂(lè)的味道”）及故事后的闡發(fā)，體現(xiàn)出由“個(gè)體”到“群體”的層遞性關(guān)系，論述范圍由小到大——前者論證“放下名利物欲之心……自由自在地塑造你的心境”，后者闡明“放下了自我，才能想到別人；放下了個(gè)人，才能想著國(guó)家和人民；放下了渺小和卑劣，才能贏得偉大與崇高”。作者據(jù)此得出了“放下是一種心態(tài)，一種精神，更是一種品格，一種境界”的結(jié)論。

步步深入

“層進(jìn)”式論證結(jié)構(gòu)有一種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，即“是什么——為什么——怎么樣”?！笆鞘裁础笨衫斫鉃樘岢鰡?wèn)題，或指明問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)，或?qū)φ撌鰧?duì)象作出必要的解釋、說(shuō)明等?！盀槭裁础迸c“怎么樣”是作文的主體部分，這兩部分可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要看作文著重講的是觀點(diǎn)成立的理由，還是根據(jù)某個(gè)道理應(yīng)該怎么做。

觀戰(zhàn)：寫(xiě)關(guān)于“尋找幸?！痹掝}的作文：

這樣循著“提出問(wèn)題——分析（解決）問(wèn)題”的思路行文，層與層之間就形成了環(huán)環(huán)相扣的論證結(jié)構(gòu)。

層層剝筍

針對(duì)某種不良風(fēng)氣，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生的根源，指出相關(guān)的對(duì)策，作文就形成了“擺現(xiàn)象——挖根源——析危害——明做法”的結(jié)構(gòu)。這種方法常常用在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文或時(shí)評(píng)的寫(xiě)作中。

觀戰(zhàn)：圍繞“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不能以犧牲資源為代價(jià)”這一話題作文：

作文通過(guò)一層一層“剝筍”，最后凸顯出問(wèn)題的本質(zhì)并提出解決辦法，使作文的論證更加縝密，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。endprint