郭惠蘭

（中共太原市小店區(qū)委黨校，山西 太原 030032）

2018年的4月23日是第22個(gè)世界讀書日。設(shè)立這個(gè)全球性的讀書日就是希望全球各地的人們，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們。

中華民族具有五千年文明史，源遠(yuǎn)流長，博大精深，祖先給我們留下了極其珍貴的精神財(cái)富。中國共產(chǎn)黨走過97年，歷經(jīng)苦難輝煌，建立了豐功偉績，依然煥發(fā)著無限生機(jī)與活力，靠的就是學(xué)習(xí)的自覺。

讀書學(xué)習(xí)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是我們應(yīng)有的基本功。習(xí)近平總書記在接受采訪時(shí)說到：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種生活方式。”習(xí)近平總書記要求全黨來一個(gè)大學(xué)習(xí)，這是一個(gè)百年大黨的清醒和自覺，是中國共產(chǎn)黨人面對(duì)新時(shí)代的歷史使命作出的重大抉擇。

讀書作為我們感知世界的方式之一，是深入認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)世界的重要途徑，不僅關(guān)乎一個(gè)人的人生幸福、事業(yè)成敗，而且是一個(gè)政黨、一個(gè)國家和民族在激烈競爭中獲得持久發(fā)展動(dòng)力，從而屹立不倒的重要法寶。

一、讀書之益處

讀書可以讓人保持思想活力，讀書可以讓人得到智慧啟發(fā)，讀書可以讓人滋養(yǎng)浩然之氣。這是習(xí)近平總書記讀書學(xué)習(xí)的初衷所在。

黨的許多領(lǐng)導(dǎo)人都把讀書當(dāng)做一種生活習(xí)慣，作為一種政治自覺。毛澤東同志著名的題詞“好好學(xué)習(xí)，天天向上”可謂家喻戶曉，激勵(lì)著一代一代中國人刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。毛澤東同志的一生，是革命的一生，也是讀書的一生。毛澤東同志終身酷愛讀書，在他身邊從來沒有離開過書，他是一個(gè)真正博覽群書的人。解放后，他將臥床一半的位置留給了書，真正做到以書為伴。生命不息，讀書學(xué)習(xí)不止的精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的！

近年來，習(xí)近平總書記在國內(nèi)外不同場(chǎng)合，不止一次講述過他的讀書故事。在演講時(shí)曾感言：“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后我立下為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的信念?！鼻嗄陼r(shí)代的習(xí)近平，對(duì)讀書有著發(fā)自心底的熱切向往。為了借閱《浮士德》，不惜走了30里地去借，就連上山放羊也不忘讀書。即使就任總書記后，政務(wù)繁忙，但還是堅(jiān)持“經(jīng)常能做到的是讀書”。從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從基層工作到治國理政，一路走來，他始終把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。

讀書是思想的尋覓與探索，讀書是思想的感悟與升華。放眼一個(gè)人的發(fā)展，可以看到讀書在每一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，如指路明燈，照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路，而且會(huì)使人目光遠(yuǎn)大，讀書為天下，心中系黎庶。

據(jù)最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：2017年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，比2016年的4.65本略有增長，這是第十四次全國國民閱讀調(diào)查的結(jié)果。而在第九次全國國民閱讀調(diào)查中：2011年我國人均讀書僅為4.3本，遠(yuǎn)低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，更別說猶太人的64本了，中國是世界人均讀書最少的國家之一。而且國人的閱讀危機(jī)更多地表現(xiàn)為閱讀的功利化。比如說莫言獲諾獎(jiǎng)會(huì)帶動(dòng)全民讀書熱嗎？對(duì)于全民閱讀會(huì)有多大的拉動(dòng)作用呢？

我記得有一篇文章《令人憂慮，不閱讀的中國人》曾紅遍網(wǎng)絡(luò)，這是一名旅居上海的印度工程師孟莎美所寫。文中寫道“或許不應(yīng)過分苛責(zé)。但我只是憂慮，如果就此疏遠(yuǎn)了靈魂，未來的中國可能會(huì)為此付出代價(jià)?！币簿褪窃谶@篇文章中講到了以色列、匈牙利，這些從小就知道書甜如蜜的民族，到老仍崇尚讀書學(xué)習(xí)的國家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)。以色列人口稀少，卻人才濟(jì)濟(jì)，建國雖短，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8個(gè)。匈牙利，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計(jì)算，匈牙利是當(dāng)之無愧的“諾獎(jiǎng)大國”。小國，因愛讀書而獲得智慧和力量，將自己變成了讓人嘆服的“大國”?？梢姡x書不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)國家，整個(gè)民族。要知道：一個(gè)不愛讀書的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛讀書的民族，是沒有希望的民族。

“多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢(shì)，以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生深刻的歷史性變革，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，并在偉大實(shí)踐中創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。令人欣喜的是，為促進(jìn)全民閱讀，我國已經(jīng)把全民閱讀上升為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略予以推進(jìn)，連續(xù)4年寫入政府工作報(bào)告。今天，我們置身于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，就要愛讀書讀好書善讀書，以讀書造福自己和家人，造福國家和人民，造福社會(huì)和人類。

二、關(guān)于讀書的境界

習(xí)近平總書記曾說過學(xué)習(xí)應(yīng)該有三種境界：耐得住清冷和寂寞，衣帶漸寬終不悔，眾里尋他千百度。關(guān)于讀書的精辟論述，其中有著深刻的啟迪。

首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

“耐得住清冷和寂寞”是第一種境界。提起習(xí)近平總書記的插隊(duì)生涯，他留給陜北梁家河村老鄉(xiāng)們的最深刻的印象之一就是“愛讀書”?！皫б幌渥訒锣l(xiāng)”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，“有時(shí)吃飯也拿著書”，揣著書放羊、鋤田，任何環(huán)境都不影響他苦讀。毫無疑問，當(dāng)讀書成為一種生活方式，我們就不會(huì)把“忙”作為不讀書的推辭，不會(huì)把“累”作為不讀書的理由，它會(huì)猶如你每天享用的“一日三餐”那般天經(jīng)地義、不可或缺。

“衣帶漸寬終不悔”是第二種境界，就是說讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨爝f小哥雷海為在中華詩詞大會(huì)勇奪冠軍的事實(shí)就告訴我們，讀書始終是知識(shí)的源泉，在哪里付出就在哪里有回報(bào)。

“眾里尋他千百度”這是第三種境界就要是堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中領(lǐng)悟真諦。蘸著墨汁吃掉粽子的陳望道，他翻譯的冊(cè)子叫《共產(chǎn)黨宣言》。正因?yàn)檫@種無以言喻的精神之甘、信仰之甜，讀書學(xué)習(xí)竟是這如此樸素和無私，“忘我”、“無我”應(yīng)是讀書的最高境界吧！

三、關(guān)于讀書的方法

習(xí)近平總書記在關(guān)于怎樣讀書的一系列重要論述中，給人們尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部指明了讀書之道。如何讓讀書助力我們前行的腳步呢？我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面來努力：

苦學(xué)+善讀：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，“苦學(xué)”就是要多讀書。如何“善讀”？那就是要選擇好的書來讀。習(xí)近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部在大量書籍中多讀三個(gè)方面的書：當(dāng)代中國馬克思主義理論著作；做好領(lǐng)導(dǎo)工作必需的各種知識(shí)書籍；古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍。

精讀+略讀：精讀就是精細(xì)深入的閱讀，而略讀則是快速閱讀文章以了解其內(nèi)容大意。對(duì)重要的、本質(zhì)的、急需的書籍進(jìn)行精讀，而對(duì)其余擴(kuò)大知識(shí)面的書籍只需略約過目，泛讀而已。將二者結(jié)合起來，才能取得最佳的讀書效果。

熟讀+精思：“讀書百遍，其義自見”。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。讀書需要與智者交流、談話，需要與先賢探討、爭論，這其實(shí)比書中本身的內(nèi)容更加重要?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。通過“躬行”將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，讀書才會(huì)更有意義與價(jià)值?？傊灰覀儛圩x書想讀書，相信每個(gè)人在堅(jiān)持讀書的過程中都能找到一套適合于自己的方法。

“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！弊屪x書成為一種生活方式，讓智慧的陽光照亮新時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚磅礴的中國力量！