（浙江警察學院，浙江 杭州 310053）

實訓是將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ骷寄艿闹匾緩?，可以加深學習者對所學理論知識的理解，提高動手能力。在治安學專業(yè)人才培養(yǎng)中，不僅要讓學生掌握治安學理論知識，更要提高學生的動手能力。結(jié)合研發(fā)“歌舞娛樂場所治安檢查教學系統(tǒng)”（以下簡稱“場所檢查系統(tǒng)”）的經(jīng)驗，探討虛擬現(xiàn)實技術(shù)在治安學實訓教學中的應用，為研發(fā)治安學教學中急需的其他實訓軟件提供借鑒。

一、研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”的必要性與學科應用前景

（一）研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”的必要性。

1.研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”，可以彌補現(xiàn)有實訓條件的不足。當前各公安院校高度重視實訓教學工作，部分公安院校建有實體實訓設(shè)施，但由于校園面積和教學觀念的限制，除個別公安院校外，多數(shù)公安院校的實訓設(shè)施建設(shè)普遍不足，不能滿足實訓教學的需要，因此，有必要借助科技手段，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)研發(fā)實訓教學系統(tǒng)，以彌補現(xiàn)有實訓條件的不足。

2.研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”，可以提高實訓教學成效。利用實體設(shè)施開展實訓教學存在幾個方面的不足。一是實體實訓設(shè)施數(shù)量少。就歌舞娛樂場所而言，一般只建一個包廂，在實訓教學時，只能分組進行，會影響實訓教學效率。二是實體歌舞娛樂場所的相關(guān)檢查場景的設(shè)置受建筑樣式的限制，能呈現(xiàn)的檢查場景變化少，會影響實訓教學效果。三是實訓場所建設(shè)不完整，無法仿照真實的場所建設(shè)一個包括總臺、包廂、走廊和監(jiān)控室等在內(nèi)的完整的歌舞娛樂場所，會限制實訓教學內(nèi)容?！皥鏊鶛z查系統(tǒng)”能借助現(xiàn)代信息技術(shù)，可以提高實訓教學成效。一臺電腦就是一個虛擬的歌舞娛樂場所，能實現(xiàn)從分組實訓到單人實訓的轉(zhuǎn)變，可以提高實訓效率；能根據(jù)檢查的需要，自主選擇多種不同規(guī)模的歌舞娛樂場所，可以在不同規(guī)模的歌舞娛樂場所中隨機生成多種檢查場景，也可以在各種場景中隨機呈現(xiàn)多個不同樣式的檢查點，從而避免實體實訓設(shè)施的單一性，有助于調(diào)動學員的學習積極性。

（二）“場所檢查系統(tǒng)”的學科應用前景。

1.國外已經(jīng)開始利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)研發(fā)培訓系統(tǒng)進行警務訓練。在國外刑事執(zhí)法領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)正在被用來訓練執(zhí)法人員處理交通疏導、隨機犯罪射擊等實際場景。在美國，38個州的200多個執(zhí)法機構(gòu)正在使用VirTra系統(tǒng)公司研發(fā)的VR和其他培訓技術(shù)，虛擬現(xiàn)實正成為全美執(zhí)法培訓的主流選擇。在新澤西州Monmouth郡和加利福尼亞州Sonoma郡警察局正使用VirTra V-300模擬器進行警務訓練。VirTra V-300模擬器有五個屏幕，學員可以對這種場景進行300度的觀察。模擬場景旨在重現(xiàn)警察在現(xiàn)實生活中遇到的事件，如家庭暴力、隨機犯罪射擊等，培訓單位請外面有經(jīng)驗的演員提前錄制這些情景，每個場景約有10到15個不同的結(jié)果。受訓人員配備各種訓練工具，訓練中使用的槍支大小、重量和實際槍支相同。模擬實訓由培訓室的操作人員根據(jù)受訓人員的表現(xiàn)來操控。①

2.“場所檢查系統(tǒng)”在我國公安教育領(lǐng)域應用前景廣闊。目前，國內(nèi)已經(jīng)開始嘗試將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用于警務訓練領(lǐng)域，如山東捷瑞VR公司嘗試與公安院校合作研發(fā)110接處警、應急指揮、巡邏盤查等警務模擬訓練項目，河北公安警察職業(yè)學院也正在嘗試研發(fā)相關(guān)治安管理訓練系統(tǒng)，但總體而言，這些研發(fā)都處于起步階段，缺乏研發(fā)經(jīng)驗，研發(fā)進度遠不能滿足警務實訓教學的需要，因此，有必要加強虛擬現(xiàn)實技術(shù)在警務教學中運用的研究。

據(jù)筆者所知，目前國內(nèi)還沒有用于治安檢查的實訓軟件，研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”是我國治安學領(lǐng)域嘗試虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用的有益實踐，可以在學生實訓教學、民警執(zhí)法規(guī)范化訓練和遠程教學中發(fā)揮重要作用。同時，通過研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”，可以加強各公安院校治安學專業(yè)教師之間、專業(yè)教師與技術(shù)提供方之間的交流，共同探討、解決研發(fā)中遇到的突出問題與困難，從而加深虛擬現(xiàn)實技術(shù)在治安學教學應用中的認識，為研發(fā)其他治安學相關(guān)的實訓軟件提供借鑒。

二、“場所檢查系統(tǒng)”的主要內(nèi)容、特點與使用方法

（一）“場所檢查系統(tǒng)”的主要內(nèi)容?！皥鏊鶛z查系統(tǒng)”由法規(guī)知識測試、治安檢查場景呈現(xiàn)、《治安管理檢查記錄》填寫、實訓成績自動賦分和實訓教學管理等部分組成。

1.法規(guī)知識測試。測試題目選自與歌舞娛樂場所治安檢查相關(guān)的法規(guī)，主要包括兩部分：一是治安管理法規(guī)，主要有《娛樂場所管理條例》《娛樂場所治安管理辦法》《公安機關(guān)監(jiān)督檢查企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作規(guī)定》等；二是消防管理法規(guī)，主要有《中華人民共和國消防法》《公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定》《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》《社會消防安全教育培訓規(guī)定》《消防安全重點單位界定標準》《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》等。測試題型為客觀題，包括判斷題、單項選擇題和多項選擇題三種，按場景分別形成分項試題庫，每個測試題庫約20道題。法規(guī)知識測試安排在對各場景進行治安檢查之前，測試題目從分項試題庫中隨機抽取。

2.治安檢查場景呈現(xiàn)。根據(jù)歌舞娛樂場所治安檢查的需要，“場所檢查系統(tǒng)”設(shè)計有高、中、低三個不同檔次的歌舞娛樂場所，每個檔次的歌舞娛樂場所分別設(shè)置五個各不相同的檢查場景，包括大堂、包廂、閉路電視監(jiān)控室、疏散走廊和安全出口等。治安檢查內(nèi)容主要包括兩個方面。一是設(shè)施情況的檢查，包括消防設(shè)施與包廂的設(shè)置、監(jiān)控室等；二是經(jīng)營管理情況的檢查，包括證照、從業(yè)人員登記與上下班刷IC卡、《營業(yè)日志》填寫與巡查、保安員配備與管理、消防安全教育與疏散演練等。各場景的檢查順序，由學員根據(jù)場所平面圖自行選擇。學員通過移動鼠標，可以從不同的角度、不同的距離，對各場景內(nèi)相關(guān)設(shè)施的全景、細節(jié)等進行仔細觀察。對場所經(jīng)營管理情況的檢查，學員可以通過與當班經(jīng)理、總臺服務員、安全負責人、監(jiān)控員和其他服務員等從業(yè)人員利用文字、語音、圖片、小視頻和小動畫等形式進行互動。

3.《治安管理檢查記錄》填寫。在治安檢查中，如果發(fā)現(xiàn)某檢查場景存在不符合相關(guān)法規(guī)規(guī)定的治安問題時，學員可以在系統(tǒng)提供的寫字板中實時記錄，所記錄內(nèi)容會被自動收錄到《治安管理檢查記錄》中。治安檢查結(jié)束時，由學員根據(jù)治安檢查過程中在寫字板上記錄的內(nèi)容，向被檢查單位反饋檢查情況，如實填寫《治安管理檢查記錄》，并對《治安管理檢查記錄》中記錄的相關(guān)問題，引用相應法規(guī)中的相關(guān)條文進行處理。

4.實訓成績自動賦分。治安檢查結(jié)束后，系統(tǒng)根據(jù)學員在實訓中的表現(xiàn)，自動給出實訓成績，實時反饋給學員。實訓成績由回答測試題目的正確率、各場景存在違反治安管理相關(guān)規(guī)定的發(fā)現(xiàn)率和《治安管理檢查記錄》填寫中處理存在的問題時所引用法條的正確率三部分構(gòu)成，由系統(tǒng)自動賦分。

5.實訓教學管理。在“場所檢查系統(tǒng)”中，通過教學管理模塊，學生以個人身份進行信息登陸，并向教師提交實訓結(jié)果。教師可以利用教學管理系統(tǒng)記錄、分析學員的實訓成績，查看學員的實訓表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學員在實訓中存在的問題，并反饋給學員。

（二）“場所檢查系統(tǒng)”的特點。

1.場景仿真度高?！皥鏊鶛z查系統(tǒng)”采用3D全景虛擬仿真技術(shù)，能將在歌舞娛樂場所拍攝的照片合成各檢查場景，并且能全景、實景、立體呈現(xiàn)各檢查場景的實際情況，具有仿真程度高，影像直觀、清晰，觀察方便等特點。

2.呈現(xiàn)場景豐富。在進行治安檢查時，系統(tǒng)能自行呈現(xiàn)三類不同檔次的歌舞娛樂場所供學員選擇，每個檔次分別有五個不同的場景，每個場景各有三處左右不同的檢查點，每個檢查點各有五個以上不同的樣式，且每個檢查點所展現(xiàn)的樣式是從素材庫中隨機選擇的。所以，每次治安檢查所呈現(xiàn)的具體場景都是各不相同的，呈現(xiàn)的檢查場景與實體場所一致，呈現(xiàn)的檢查點都是治安檢查中必須要檢查到的，呈現(xiàn)的問題都是場所中常見的治安問題。這種設(shè)計能全方位考察學生對知識點的掌握，有助于提高學生的學習積極性，提高實訓教學效果。

3.自動化程度高?！皥鏊鶛z查系統(tǒng)”能自動生成并呈現(xiàn)相應的檢查場景，能將治安檢查中在記錄板上實時記錄的內(nèi)容自動收錄到《治安管理檢查記錄》里，能自動記錄學員實訓表現(xiàn)并對其實訓成績自動賦分。這些自動化功能是利用實體設(shè)施進行實訓教學難以實現(xiàn)的，體現(xiàn)了“場所檢查系統(tǒng)”的先進性。

4.促進法規(guī)學習。在“場所檢查系統(tǒng)”中，分場景加入過關(guān)式的法規(guī)測試模塊，用于檢驗學員對相關(guān)法規(guī)知識的掌握情況。學員在進行相應場景的治安檢查前，必須完成法規(guī)知識測試，測試合格后，方能進行治安檢查。這種設(shè)計避免了學員在實訓時不經(jīng)必要的法規(guī)知識學習就隨意檢查的現(xiàn)象出現(xiàn)，可以促進學員在系統(tǒng)的引導下分模塊、成系統(tǒng)地學習與治安檢查有關(guān)的法規(guī)，并在此基礎(chǔ)上進行有針對性的治安檢查。

（三）“場所檢查系統(tǒng)”的使用方法。

1.數(shù)據(jù)導入與導出。在使用“場所檢查系統(tǒng)”時，先由教師將學員的區(qū)隊、學號和姓名等信息導入系統(tǒng)。實訓結(jié)束后，教師可以導出學員的實訓成績，并根據(jù)需要進行成績查詢、統(tǒng)計等操作。

2.選定檢查場所與檢查場景。學員打開“場所檢查系統(tǒng)”后，根據(jù)系統(tǒng)提示從學員信息選項中選擇自己的區(qū)隊、學號和姓名，并根據(jù)自己的意愿，選擇高、中、低三檔歌舞娛樂場所中的某一檔開展治安檢查。進入選定的歌舞娛樂場所后，系統(tǒng)呈現(xiàn)該場所的平面圖，學員可以選擇大堂、包廂、閉路電視監(jiān)控室、疏散走廊和安全出口等五個檢查場景中的任一個場景開始實訓；檢查完一個場景后，系統(tǒng)會自動提示，學員可以再選擇其他場景逐一進行實訓。

3.過關(guān)式法規(guī)知識測試。學員選中一個檢查場景后，需要先進行相關(guān)法規(guī)知識測試。系統(tǒng)能自行生成與該檢查場景相關(guān)的五個測試題，題目回答完畢后，對回答錯誤的題目，由學員自學系統(tǒng)彈出相關(guān)法規(guī)后重新做答；如果正確率達到60%，可以進入治安檢查，如果正確率達不到60%，則需要重新測試。學員的法規(guī)知識測試情況由系統(tǒng)自動記錄，并作為實訓成績的一部分。

4.分場景進行治安檢查。法規(guī)知識測試通過后，進入相應的場景進行治安檢查。對場所設(shè)施情況的檢查，學員可以利用鼠標進行多角度實景觀察，并對各檢查點進行拉近、退后、放大和翻頁等操作；對場所經(jīng)營管理情況的檢查，學員可以通過菜單自主選擇檢查內(nèi)容，系統(tǒng)會根據(jù)選中的檢查項目，以語音對話、文字、圖片或者小視頻等形式呈現(xiàn)該項目的檢查內(nèi)容，向?qū)W員提供相關(guān)檢查信息。在對各場景進行治安檢查時，系統(tǒng)會提示學員該場景應檢查點的數(shù)量，并對已檢查過的檢查點自動加以標示。如果確實發(fā)現(xiàn)不了需要檢查的檢查點，學員可以利用系統(tǒng)的提示功能找到相應的檢查點。學員應當對該檢查點是否符合規(guī)定做出判斷，若認為違反相關(guān)規(guī)定，則應利用系統(tǒng)呈現(xiàn)的記錄板實時記錄。學員使用提示功能的次數(shù)會被作為實訓成績的一部分由系統(tǒng)自行記錄；學員在記錄板上記錄的內(nèi)容，會被自動收錄在《治安管理檢查記錄》里。

5.填寫《治安管理檢查記錄》。治安檢查結(jié)束時，系統(tǒng)會自動收錄記錄板中記錄的內(nèi)容，自動生成《治安管理檢查記錄》?！吨伟补芾頇z查記錄》中所列的每一項治安問題，系統(tǒng)會自動生成相關(guān)法規(guī)列表和相關(guān)條文列表，由學員從中選擇處理該治安問題應引用的法規(guī)及其條文。學員填寫《治安管理檢查記錄》的情況由系統(tǒng)記錄，并作為實訓成績的一部分。

6.自動賦分，完成實訓。學員填寫完成《治安管理檢查記錄》后，系統(tǒng)會根據(jù)法規(guī)知識測試的正確率、提示功能的使用次數(shù)、各檢查點發(fā)現(xiàn)問題的正確率、《治安管理檢查記錄》中對相關(guān)治安問題處理時引用法規(guī)條文的正確率，自動給出本次實訓的得分，并實時向?qū)W員反饋。學員可以選擇提交或者重新進行實訓，如果選擇提交，則該實訓的總成績、各分項成績及實訓過程記錄將儲存于系統(tǒng)中。教師可以通過教學管理系統(tǒng)，掌握學員的實訓情況。

三、“場所檢查系統(tǒng)”研發(fā)中的主要困難

（一）互動設(shè)計困難。與設(shè)計其他教學系統(tǒng)一樣，在設(shè)計“場所檢查系統(tǒng)”時，首先面臨的困難就是如何設(shè)計促使人機互動。對場所內(nèi)包廂、監(jiān)控室、消防通道和消防標志等設(shè)施情況檢查的互動設(shè)計相對簡單，當學員發(fā)現(xiàn)此類設(shè)施存在治安問題時，只要選中該檢查點，在系統(tǒng)提示的“沒有問題”和“存在問題”兩個選項中作出判斷，并在寫字板上對存在的問題進行文字描述。但是，對場所的《營業(yè)日志》填寫、治安巡查、消防安全教育、保安員配備等經(jīng)營管理相關(guān)項目的檢查，其互動設(shè)計比較復雜，只能根據(jù)檢查項目的不同特點，分別采取語音、文字、圖片和視頻等方式進行互動設(shè)計。

（二）檢查人員的自主性難以設(shè)計。研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”的目的是提高學員的治安檢查工作能力。這種能力主要體現(xiàn)在三個方面：一是檢查內(nèi)容是否有遺漏；二是檢查中提問的順序是否有內(nèi)在的邏輯性；三是檢查重點是否突出。提高學員的治安檢查工作能力，需要學員在熟悉治安管理法規(guī)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)本次檢查的目的、本場所的日常管理情況和存在的不同問題進行有針對性的檢查。但在設(shè)計“場所檢查系統(tǒng)”時，所預設(shè)的情境都是固定的，檢查人員與被檢查人員的互動方式也是提前設(shè)計好的，因此，很難體現(xiàn)出學員根據(jù)檢查目的和該檢查場所的歷史管理情況，自主靈活確定檢查的內(nèi)容、順序和詳略程度，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題也難以設(shè)計出針對性發(fā)問、進一步追問等情形。

（三）同類型多個檢查點的設(shè)計困難。在“場所檢查系統(tǒng)”研發(fā)中，需要進行檢查的安全設(shè)施有多種，同一類型安全設(shè)施的數(shù)量也很多。如在檢查消防設(shè)施時，有滅火器、消火栓、疏散門、應急照明燈和安全疏散標志等多種類型的消防設(shè)施，對其中的安全疏散標志進行檢查時，也有數(shù)量眾多的安全疏散標志需要進行檢查。在設(shè)計教學系統(tǒng)時，將存在問題的安全疏散標志設(shè)置為檢查點比較容易，但對符合安全管理要求的其他多個安全疏散標志，是否也需要將其設(shè)置為檢查點？如果將這些同類型的多個安全設(shè)施都設(shè)置為檢查點，會導致檢查點數(shù)量過多，實訓操作繁瑣，影響用戶體驗；如果不設(shè)置為檢查點，則與歌舞娛樂場所的真實狀況不相符合。

（四）場所規(guī)模與檢查內(nèi)容的邏輯性設(shè)計存在困難。《娛樂場所治安管理辦法》規(guī)定：娛樂場所營業(yè)面積在200平方米以下的，配備的保安人員不得少于2名；營業(yè)面積每增加200平方米，應當相應增加保安人員1名。根據(jù)以上規(guī)定，歌舞娛樂場所保安人員的配備數(shù)量與場所的營業(yè)面積具有相關(guān)性，如營業(yè)面積為180平方米的小型娛樂場所至少需要配備2名保安員，營業(yè)面積為580平方米的中型娛樂場所至少需要配備4名保安員，營業(yè)面積為980平方米的大型娛樂場所至少需要配備6名保安員。因此，在設(shè)計“場所檢查系統(tǒng)”檢查內(nèi)容時，需要根據(jù)小、中、大等不同規(guī)模歌舞娛樂場所的不同營業(yè)面積，確定保安員配備的最低數(shù)量，從而體現(xiàn)場所營業(yè)面積與保安人員配備數(shù)量之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，但從已有的技術(shù)來看，要設(shè)計出包含這種邏輯關(guān)系的“場所檢查系統(tǒng)”目前還比較困難。

四、“場所檢查系統(tǒng)”研發(fā)中的幾點體會

（一）以夠用、適合為原則來選擇研發(fā)技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，一般而言，最新的研發(fā)技術(shù)可能會達到更好的實訓效果，但因掌握該技術(shù)的人員比較少，研發(fā)成本可能會比較高。因此，需要從實際需要出發(fā)，慎重選擇相應的研發(fā)技術(shù)。就“場所檢查系統(tǒng)”的研發(fā)來講，有兩種研發(fā)技術(shù)可供選擇，一是最新的VR虛擬仿真技術(shù)，二是3D全景虛擬仿真技術(shù)。使用VR虛擬仿真技術(shù)，雖然在人機交互上有更多的優(yōu)勢，但需要更多的硬件投入，且研發(fā)成本也會大幅增加，而使用3D全景虛擬仿真技術(shù)，即將在實體歌舞娛樂場所拍攝的照片，利用計算機相關(guān)技術(shù)連接成一個立體的場景，即可達到直觀呈現(xiàn)所需要檢查場景的目的，故選擇此種低成本的技術(shù)即能達到預期的實訓效果。因此，在“旅館治安管理檢查系統(tǒng)”“危險物品治安管理檢查系統(tǒng)”等其他治安檢查實訓軟件的研發(fā)過程中，需要與提供技術(shù)支持的合作方進行充分溝通，將用戶需求與信息技術(shù)能夠達成的效果有機結(jié)合，以是否夠用、是否適合為原則來選擇最合適的研發(fā)技術(shù)，提高資金的使用效率。

（二）集中研究資源，實現(xiàn)信息共享。研發(fā)“場所檢查系統(tǒng)”，不僅需要投入較多的人力、物力和財力，而且需要做較多的探索性工作，解決研發(fā)過程中面臨的各種難題，因此，需要集中包括各公安院校治安學專業(yè)教師、公安機關(guān)從事治安檢查的民警以及提供技術(shù)支持的系統(tǒng)研發(fā)商等在內(nèi)的多方面研究資源。在“場所檢查系統(tǒng)”的設(shè)計階段，應組織各公安院校從事治安學教學方面的專業(yè)教師集中研討實訓教學系統(tǒng)中教學功能方面的需求；在測試版本研發(fā)出來后，應組織公安機關(guān)從事治安檢查的民警對有關(guān)場景的設(shè)置是否符合公安機關(guān)治安檢查的實際情況、系統(tǒng)使用是否便利等進行研討；“場所檢查系統(tǒng)”研發(fā)成功后，要在各公安院校之間共享使用，發(fā)揮最大的使用效能。

（三）充分溝通是系統(tǒng)研發(fā)成功的重要保證。

“場所檢查系統(tǒng)”的研發(fā)，需要專業(yè)教師與系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計人員共同努力。研發(fā)能否成功，取決于兩方面人員的溝通是否充分。一方面，專業(yè)教師要向系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計人員了解可適用的技術(shù)手段及各技術(shù)手段的優(yōu)點與不足，充分了解各種技術(shù)能達到的最佳效果，由專業(yè)教師從中選擇出最適合的研發(fā)技術(shù)；另一方面，系統(tǒng)專業(yè)設(shè)計人員要充分了解專業(yè)教師的業(yè)務需求，通過制作腳本和提交初始演示版本等方式，反復確認研發(fā)方向。在“場所檢查系統(tǒng)”研發(fā)中，因系統(tǒng)設(shè)計人員對教師的需求了解不足，導致其提供的第一個測試版本僅以圖片和問答形式呈現(xiàn)相關(guān)檢查項目，與治安專業(yè)教師預想的全景立體呈現(xiàn)形式有較大差別。后經(jīng)過多次溝通討論，系統(tǒng)設(shè)計人員對設(shè)計思路做了較大調(diào)整，并增加了檢查點提醒、回退設(shè)計和互動設(shè)計等功能，使系統(tǒng)日益完善，達到了預想的效果。

（四）豐富的檢查場景可以實現(xiàn)系統(tǒng)效用最大化。與實體實訓設(shè)施相比，“場所檢查系統(tǒng)”的最大優(yōu)點就是能方便快捷地對三種不同檔次的歌舞娛樂場所進行治安檢查。在每個檔次的歌舞娛樂場所設(shè)計五個不同的場景，每個場景各有三處左右不同的檢查點，每個檢查點有五個以上不同的樣式，且每個檢查點呈現(xiàn)的場景都是從素材庫中隨機選擇的，故每次治安檢查所涉及的具體場景各不相同，相當于利用“場所檢查系統(tǒng)”隨機實景呈現(xiàn)了多個與實際治安檢查相同的歌舞娛樂場所，與實體實訓相比，檢查的場景數(shù)量大幅增加。因此，以后研發(fā)其他治安檢查實訓系統(tǒng)時，要盡可能多地搜集各類素材，把治安檢查中常見的違反管理規(guī)定的素材采集起來，以照片等形式形成各類可替換的素材庫。在啟動治安檢查實訓系統(tǒng)時，由系統(tǒng)自動引用相應素材，形成多種多樣、各不相同的檢查場景，以發(fā)揮系統(tǒng)最大效用，提高學生發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

注釋：

①http://www.sohu.com/a/157840126_293918。數(shù)據(jù)摘自于搜狐網(wǎng)，文章發(fā)表日期為2017年7月17日，最后訪問日期：2018年2月1日。

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