摘 要：民辦高校是我國(guó)除公辦學(xué)校外的重要教育力量。民辦高校的創(chuàng)立是為了緩解現(xiàn)在公辦大學(xué)生源較多的問題，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供更多的人才，但是現(xiàn)在民辦高校的工作中還存在很多的問題。教育中，學(xué)生的管理工作存在的問題，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。本文針對(duì)民辦高校學(xué)生管理工作存在的問題和新形勢(shì)下民辦高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；民辦高校；學(xué)生管理；創(chuàng)新思路

一、 前言

學(xué)生管理工作一直是學(xué)校工作的重中之重，目前我國(guó)的生源越來越多，公辦大學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的教育需要，所以我國(guó)的民辦高校越來越多。但是，學(xué)生管理工作中還存在很多的問題，所以就需要我們不斷地完善我國(guó)民辦高校的學(xué)生管理工作。

二、 民辦高校概述

民辦高校是在新中國(guó)成立之后我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人就關(guān)注的問題，這也是我國(guó)重大的教育問題。教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要工作?，F(xiàn)在我國(guó)的人口越來越多，學(xué)生的人數(shù)也越來越多，現(xiàn)有公辦高校已經(jīng)超負(fù)荷，所以就需要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的投資力度，更好地開展學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。民辦高校就是由社會(huì)或是個(gè)人出資，依據(jù)國(guó)家規(guī)定建立的高校，其主要面向社會(huì)招生。民辦高校學(xué)生特點(diǎn)：第一，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度差別比較大。部分學(xué)生認(rèn)為自己上的大學(xué)并不理想，所以就需要自己更加努力，也有一部分學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就應(yīng)該放松，還有少部分學(xué)生被各種考試、證書壓得喘不過氣。第二，學(xué)生自信心與自卑心理同時(shí)存在。學(xué)生一方面覺得自己的學(xué)校并不理想，一方面又努力接受現(xiàn)實(shí)的安排，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)有截然不同的態(tài)度。第三，學(xué)生知行不統(tǒng)一。學(xué)生的思想不夠成熟，人生觀和價(jià)值觀都沒有完全形成。

三、 民辦高校學(xué)生管理工作存在的問題

（一） 社會(huì)意識(shí)淡薄，理想信念較低

現(xiàn)在的高校學(xué)生基本上都是在上世紀(jì)九十年代出生的，年齡比較小，在這個(gè)充斥著各種信息的時(shí)代，其對(duì)思想、行為的鑒別能力比較弱。另一方面現(xiàn)代高校的學(xué)生還受到西方不良文化、各種錯(cuò)誤思潮和腐朽生活方式的侵襲，這嚴(yán)重地降低了學(xué)生的自我評(píng)判和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)主義教育中，其社會(huì)政治意識(shí)比較淡薄，被信念和理想驅(qū)使，缺乏對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，并且其精神空虛、迷茫、浮華、急躁?，F(xiàn)在的學(xué)生受到的不良思想的影響比較多，造成了現(xiàn)在的學(xué)生崇尚功利、拜金主義、享樂主義和極端主義，對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。

（二） 道德水平不高

現(xiàn)代的民辦高校的學(xué)生的思想和行為都出現(xiàn)了變化。學(xué)生自身的很多思想都比較矛盾，學(xué)生既崇尚理想主義，又崇尚功利主義，學(xué)生的價(jià)值觀已經(jīng)被扭曲，其誠(chéng)信意識(shí)和艱苦奮斗的精神已經(jīng)淡化。學(xué)生盲目地追求和效仿白領(lǐng)階層的文化生活方式，部分學(xué)生已經(jīng)被異化，而且學(xué)生的道德虛無，利己、金錢和物質(zhì)通過各種形式滲透到民辦高校的各個(gè)角落?，F(xiàn)在學(xué)生的商品化人格嚴(yán)重，請(qǐng)人代上課、代寫作業(yè)、考試作弊等，都反映出學(xué)生的道德水平不高。

（三） 組織紀(jì)律觀念弱化

現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為，雖然也會(huì)被處分，但是其處分的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的甚至可以撤銷。目前高校的管理看上去嚴(yán)格，但是實(shí)際上還存在很多的漏洞，通過人際關(guān)系的疏通，可以免除開除學(xué)籍等處分，學(xué)校的管理中有法不依、有紀(jì)不依，都是現(xiàn)在很多學(xué)校存在的問題。在學(xué)校的管理工作中，很多都存在有紀(jì)律不遵守的問題，很多工作都存在漏洞，這對(duì)學(xué)生教育的開展和學(xué)校管理工作的進(jìn)行都十分不利，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響學(xué)校的形象。

（四） 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

民辦高校存在很嚴(yán)重的學(xué)風(fēng)不正的問題，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，在學(xué)習(xí)中并不明確自己的學(xué)習(xí)目的，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)未來沒有清晰的規(guī)劃，在學(xué)習(xí)中也不會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的研究和學(xué)習(xí)方法的鉆研。在學(xué)習(xí)中只要自己的成績(jī)過得去就行，對(duì)自己的成績(jī)沒有更高的追求，所以在學(xué)習(xí)中總是敷衍了事。很多家庭優(yōu)越的學(xué)生更是不會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們認(rèn)為自己的家庭條件比較好，不用太認(rèn)真地學(xué)習(xí)，只要得過且過，并不會(huì)追求成績(jī)上的進(jìn)步。還有相當(dāng)一部分大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不及時(shí)完成作業(yè)，遲到、曠課經(jīng)常出現(xiàn)，在成績(jī)上存在掛科、留級(jí)、重修等諸多問題。還有部分學(xué)生由于家庭困難的關(guān)系，需要打工，但無法處理好兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間的分配，造成了學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，影響學(xué)習(xí)的問題。這些學(xué)生的成績(jī)不好，素質(zhì)也不高，難以實(shí)現(xiàn)與公立學(xué)校的學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。

（五） 學(xué)生管理工作有薄弱環(huán)節(jié)

學(xué)生管理工作中，學(xué)生的思想教育工作經(jīng)常被冷落，其作用無法被發(fā)揮，主要就是大學(xué)的思想政治教育工作運(yùn)行的機(jī)制不合適，形式比較多，但是實(shí)際上的工作內(nèi)容并沒有落實(shí)，學(xué)生管理工作變形，其工作內(nèi)容比較陳舊，覆蓋率低。而且很多責(zé)任都不明確，一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)課的重要性，擠壓思想政治等公共課程的占比。民辦高校的辦學(xué)中對(duì)思想政治教育工作的研究沒有落實(shí)，并且在工作中其理論課程的教學(xué)與實(shí)際的課程也沒有結(jié)合，大學(xué)生的思想政治教育工作在大學(xué)生管理工作中沒有正確的位置。

四、 新形勢(shì)下民辦高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

（一） 探索和完善高校辦學(xué)體制和機(jī)制

民辦高校存在很多的問題，在民辦高校的教學(xué)中，其對(duì)辦學(xué)的機(jī)制和長(zhǎng)久的規(guī)范并沒有意識(shí)，而且在育人意識(shí)、學(xué)術(shù)意識(shí)和品牌意識(shí)等方面都存在問題，而且學(xué)校內(nèi)部的管理并不規(guī)范，集中管理的方式嚴(yán)重地束縛了學(xué)校的發(fā)展，并且也影響了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，在高校的教學(xué)管理中，民辦高校一定要克服這個(gè)問題，這樣才能提高辦學(xué)質(zhì)量，明確辦學(xué)的思路。民辦高校應(yīng)該探索和完善高校的辦學(xué)體制，并且在工作中克服家族企業(yè)式管理模式，將學(xué)生管理工作交給董事會(huì)，由董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，并且由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)該合理地劃分董事會(huì)與學(xué)校的制度，并且在工作中應(yīng)該處理好董事會(huì)、教職人員和校務(wù)人員的關(guān)系，并且優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改善教育市場(chǎng)、教育投資和教育效益的關(guān)系，使其良性循環(huán)，保證高效良性發(fā)展。民辦高校還應(yīng)該建立、健全教師職務(wù)評(píng)聘管理制度，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作民主、公平地進(jìn)行，而且這樣教職工也會(huì)為學(xué)校的發(fā)展提供自己的建議。高校還應(yīng)該設(shè)立專門的貧困基金，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí)，這也有助于校園友愛、和諧的氛圍的建設(shè)，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受更多的知識(shí)熏陶。endprint

（二） 以高質(zhì)量為高校教學(xué)管理目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量是民辦高校教學(xué)管理工作的中心。教學(xué)質(zhì)量是民辦高校的立校之本，高校應(yīng)該以高質(zhì)量的教學(xué)為教育目標(biāo)。學(xué)生管理工作應(yīng)該以教學(xué)質(zhì)量的提高為中心，學(xué)生管理工作涉及的工作很多，而且很多環(huán)節(jié)都需要管理者注意，在管理工作中也要重視學(xué)生的思想政治工作。管理者應(yīng)該以解決學(xué)生的實(shí)際問題為主要工作，可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)改革，并且努力地探索民辦高校長(zhǎng)久的發(fā)展機(jī)制，將更多優(yōu)秀的大學(xué)生吸引到黨內(nèi)，并且讓黨內(nèi)的學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，建設(shè)豐富多彩的教育活動(dòng)，這樣還可以增強(qiáng)黨員的形象和影響力。

（三） 創(chuàng)新民辦高校學(xué)生管理方式，以人為本

在高校學(xué)生管理工作中，很多工作環(huán)節(jié)都比較僵硬，彈性不足。像企業(yè)一樣的合同式的管理方式，不應(yīng)該在民辦高校的學(xué)生管理工作中使用，這種方式并不能適應(yīng)教育的客觀規(guī)律。在高校中即使是彈性管理不能為了追求彈性，而朝令夕改，枉顧國(guó)家法律規(guī)定，不顧學(xué)校的實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生的管理主要的目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，保證學(xué)生更好的成長(zhǎng)，所以在管理中管理人員應(yīng)該有正確的管理意識(shí)，在工作中應(yīng)該更多地進(jìn)行服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生更好地解決問題，要有一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的服務(wù)思想，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，對(duì)家庭或是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予幫助，并且重視對(duì)學(xué)生的自我管理。

（四） 充分利用先進(jìn)技術(shù)

學(xué)生管理中應(yīng)該采用新的技術(shù)和手段，將繁雜的日常工作簡(jiǎn)單化，將工作盡量采用信息化管理的方式，能提高管理人員的工作效率，簡(jiǎn)化工作程序，避免腐敗問題的出現(xiàn)，使學(xué)生管理工作更加的公開化、透明化。在學(xué)生管理中，很多工作都能夠采用先進(jìn)的技術(shù)，如，學(xué)生成績(jī)管理、選修課程管理、多媒體課件管理、畢業(yè)論文規(guī)范管理，這些都可以通過先進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，師生之間的關(guān)系也能更加的和諧，學(xué)生也能在一個(gè)更加全新的環(huán)境和公平的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)成科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，收集、處理信息的能力，對(duì)學(xué)生的信息處理的能力和獲得知識(shí)的能力有重要的意義。

（五） 加大校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

校園文化是民辦高校的形象，也是培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的軟件條件。我國(guó)民辦高校的辦學(xué)歷史不太長(zhǎng)，而且校園文化匱乏，對(duì)學(xué)生管理工作的進(jìn)行十分不利。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，大力開展校園文化建設(shè)工作，形成具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的教育環(huán)境，并且形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。首先，民辦學(xué)?？梢约訌?qiáng)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩和積極向上的活動(dòng)，將學(xué)術(shù)、科技和體育、藝術(shù)等結(jié)合，將教育與文化活動(dòng)結(jié)合。在大型的活動(dòng)中也應(yīng)該結(jié)合主體教育活動(dòng)，如開學(xué)典禮、節(jié)日慶祝、畢業(yè)典禮等。然后要重視校園的文化設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)等的建設(shè)和管理，通過媒體形式對(duì)校園的活動(dòng)進(jìn)行宣傳。校園文化建設(shè)就是要重視學(xué)生的精神世界發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園氛圍，并且使學(xué)生能夠有激情和興趣投入到工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中升華思想、完善自身。最后，要加大對(duì)學(xué)生的管理力度，保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

（六） 做好學(xué)生的心理咨詢和服務(wù)工作

隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在高校學(xué)生面臨的社會(huì)就業(yè)壓力越來越大，民辦高校的學(xué)生與公立高校的學(xué)生之間的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也就更加的激烈。民辦高校想要提高就業(yè)率，使自己的學(xué)生在社會(huì)中占據(jù)一席之地，就要消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)其形成健康的生活態(tài)度。高校就此應(yīng)該建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，解決學(xué)生的心理問題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極向上的心理素質(zhì)。同時(shí)高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策進(jìn)行分析，使學(xué)生更好地了解就業(yè)形勢(shì)和政策。高校還應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，建立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)站，在網(wǎng)上指導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀；建立就業(yè)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的職業(yè)技能。高校也要為學(xué)生提供多種就業(yè)渠道，擴(kuò)大其就業(yè)范圍，提高學(xué)生的就業(yè)率。

五、 結(jié)論

綜上所述，民辦高校是我國(guó)重要的教育力量。民辦高校對(duì)我國(guó)社會(huì)、人群和傳統(tǒng)教育都有沖擊。民辦高校的優(yōu)勢(shì)有很多，但是存在的問題也不少，民辦高校的學(xué)生大多成績(jī)不太好，有些可能由于高考失利，所以其心理問題比較多，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，還需要注意學(xué)生的心理問題，要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、民辦高?，F(xiàn)在還存在管理不嚴(yán)格、制度不遵守的問題，存在很多徇私舞弊的問題，學(xué)生的成績(jī)、處分等都可以通過關(guān)系運(yùn)作或是經(jīng)濟(jì)因素解決，這些問題嚴(yán)重地影響著我國(guó)民辦高校的學(xué)生管理工作的進(jìn)行，也影響學(xué)生的發(fā)展，還是應(yīng)該建立健全管理制度、提高教學(xué)質(zhì)量、以學(xué)生為本，利用先進(jìn)的技術(shù)，進(jìn)行學(xué)生的管理，并且建立心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，使學(xué)生有健康的心理和面對(duì)就業(yè)問題的能力。

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作者簡(jiǎn)介：

郭偉偉，江蘇省無錫市，無錫太湖學(xué)院。endprint