張夢麗

摘要：習(xí)近平總書記關(guān)于“一個國家、一個民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。”的重要論述簡明扼要的闡釋了在民族、國家發(fā)展的過程中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所起的決定性作用。增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，加強(qiáng)新時代大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，助力其傳承與創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)代教育工作者的重要使命。本文將以中國傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，梳理如何在有5000多文明傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步弘揚(yáng)文化自信，總結(jié)并創(chuàng)新如何在高校中推廣普及文化教育，使其在新時代彰顯新的意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；文化自信；高校文化教育

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷創(chuàng)新觀點(diǎn)，深化認(rèn)識，這也代表了我黨在新的時代背景下對華夏文明自信的態(tài)度以及立場。如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新需引起高度重視。

一、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是時代的需求

習(xí)近平總書記曾指出：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！边@一句話在點(diǎn)明了當(dāng)今全球文化碰撞交流大背景的同時，也彰顯了我們5000年文化沉淀的實力所在——打造專屬于炎黃子孫的文化自信的重要性。

1、在文化全球化的背景中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們炎黃子孫的骨氣與底蘊(yùn)，為提升文化軟實力提供了重要資源。在當(dāng)今時代，全球各國文化相互碰撞與融合，如何彰顯本民族文化魅力，提升人民對于本民族的文化自信與認(rèn)可是工作的重點(diǎn)。而文化軟實力——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在5000的歷史長河中不斷摸索、深刻反思，奮勇前進(jìn)的過程中所形成的內(nèi)在凝聚力與外在影響力，因此有著深厚的底蘊(yùn)和與時俱進(jìn)的時代特色，作為新時代的接班人、中國夢的締造者，我們要以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信為己任，助力我國在世界文化激蕩的浪潮下不斷拼搏，奮勇前進(jìn)。

2、在中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興“中國夢”的奮斗過程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有效助力。習(xí)近平總書記指出“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼?！敝挥写罅^承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所代表的民族之魂，才能更好地實現(xiàn)祖國富強(qiáng)、社會進(jìn)步。也就是說，“中國夢”的實現(xiàn)，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源源不斷的滋養(yǎng)，也只有用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為指路標(biāo)，我們才能更快更好地向未來前進(jìn)。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的必要性

1、黨中央高度重視對于青少年進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透教育。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)文化強(qiáng)國，必須立足于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，汲取營養(yǎng)，獲取力量，賦予時代精神?！弊鳛槲覈幕捏w現(xiàn)者、承擔(dān)者、宣傳者、創(chuàng)造者，當(dāng)代大學(xué)生理所當(dāng)然的承擔(dān)著學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命，而大學(xué)生作為中國夢的實現(xiàn)者和創(chuàng)造者，只有最大程度地掌握我國傳統(tǒng)文化，內(nèi)化吸收其精華，才能更大地加快中國文化發(fā)展、提高創(chuàng)新能力。因此，加強(qiáng)高等學(xué)校傳統(tǒng)文化教育意義重大深遠(yuǎn)。

2、當(dāng)前背景下部分學(xué)生道德素質(zhì)出現(xiàn)滑坡。例如，缺乏民族自豪感和社會認(rèn)可感。原因之一是當(dāng)代青年生長在和平年代，對民族精神缺乏足夠的了解，對生生不息的民族精神之繼承和弘揚(yáng)的重要性認(rèn)識不夠深刻，給部分同學(xué)造成了“太平無憂”的錯覺。還有部分同學(xué)雖然樹立了遠(yuǎn)大的理想，但由于其過于空洞，缺乏具體行動，這也反映了他們對社會現(xiàn)實的了解還比較缺乏，進(jìn)入社會以后，對于自己的奮斗目標(biāo)仍顯迷茫。

3、能助力大學(xué)生身心健康成長發(fā)展，盡快適應(yīng)時代要求。加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；有利于提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)個人文化底蘊(yùn)，在遇到挫折時，從傳統(tǒng)文化中汲取力量。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)與大學(xué)生健康成長和成才相結(jié)合才是體現(xiàn)文化育人功能的有效方式，才是落實高等學(xué)校教育工作的有效途徑。

三、使大學(xué)生中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑更加多樣化

對大學(xué)生思想政治教育而言，在潛移默化中用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影響其心理成長具有極其特殊的深刻意義，因此如何開展對當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育就成為了重中之重。尤其是在西方文化不斷沖擊的背景下，如何使中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深入學(xué)生心靈，從而幫助其樹立起文化自信是高校教育的重大板塊。

第一，不斷優(yōu)化和加強(qiáng)人文學(xué)科教育平臺建設(shè)。當(dāng)今社會對于人才的需求更全面化，除去專業(yè)化技能之外，對人才的非學(xué)術(shù)技能更為看重。尤其是作為理工科院校，充分挖掘、梳理和優(yōu)選傳統(tǒng)文化教育資源，重點(diǎn)扶持開展傳統(tǒng)文化理論和傳統(tǒng)文化教育研究更為重要。

第二，提高教師的文化素養(yǎng)。教師工作在傳道授業(yè)解惑的第一線，對學(xué)生有著潛移默化的巨大影響。我校充分發(fā)揮滿學(xué)院現(xiàn)有博士、教授、博導(dǎo)的優(yōu)勢，通過提高教師隊伍素質(zhì)實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)帶動提升。此外，可通過組織文化交流講座、教師學(xué)術(shù)沙龍和為老師設(shè)立選修課等活動，提高教師隊伍的文化素養(yǎng)，為大學(xué)生樹立一個最直接的好榜樣，，實現(xiàn)為人和為學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擴(kuò)大文化教育的受眾面。除去上述網(wǎng)絡(luò)課程教育平臺之外，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教育性強(qiáng)、互動性高，內(nèi)容更加生動和新穎的創(chuàng)新活動。我校每年舉辦大學(xué)生V+電影節(jié)，通過鼓勵大學(xué)生拍攝“傳統(tǒng)文化主題微電影”，并通過“微電影”、“微博”、“微信公眾號”等生動形象、學(xué)生樂于接受的傳播方式做到傳承中創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)班會一言堂式的灌輸教育方式，讓同學(xué)們親身參與其中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性和能動性，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與教育的效果。

第四，成立傳統(tǒng)文化宣講團(tuán)。從學(xué)校到學(xué)院到學(xué)生隊伍，成立多層次教育團(tuán)隊，以社科學(xué)院專業(yè)為主導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊，用豐富的史料和生動的小事例，深入淺出、通俗易懂深入淺出，為年輕學(xué)生宣講傳統(tǒng)文化精髓，通過了解學(xué)生訴求，開展學(xué)生最想了解的文化專題活動，實現(xiàn)宣講和活動相結(jié)合，由宣講團(tuán)的牽引學(xué)習(xí)，通過宣講團(tuán)的指導(dǎo)與引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校師生不斷強(qiáng)化意識、提升興趣，更好的促進(jìn)人文校園的建設(shè)。

第五，集思廣益，不斷開展思想文化內(nèi)涵性強(qiáng)的文體活動。如我校團(tuán)委開展的高雅文化進(jìn)校園、明家講師進(jìn)校園、周末文化藝術(shù)講壇等系列活動。作為傳統(tǒng)文化的有機(jī)組成部分，對大學(xué)生進(jìn)行的革命傳統(tǒng)文件教育也是十分必要的。

總之，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等等都代表著中國新一代的力量，都直接關(guān)系“中國夢”的實現(xiàn)。我們要鉆研大學(xué)生素質(zhì)教育，而弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要內(nèi)容具有不可替代的特殊魅力，高校教育要立足于實際，有側(cè)重、有針對性的開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將文化自信融入日常教育中，助力學(xué)生實現(xiàn)全面素質(zhì)的綜合提升。

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（作者單位：東北大學(xué)秦皇島分校，河北 秦皇島 066000）endprint