呂娜

摘要：通過(guò)對(duì)高職院校圖書館的調(diào)查與分析，指出了高職院校圖書館普遍存在的問(wèn)題，并在分析了問(wèn)題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上提出了解決措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；常見(jiàn)問(wèn)題；解決措施

圖書館作為高校教研和科研的輔助機(jī)構(gòu)，是校園文化傳播的窗口，對(duì)構(gòu)建和諧校園，圖書館作為高校的三大支柱之一，在高等教育中發(fā)揮著巨大作用。從某種意義上講要辦好一流的大學(xué)，應(yīng)首先辦好一流的圖書館。

高職院校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，目前作為高校技術(shù)服務(wù)窗口的圖書館，由于自身的發(fā)展的不完善和管理的不到位，使圖書館沒(méi)有更好的為高職院校教科研服務(wù)，也影響著高職院校圖書館自身的發(fā)展，本文就高職院校圖書館常見(jiàn)問(wèn)題及解決措施談幾點(diǎn)我們的看法。

一、高職院校圖書館常見(jiàn)的問(wèn)題

高職院校圖書館常見(jiàn)的問(wèn)題，為了便于說(shuō)明，可歸納為硬件問(wèn)題和軟件問(wèn)題兩方面。下面分別加以論述。

1高職院校圖書館常見(jiàn)的硬件問(wèn)題

（1）圖書館館舍實(shí)際使用面積不足，圖書館雖能達(dá)到評(píng)估館舍面積的要求，但達(dá)不到高職院校在校學(xué)生的人均實(shí)際圖書館使用面積的要求；

（2）圖書館藏圖書數(shù)量不足，不能達(dá)到高職院校在校學(xué)生的人均可使用圖書的要求；

（3）館藏圖書普遍時(shí)間較長(zhǎng)，圖書的利用率偏低。

2高職院校圖書館常見(jiàn)的軟件問(wèn)題

（1） 圖書管理人員素質(zhì)普遍偏低；

（2） 圖書館專業(yè)圖書的配置不合理、各專業(yè)發(fā)展不均衡；

（3） 圖書借閱觀念陳舊，不能使圖書利用率與館藏達(dá)到最佳效果。

二、問(wèn)題的分析

1對(duì)硬件存在問(wèn)題的分析

（1）圖書館館舍實(shí)際使用面積不足

大多高職院校是由原來(lái)的幾個(gè)中技和大專合并而成，或由幾個(gè)技校合并升格形成，為了達(dá)到高校評(píng)估的需要，原來(lái)幾個(gè)合并學(xué)校的圖書可集中在一起而滿足評(píng)估圖書數(shù)量的要求，但由于無(wú)法把原有各學(xué)校的圖書館集中在一起，雖然從理論上講整體能滿足圖書館館舍面積的要求，但由于分布不均，圖書主要集中在主校區(qū)，故會(huì)出現(xiàn)評(píng)估時(shí)能達(dá)到要求，但實(shí)際使用時(shí)，圖書館舍面積不足，因?yàn)楹喜⒌膸讉€(gè)學(xué)校間距離可能太遠(yuǎn)，學(xué)生不可能經(jīng)常為借一本書或上一次晚自習(xí)去坐車。這就使圖書館館舍實(shí)際使用面積不足。

（2）圖書館藏圖書數(shù)量不足

這主要是因?yàn)楦鞲呗氃盒３闪r(shí)間短，國(guó)家投入的資金有限，而各高職院校自己的資金大多都投入到了學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的建設(shè)之中，很少有多余的資金投入到圖書館進(jìn)行圖書的購(gòu)置，即使投入部分資金購(gòu)置圖書，現(xiàn)在圖書的價(jià)格較高，投入十幾萬(wàn)也購(gòu)買不了幾萬(wàn)冊(cè)書，故出現(xiàn)圖書館藏圖書數(shù)量不足。

（3）專業(yè)圖書配置不合理、發(fā)展不均衡

這主要是因?yàn)楦鲗I(yè)發(fā)展的時(shí)間長(zhǎng)短不一，各院校老牌專業(yè)由于發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)，常年累積的結(jié)果是，本專業(yè)的圖書、資料都比較全，這一專業(yè)可能是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，每年投入也多，而新專業(yè)底子薄，學(xué)校就是投入一定資金也是先保重點(diǎn)專業(yè)，這種起跑點(diǎn)不同，再加之觀念上的偏差，從而使各專業(yè)發(fā)展不均衡，尤其是新開(kāi)的專業(yè)，圖書、資料都比較少，而高職教育正進(jìn)入發(fā)展壯大階段，各學(xué)校都在面向企業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)增設(shè)新專業(yè)，而新專業(yè)圖書和與新專業(yè)相關(guān)的圖書都顯得不足，這種問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到解決，就可能影響企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此這一問(wèn)題需盡快解決。

2對(duì)軟件方面存在問(wèn)題的分析

（1）圖書管理人員專業(yè)素質(zhì)普遍低

這是因?yàn)槁殬I(yè)院校在我國(guó)是新生事物，職業(yè)院校的發(fā)展需要各專業(yè)教師和各方面的人員共同努力。目前，高校一直所采取的方針是重點(diǎn)保教學(xué)一線，而學(xué)校面向的是企業(yè)，企業(yè)又很少需要圖書管理專業(yè)的人才，導(dǎo)致職業(yè)院校圖書管理專業(yè)人才缺乏，而為了本校教研與科研的順利進(jìn)行，只能讓非圖書館管理專業(yè)員人員來(lái)管理圖書館，所以圖書管理人員專業(yè)素質(zhì)普遍偏低，影響圖書館功能的正常發(fā)揮和圖書館新業(yè)務(wù)的拓展。

（2）圖書借閱觀念成舊，不能使圖書利用率與館藏達(dá)到最佳效果。

現(xiàn)在幾乎所有高校的圖書館，為了管理的方便，在借給讀者圖書時(shí)都是一刀切的借閱期，這樣使借到圖書的讀者可以在節(jié)約期內(nèi)擁有，而沒(méi)借到所需圖書的讀者將長(zhǎng)期等待，致使館藏的利用率沒(méi)有發(fā)揮到最佳，這就影響圖書館作用的很好發(fā)揮。

三、對(duì)存在問(wèn)題的解決

1.對(duì)硬件存在問(wèn)題的解決

（1）圖書館館舍實(shí)際使用面積不足

這一問(wèn)題的解決要分情況而論，如果學(xué)校的硬件建設(shè)基本能滿足教學(xué)和學(xué)生的住宿條件的話，可著手圖書樓的建設(shè)；當(dāng)條件不成熟時(shí)，可找?guī)状箝g離學(xué)生宿舍近的房間當(dāng)圖書室，這樣可以暫時(shí)解決問(wèn)題，用有限的資金訂購(gòu)與學(xué)院發(fā)展相關(guān)的圖書，等條件成熟后再建圖書館，但在建圖書館之前和建圖書館期間都不影響圖書館在豐富校園文化氛圍和對(duì)教學(xué)和科研的輔助作用為基本原則。

（2）圖書館藏圖書數(shù)量不足

這一問(wèn)題可采用多渠道、多方式來(lái)滿足，就以平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，多渠道是指要通過(guò)學(xué)校投資購(gòu)買，構(gòu)建以平職學(xué)院圖書館為中心的中平能化集團(tuán)文獻(xiàn)信息資源流動(dòng)體系，使集團(tuán)公司的幾十萬(wàn)圖書流動(dòng)起來(lái)，滿足學(xué)生和職工的不同需求；開(kāi)展多種方式，就目前而言，可采取減少每人每次借書的數(shù)量，要求每人每次不得超過(guò)2本，同時(shí)縮短每次借閱時(shí)間，通過(guò)改善圖書館內(nèi)部環(huán)境（比如通過(guò)擺放閱覽桌閱覽椅使讀者有時(shí)間盡量在完全開(kāi)放的圖書館看書），提高圖書利用率滿足學(xué)生的實(shí)際需要；為了增加圖書館館藏，也可與幾家大的專業(yè)出版社聯(lián)合在圖書館內(nèi)開(kāi)劈新書展覽區(qū)，同時(shí)可以通過(guò)代售、出租等方式來(lái)豐富讀者的讀到相關(guān)的好書、新書，借閱者交納與書價(jià)同樣多的押金，當(dāng)歸還圖書時(shí)退押金時(shí)，按規(guī)定扣除使用費(fèi)，每年定期與出版社結(jié)算，這樣即保證了學(xué)生有更多新書好書可讀，又能彌補(bǔ)圖書館經(jīng)費(fèi)的不足，為增添新書容納資金，減輕學(xué)校資金的壓力。

（3）專業(yè)圖書配置不合理、發(fā)展不均衡

這一問(wèn)題的解決可從兩方面著手：①采取投資傾斜政策，即對(duì)新專業(yè)多投資一些，但傾斜不能過(guò)度，在保證正常發(fā)展的傾斜都是合理的；②積極和專業(yè)出版社聯(lián)合，這是一最佳有效的途徑，因?yàn)檫@一途徑看到了學(xué)生這一無(wú)形資產(chǎn)的潛力；在自愿原則的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去推銷，豐富他們的社會(huì)實(shí)踐，鍛煉他們干事創(chuàng)業(yè)的能力。

2.對(duì)軟件問(wèn)題的解決

（1）圖書管理人員專業(yè)素質(zhì)普遍低

這一問(wèn)題的解決，應(yīng)該是自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行。有條件的學(xué)?？衫眉倨谂陕毠こ鋈ザ唐趯W(xué)習(xí)，并報(bào)銷相關(guān)的費(fèi)用，也可派有能力的工作人員出去長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，回來(lái)后再給其他同事講；也可請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的圖書館管理方面的專家以專題形式給大家講課，總之，這一問(wèn)題的解決是一個(gè)緩慢的過(guò)程，因此要有步驟，有計(jì)劃的進(jìn)行才能提高。

（2） 圖書借閱觀念成舊，不能使圖書與館藏達(dá)到最佳效果

對(duì)這一問(wèn)題的解決要?jiǎng)?chuàng)新觀念，在實(shí)踐中探索出一套根據(jù)館藏文獻(xiàn)信息價(jià)值的時(shí)效，圖書出版年代，復(fù)本量的多少，圖書類別差異以及讀者的借閱規(guī)律等多個(gè)方面因素影響的合理的借閱期規(guī)律，改變現(xiàn)有“一刀切”的借閱管理辦法，使圖書的利用率和館藏量達(dá)到最佳效果，比如平時(shí)按每人每次2本20天，但畢業(yè)生搞畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可按專業(yè)特點(diǎn)，按其分組情況合理借給他們相關(guān)的圖書和資料，為我院教職工的教科研及畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文提供有用的信息和資料，為提高我院教科研水平能上一新臺(tái)階提供我們最佳的服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)然，在具體實(shí)施中還會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，只要我們廣大同行認(rèn)真對(duì)待，積極探索，我們相信：我們一定能探索出一套符合高職教育規(guī)律的圖書管理方法，為高職教育的發(fā)展，做出我們職業(yè)教育圖書工作人員最大的貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王曉榮：高校圖書館“圖書借閱期限”改進(jìn)的思考，圖書館雜志20097.

（作者單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 平頂山 467001）endprint