李晶萍

摘 要：英語閱讀是初中英語教學(xué)的重點，對英語整體能力的提升具有重要的促進作用。在學(xué)習(xí)英語閱讀時，只有掌握答題技巧才能使學(xué)習(xí)的效果事半功倍?；诖?，本文就初中英語閱讀的答題要點進行全面探究，首先就初中英語閱讀的題目類型進行總結(jié)和分析，然后著重探討做題過程中需要掌握的答題要點，幫助學(xué)生切實提升英語閱讀的水平。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀訓(xùn)練；答題要點

英語閱讀不僅涉及到英語詞匯、語法的學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生具備相應(yīng)的理解能力和邏輯思維能力，因此是對學(xué)生整體英語實力的考查。從初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，很多學(xué)生都對閱讀存在畏難心理，在日常做題和考試中，只要遇到閱讀題目就會存在較大的壓力，導(dǎo)致閱讀成為英語學(xué)習(xí)中失分較多的題目。為了使學(xué)生轉(zhuǎn)變對英語閱讀的看法，切實提升閱讀水平，探討英語閱讀的答題技巧是很有必要的。

一、初中英語閱讀的題目類型

要提升閱讀的答題技巧，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對閱讀題目的幾種主要類型進行明晰。英語閱讀的題材是多種多樣的，例如社會文化、政治經(jīng)濟、新聞報道、科學(xué)技術(shù)等，不同的類型具有不同的問題設(shè)置，因此答題技巧也相對不同。具體來看，初中英語閱讀的題目設(shè)置主要有以下三種。

（一）直接性題目。直接性題目是初中英語閱讀中比較常見的一種題目，這種題目一般設(shè)置在文章的第一題或者第二題，難度相對較小，因此學(xué)生只要將閱讀材料進行仔細地解讀就能夠回答出正確的答案?；卮鹬苯有灶}目時，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生仔細的做題態(tài)度，對材料的細節(jié)進行重點把控。

（二）推測性題目。推測性題目一般出現(xiàn)在文章的第三題或者第四題，這種題目需要學(xué)生具備較強的閱讀理解能力和邏輯思維能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)部分詞語或上下文推測出題目的答案。在回答這一題目時，學(xué)生要對閱讀把內(nèi)容進行全面地把握。

（三）總結(jié)性題目?？偨Y(jié)性題目一般是閱讀文章的最后一個問題，是對全文的總結(jié)，有時是對作者態(tài)度的總結(jié)，有時是對文章主旨的總結(jié)。在回答此類型的問題時，學(xué)生應(yīng)該對整篇文章進行全面的掌握，并具備一定的邏輯推理能力。

二、初中英語閱讀的答題要點

在做英語閱讀的題目時，學(xué)生會面對很多陌生的文章，因此心中都會產(chǎn)生迷茫感，不知道應(yīng)該從何處下手進行，由于沒有正確的方法指引，學(xué)生往往會對英語閱讀產(chǎn)生一個固定的概念，那就是“難”。針對這一問題，學(xué)生必須先明確英語閱讀的答題步驟，什么時候應(yīng)該通讀全文，什么時候應(yīng)該分層閱讀，什么時候應(yīng)該掌握文章的大體意思，什么時候需要對文章的細節(jié)進行把握，這都是閱讀技巧的關(guān)鍵，只有將這些問題弄清楚，才能使學(xué)生的閱讀效率和正確率得到有效的提升。

（一）通讀全文，對文章的脈絡(luò)進行把握。在面對一片陌生的英語閱讀材料時，學(xué)生應(yīng)該保持鎮(zhèn)定冷靜的情緒，不要產(chǎn)生畏難的心理，使自己在做題之前就敗下陣腳。良好的心態(tài)是提高英語閱讀效率和正確率的關(guān)鍵，因此教師應(yīng)該注重對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，這也是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的關(guān)鍵措施。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生首先應(yīng)該對文章的問題進行快速閱讀。從長期的教學(xué)實踐可以發(fā)現(xiàn)，只有帶著問題去閱讀才能做到有據(jù)可依。另外，一些閱讀材料的問題能夠為學(xué)生帶來關(guān)鍵性的信息，從而減少學(xué)生反復(fù)閱讀的時間，極大程度地提升閱讀的效率。其次，學(xué)生要對全文進行通讀，對文章的脈絡(luò)進行把握。例如在記敘文的閱讀中，學(xué)生應(yīng)該對文章中人物、事件等內(nèi)容進行明晰，將這些因素在第一次通讀全文的時候解決。以“I am a mouse”這篇文章為例，這篇材料是一只小老鼠的自我介紹，其中涉及到它的名字、喜歡的事物、朋友、常做的活動等，學(xué)生需要在快速瀏覽問題的基礎(chǔ)上通讀全文，然后對這些內(nèi)容進行概括[1]。

（二）分析問題，圈出關(guān)鍵的詞語和句子。在第一遍通讀全文后，學(xué)生的閱讀重點應(yīng)該正式轉(zhuǎn)移到問題中來。在通讀全文之前，學(xué)生已經(jīng)對問題有了一個大致的了解，并且能夠籠統(tǒng)地將文章要點帶入到問題中，因此在第二步具體分析問題的時候，學(xué)生不會由于陌生就產(chǎn)生畏難的心理。在分析問題的過程中，學(xué)生要明確問題的針對點是什么，對應(yīng)在文章中大致是什么位置，從而使后面的答題具有一定的針對性。另外，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)用筆分析問題的習(xí)慣，將文章中關(guān)鍵性的詞語和句子用筆圈出來，將自己腦中分析的過程用筆進行還原，從而保障答案的準確性。例如在提問“got 13 points on October， 2002”這一問題時，學(xué)生應(yīng)該首先明確這是道考查文章細節(jié)的題目，然后根據(jù)題目提示的信息在文中圈出13 points、October、2002等關(guān)鍵提示，根據(jù)上下文進行分析，找出最終的答案[2]。

（三）尋找答案，檢驗答案在題目的準確性。在回答問題后，學(xué)生應(yīng)該有一個檢驗答案的好習(xí)慣。要提高做題的效率和正確率，必須在文中進一步檢查答案，確保答案的準確性，這一步驟會使學(xué)生對文章再次進行梳理，將自己的思路進行明確和反思。檢驗答案的方法是將選擇出的答案帶入到問題中，然后查看文章是否通順和合理，如果發(fā)現(xiàn)存在不合理的地方，學(xué)生應(yīng)該立即調(diào)整思路，對問題進行重新的審視。為了不影響做題的效率，學(xué)生在對答案猶豫不定的情況下應(yīng)該暫時放下正在做的閱讀，先進入到下一篇閱讀中，避免思路混亂選出錯誤的答案，當(dāng)所有問題都完畢的時候，再回頭對存在疑惑的問題進行分析。

綜上所述，針對初中英語閱讀的答題要點的探究是非常必要的。本文首先就英語閱讀中常見的題目類型進行總結(jié)和分析，然后提出一些切實有效的答題技巧。研究可得，在英語閱讀中必須先通讀全文，將文章的脈絡(luò)進行把握；然后分析問題，圈出關(guān)鍵的詞語和句子；最后尋找答案，檢驗答案在題目中的準確性。希望本文可以為研究初中英語閱讀的答題要點的相關(guān)人員提供參考。

參考文獻：

[1]陸云.有效答題，從文本出發(fā)——淺談初中英語閱讀答題要點[J].陜西教育（教學(xué)版），2014（09）：69.

[2]何寧仁.初中英語閱讀能力的培養(yǎng)與答題技巧[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（22）：128.endprint