那鵬飛　封涵

摘 要 本文根據(jù)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低、就業(yè)崗位不足、就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等就業(yè)現(xiàn)狀，從經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)因素、用人單位因素、高校教育因素、大學(xué)生畢業(yè)生個(gè)人因素四個(gè)角度出發(fā)分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素，并提出政府、用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生本人四個(gè)相關(guān)參與主體在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下應(yīng)采取的對(duì)策建議，以共同推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè) 影響因素 對(duì)策建議

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

在當(dāng)前高等教育大眾化的時(shí)代背景下，畢業(yè)生規(guī)模的急劇膨脹，越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)都要求剛畢業(yè)的大學(xué)生必須要具備較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大量高校畢業(yè)生未能充分就業(yè)必然沖擊我國(guó)高等教育的有序進(jìn)程，因此就業(yè)問題非常容易滋生諸如質(zhì)疑高等教育質(zhì)量，仇視社會(huì)不公等消極的心理，對(duì)社會(huì)的和諧進(jìn)程極為不利。因此，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的攻堅(jiān)時(shí)期，及時(shí)找準(zhǔn)影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素成為解決問題的關(guān)鍵。

1當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

大學(xué)生就業(yè)問題已成為社會(huì)、學(xué)校和家庭普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。近年來，全國(guó)每年應(yīng)屆畢業(yè)生比往年增加20萬，不斷加重高校畢業(yè)生就業(yè)壓力?？茖W(xué)、理性地認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀成為當(dāng)務(wù)之急?？傮w來講，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)呈以下特點(diǎn)：

1.1大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低

近年來大學(xué)畢業(yè)生最直觀的現(xiàn)狀就是就業(yè)率比較低，以初次就業(yè)率來看，大學(xué)畢業(yè)生近年來的初次就業(yè)率維持在70%-75%左右，意味著每年大約有25%以上的畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的問題，以目前790萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為基數(shù)計(jì)算，預(yù)計(jì)近年將有200萬以上的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生面臨失業(yè)。

1.2就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理主要表現(xiàn)在區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理。區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)層面的不合理，表現(xiàn)為區(qū)域就業(yè)差異比較明顯。不同時(shí)期不同專業(yè)人才就業(yè)機(jī)會(huì)不同，很多畢業(yè)生入學(xué)時(shí)專業(yè)比較“熱門”但畢業(yè)后專業(yè)變成“冷門”，導(dǎo)致很多畢業(yè)生畢業(yè)后選擇與本專業(yè)無關(guān)的工作。

1.3經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力較大

經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)有較大影響。以2015年至2017年為例，我國(guó)GDP增長(zhǎng)率分別為6.9%、6.7%、6.5%，相對(duì)應(yīng)的大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率總體上均呈逐年下降趨勢(shì)，尤其在“去產(chǎn)能”、“去成本”宏觀政策調(diào)控下，房地產(chǎn)行業(yè)、建筑行業(yè)等相關(guān)行業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的吸納力將會(huì)下降，加劇相關(guān)行業(yè)與專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

2推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策建議

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)因素、用人單位因素、高校因素、個(gè)人因素共同影響大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，破解大學(xué)生就業(yè)難題需要相關(guān)參與主體的協(xié)同推動(dòng)，政府、用人單位、高校與大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)發(fā)揮積極作用。

2.1完善落實(shí)就業(yè)政策，暢通就業(yè)信息

首先，各級(jí)政府必須繼續(xù)完善落實(shí)就業(yè)政策法規(guī)。尤其加強(qiáng)中西部地區(qū)、三四線城市、基層崗位就業(yè)政策法規(guī)的完善落實(shí)。在提供強(qiáng)有力的制度保障的同時(shí)，推動(dòng)落實(shí)中西部地區(qū)、三四線城市、基層崗位基礎(chǔ)設(shè)施和就業(yè)市場(chǎng)的完善。創(chuàng)建公平、公正、公開的就業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生到中西部就業(yè)、三四線城市就業(yè)、基層就業(yè)的信心。

2.2樹立以人為本用人觀念，增強(qiáng)人才儲(chǔ)備意識(shí)

盡管經(jīng)濟(jì)效益是企業(yè)的首要目標(biāo)，但高素質(zhì)的人才為企業(yè)成長(zhǎng)提供源源不斷的動(dòng)力，為企業(yè)帶來持久的效益。對(duì)此，企業(yè)要樹立“以人為本”的人才觀念，增強(qiáng)人才儲(chǔ)備意識(shí)：積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬畔挠^念，減少就業(yè)歧視行為，尊重大學(xué)畢業(yè)生合法權(quán)益；轉(zhuǎn)變急功近利的心態(tài)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)，增加必要的人才儲(chǔ)備成本，吸納大學(xué)畢業(yè)上就業(yè)，給予大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感。

2.3加大扶持鼓勵(lì)中小微企業(yè)發(fā)展力度

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，就業(yè)崗位難以滿足大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求的情況下，政府要不斷加大對(duì)中小企業(yè)財(cái)、稅、費(fèi)的扶持力度，發(fā)揮中小微企業(yè)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用；幫助中小微企業(yè)完善相關(guān)制度措施，規(guī)范中小微企業(yè)行為，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的吸引力；積極為中小微企業(yè)輸入人才，提供人才智力支持，加強(qiáng)中小微企業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，推動(dòng)中小微企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)論

綜上所述，大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，最根本的途徑是要不斷完善自身綜合能力。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)理論知識(shí)和課外知識(shí)，拓寬思維，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備；不斷豐富在校期間的實(shí)習(xí)工作、兼職工作，增強(qiáng)職場(chǎng)認(rèn)識(shí)和職業(yè)技能，提高自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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