摘要：隨著近幾年高校的不斷擴(kuò)招，雖然讓更多的人接受到了高等教育，但是也導(dǎo)致了社會(huì)就業(yè)形勢(shì)變得愈發(fā)嚴(yán)峻。尤其是在教育行業(yè)逐漸面向市場(chǎng)的大背景之下，高校作為我國(guó)教育格局中的重要組成部分，在如此激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，也開始鼓勵(lì)部分學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，由此也加強(qiáng)了相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育管理方面的知識(shí)教育，這不僅能有效地解決當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，還將對(duì)我國(guó)高校的品牌建設(shè)產(chǎn)生重要的影響。本文主要就創(chuàng)業(yè)教育管理對(duì)高校品牌建設(shè)的影響這一主題展開探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育管理；高校品牌建設(shè)；影響；展開討論

一、 引言

通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)研究表明，現(xiàn)有的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，能夠?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位是極其有限的，但是隨著高校大規(guī)模的招生，從而使得“就業(yè)難”問(wèn)題變得尤其突出。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為此開展了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育管理工作，旨在促使學(xué)生能夠更加深入地了解創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識(shí)。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育管理工作的開展，也是高校加強(qiáng)自身品牌建設(shè)的有效辦法?？傊?，創(chuàng)業(yè)教育管理對(duì)于高校品牌建設(shè)的影響是不容小覷的。

二、 創(chuàng)業(yè)教育的基本概念

從廣義上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，它對(duì)于受雇者而言同樣十分重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，還越來(lái)越重視他們的首創(chuàng)和冒險(xiǎn)精神。而從狹義上說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育是使受教育者能夠在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行行為創(chuàng)新，開辟或拓展新的發(fā)展空間，并為他人和社會(huì)提供機(jī)遇的探索性行為的教育活動(dòng)，其內(nèi)核必然關(guān)注人的本質(zhì)力量的培育和主體性的塑造。

三、 高校品牌建設(shè)的基本概況

（一） 高校品牌的基本概念

所謂高校品牌，主要是指社會(huì)各界對(duì)于民辦高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)等方面的綜合認(rèn)可程度和美譽(yù)度。總體而言，高校品牌建設(shè)這一特定內(nèi)涵有以下三層含義：

一是品牌彰顯著高校的知名度。所謂知名度，指的是被社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)和了解的一種程度。眾所周知，一所高校只有具備了一定的知名度，才可能得到社會(huì)的認(rèn)同，特別是在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校的知名度能否得到認(rèn)可，在一定程度上也決定著高校的發(fā)展。

二是品牌代表著高校的辦學(xué)特色。所謂特色，通俗而言就是相比于其他的高校更加具有特色?？傊挥芯哂刑厣母咝?，才能得到社會(huì)的認(rèn)同，并且在教育行業(yè)中具有重要的影響力。

三是品牌作為高校的一種無(wú)形資產(chǎn)。教育品牌不同于其他的產(chǎn)品，無(wú)論是在理念還是方法上都是具有明顯的差異性。因?yàn)橐凰哂衅放平ㄔO(shè)影響力的高校，其知名度、信譽(yù)等都是經(jīng)過(guò)師生共同努力所打造出來(lái)的，而并不是一蹴而就的。

（二） 高校品牌建設(shè)的特定標(biāo)準(zhǔn)

高校品牌建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜且創(chuàng)新的工程，其中所包含的內(nèi)容也是十分的豐富。其中，“是否具有明確的教育理念”就是高校品牌建設(shè)的一大標(biāo)準(zhǔn)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，才能促使學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等各方面得到十分協(xié)調(diào)的發(fā)展。而看一所高校所打造的一種教育模式是否屬于品牌，除了看它的出發(fā)點(diǎn)之外，就要看它所具有的教育理念是否符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，以及國(guó)家教育發(fā)展的實(shí)際需求。只有明確自己的教育理念，在展開創(chuàng)業(yè)教育管理工作的時(shí)候，才更加有助于高校品牌的建設(shè)和打造。

四、 創(chuàng)業(yè)教育管理對(duì)高校品牌建設(shè)的重要影響

（一） 能夠有效增強(qiáng)高校內(nèi)在的凝聚力

面對(duì)當(dāng)下“就業(yè)難”的問(wèn)題，高校在相關(guān)教育部門的要求之下，也開始開展了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育管理活動(dòng)課程，這既是當(dāng)下時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是高校品牌建設(shè)中的重要內(nèi)容，其產(chǎn)生的最大影響在于有效增強(qiáng)了高校內(nèi)在的凝聚力。

隨著創(chuàng)業(yè)教育管理工作的開展，一些大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到了有效的解決，對(duì)于高校而言，其實(shí)也是獲得良好教學(xué)成果的一大表現(xiàn)。與此同時(shí)，也能讓學(xué)生直面“就業(yè)難”的問(wèn)題，并且還能將所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到今后的創(chuàng)業(yè)工作中。而作為創(chuàng)業(yè)教育管理的教師，看到一定的教學(xué)成就有效推動(dòng)高校品牌建設(shè)，也會(huì)從內(nèi)心上產(chǎn)生一種自豪感。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育成效的獲得，也在一定程度上加強(qiáng)了師生對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)教育管理工作的認(rèn)同感和歸屬感，而在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)的積極性不僅有所提高，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情也將被激發(fā)。當(dāng)然，高校的品牌建設(shè)工作必定也會(huì)得到有效的推進(jìn)。

（二） 能夠有效增強(qiáng)高校的競(jìng)爭(zhēng)力

從當(dāng)前高校教育的大環(huán)境下可知，加強(qiáng)高校的品牌建設(shè)顯得尤為必要和迫切，尤其是隨著社會(huì)的進(jìn)步以及人們生活水平的逐漸提高，人們對(duì)于教育的需求開始變得越來(lái)越高。而創(chuàng)業(yè)教育管理課程的開展，對(duì)于高校品牌建設(shè)也產(chǎn)生了諸多的影響，因?yàn)樵絹?lái)越多的家長(zhǎng)也開始意識(shí)到了就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻，所以他們希望自己的孩子也能夠選擇自主創(chuàng)業(yè)，而在高校學(xué)習(xí)期間能夠接受到良好的創(chuàng)業(yè)教育，這對(duì)他們創(chuàng)業(yè)方向和目標(biāo)的設(shè)定也具有極大的價(jià)值。通俗來(lái)說(shuō)，這其實(shí)就是一種潛在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在高校品牌建設(shè)中，創(chuàng)業(yè)教育就成為了高校競(jìng)爭(zhēng)的有利武器，因此可見(jiàn)，良好的創(chuàng)業(yè)教育管理工作開展，則能在一定程度上有效提高高校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

（三） 能夠增強(qiáng)高校的社會(huì)影響力

很多時(shí)候，對(duì)于高校的選擇都是基于其影響力之上的。比如：美國(guó)的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)，日本的早稻田大學(xué)……都是因?yàn)榫哂幸欢ǖ纳鐣?huì)影響力，才備受學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。對(duì)于中國(guó)高校而言，從當(dāng)前就業(yè)環(huán)境看，創(chuàng)業(yè)教育開始成為了品牌建設(shè)的重要內(nèi)容，因此，做好創(chuàng)業(yè)教育管理工作，其實(shí)也是增強(qiáng)高校社會(huì)影響力的一大表現(xiàn)。在此背景下，很多學(xué)生對(duì)于高校以及專業(yè)的選擇都開始更加看重其就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率，相關(guān)數(shù)據(jù)也表明，就業(yè)率高和創(chuàng)業(yè)率高的院校成為了不少學(xué)生的首選，同樣，一些專業(yè)教學(xué)水平并不突出的職業(yè)型院校卻因?yàn)楦呔蜆I(yè)率和較完善的創(chuàng)業(yè)教育體系增強(qiáng)了自身的社會(huì)影響力，并且被越來(lái)越多的人所知曉，可見(jiàn)，高校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)其品牌建設(shè)的影響還是十分巨大的。

五、 結(jié)語(yǔ)

高校品牌建設(shè)實(shí)際上是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，尤其是在教育市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的情況下，高校的品牌建設(shè)必須要隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)教育作為近幾年比較受到重視的課程內(nèi)容，其存在的價(jià)值不僅是為了學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)指明方向，而且還會(huì)對(duì)高校的品牌建設(shè)產(chǎn)生重要的影響。對(duì)于部分高校而言，創(chuàng)業(yè)教育早已成為自己的一大教學(xué)品牌和特色了，并且也相應(yīng)地提高了他們?cè)诮逃袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 袁芳.高校創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)的類型與影響因素[J].文教資料，2015，09.

作者簡(jiǎn)介：張帆，河北省石家莊市，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。endprint