王 瑋， 段紅安， 朱 榮

(三峽大學(xué) 體育學(xué)院， 湖北 宜昌 443002)

一、前言

健全的人格需要良好的身體素質(zhì)做保證。蹴鞠、騎馬、射箭等體育活動自古以來就深為人們喜愛，現(xiàn)代社會體育項目更是多樣。足球，這一最具中國歷史淵源的體育運動，更是折射著國家與民族文化的底蘊和精神。足球讓你的生活充滿激情，同時它也是一門藝術(shù)——既是綜合藝術(shù)，又是“瞬間藝術(shù)”。毫不夸張地說，足球運動所帶來的震撼不僅豐富了你的生活，還能提升你的人生境界。當(dāng)我們走進足球，看見的除了團結(jié)的整體，更有完美的技術(shù)和不屈的斗志；當(dāng)我們欣賞足球，欣賞的不僅是全身心投入的熱血場面，更是“瞬間藝術(shù)”帶給我們的一份不一樣的精彩與感動。

二、足球運動具有廣闊的發(fā)展前景

據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)今世界上參賽率相對較高的球隊約80萬支，全球足球愛好者8億余人，觀看世界杯的人數(shù)更是達到20多億人，足球相關(guān)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)多達數(shù)億人?？v觀我國在體育賽事上的投入，足球運動在我國被重視的程度日益增加。國家發(fā)改委公布的《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃》明確規(guī)定了三個階段目標(biāo)——近期至2020年，中期至2030年，遠期展望至2050年，將從制度體系、人才隊伍、場地設(shè)施、賽事活動、足球產(chǎn)業(yè)、足球文化、足球開放等七大方面入手，全力實現(xiàn)足球一流強國的目標(biāo)。該規(guī)劃要求，到2020年，全國特色足球?qū)W校要達到2萬所，足球場地超過7萬塊，中小學(xué)生經(jīng)常參加足球運動人數(shù)超過3000萬人，全社會經(jīng)常參加足球運動的人數(shù)超過5000萬人等。

運動的目的是為了增強身體素質(zhì)，之所以將足球運動引入校園，就是因為這項運動本身所具備的對協(xié)調(diào)能力、靈敏性、耐力和速度的要求等競技能力，能全面地增強學(xué)生身體素質(zhì)。近些年來，我國青少年體質(zhì)明顯呈下降趨勢，中國青少年的近視率和肥胖率在亞洲分別排名第一和第二，這些現(xiàn)象令人堪憂。這些問題出現(xiàn)的直接原因正在于青少年缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。足球進校園，將足球作為一門體育必修課在全國中小學(xué)全面開設(shè)，從娃娃抓起，打好足球運動的群眾基礎(chǔ)，擴大足球運動的參與人數(shù)，中國足球才有希望。

三、足球運動的教育價值

(1)智育價值。一個學(xué)生堅持運動，其思維的寬廣度與極少參與體育運動的學(xué)生會有明顯的差異。足球之所以被稱作世界第一運動，很大程度上就是因為它能有效促進參與者的智慧發(fā)展。足球運動所需要的團隊協(xié)作精神對文化學(xué)習(xí)也具有積極的引導(dǎo)作用，學(xué)生在面對學(xué)習(xí)方面的問題時，不再只是自己埋頭苦干，而會去分享與交流，共同探討研究。利用足球運動來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不失為一種重要的教育方式和教學(xué)手段。

(2)德育價值。校園足球現(xiàn)代化理念，就是要讓更多的學(xué)生走近、參與和喜歡足球。在校園實施體育競賽，有個大前提，就是“以學(xué)生為本”，實施的核心和重要內(nèi)容就是體育強調(diào)的“體育智慧、強身健體、愉悅身心、團隊合作和培養(yǎng)技能”。推廣與普及校園足球，讓青少年不光能參與到比賽中享受運動快樂，還能學(xué)會尊重對手、遵守規(guī)則。足球運動課程對學(xué)生的健康教育、完全人格的塑造等都有著重大的意義，是對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育的重要陣地。

(3)美育價值。在足球比賽過程中，球員本身所具備的強健體魄和不斷展現(xiàn)的運動技能，無時無刻不在展現(xiàn)著運動之美。觀眾不光是在欣賞精彩的比賽，同樣也會被球員的超高技藝和完美身形所吸引，競技運動的美詮釋著智慧與力量、激情與活力。欣賞足球比賽就是在享受視覺盛宴，在欣賞不一樣的藝術(shù)之美。因此美育價值也是校園足球所具有的一大作用。

四、足球運動的體育功能

足球進校園的重要目的，總的說來，一是為我國足球未來發(fā)展提供人才儲備，二是為改變我國近幾年來青少年身體素質(zhì)日益下降的現(xiàn)實。校園足球與傳統(tǒng)的田徑或其它單項運動相比，娛樂性、趣味性更強，短期可以提升學(xué)生對體育運動的興趣，從而將體育鍛煉逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為，進而達到提高自身身體素質(zhì)的目的。從長遠看，培養(yǎng)學(xué)生堅持運動的行為習(xí)慣，長此以往，最終實現(xiàn)幫助學(xué)生自身養(yǎng)成終身運動的良好習(xí)慣，從而有效提升我國青少年的身體綜合素質(zhì)，強健青少年體魄，這是校園足球必須突出的體育功能。

為了更好地突出校園足球的體育功能，三峽大學(xué)采取了適合自身特色的形式。首先，組建以各學(xué)院及教工為單位的五人制足球代表隊，從數(shù)量上著手普及校園足球。我校從2009年辦賽至今，每一屆“求索杯”五人制足球賽報名火熱，作為主辦單位的體育學(xué)院，嚴格控制參賽隊伍數(shù)量為32支。但這遠遠無法滿足學(xué)生要求，以至于學(xué)生平時都主動走進球場自行進行練習(xí)，目的就是為了能代表學(xué)院參加全校的“求索杯”五人制足球賽。賽事也受到全校師生極大的關(guān)注，賽事影響力逐年擴大，在傳統(tǒng)操作的同時還采用線上APP賽事成績發(fā)布，紅、黃牌、射手榜、助攻榜等相關(guān)數(shù)據(jù)實時公布，這都由校內(nèi)學(xué)生自行制作完成。這一賽事目前已成為三峽大學(xué)受眾面最廣、受關(guān)注力度最大的校園事件，給學(xué)生帶來的已不僅僅是對身體的鍛煉，更多的是在賽事設(shè)計、賽程編排、賽事推廣、線上制作等等相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)上使學(xué)生受到極大鍛煉。

五、結(jié)語

隨著社會的進步與發(fā)展，足球運動早已不只是“奪得冠軍、獲取勝利”這種單一意義，它已逐漸成為一種文化現(xiàn)象，它更重要的目的是對人們更高層次需求的滿足，即通過激烈的競賽場面帶給觀眾強烈的視覺沖擊和完美的審美體驗，并對人們產(chǎn)生一定的教育價值。

引導(dǎo)學(xué)生走近足球、了解足球、熱愛足球，積極開展校園足球建設(shè)，透過鍛煉身體的表象看本質(zhì)，實則是在對學(xué)生進行健全人格的培養(yǎng)，強調(diào)規(guī)則意識，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，提升學(xué)生社會溝通與人際交往能力，培養(yǎng)公平競爭意識，最終達到提高學(xué)生身體、心理綜合素質(zhì)能力的目的，我校正是在用足球這一極具校園歷史和校園榮譽感的運動作為教育的有效手段，去促進學(xué)生人格的培養(yǎng)和品德的養(yǎng)成，進而影響學(xué)生的思維方式和生活方式。

足球運動對勝利的渴望，對卓越孜孜不倦的追求都給予人們心靈深刻的震撼，這種追求杰出的精神鼓舞和激勵著人們要不斷地進取、不斷地實現(xiàn)自我超越。足球運動對于正在形成社會人格的學(xué)生，對于正在塑造個體品格的青少年，積極進取和自我超越的精神將會影響其一生，并有效地指導(dǎo)其行為習(xí)慣向陽光和樂觀發(fā)展。大部分平時有運動習(xí)慣的人，比如常年參與足球運動的人，在平時的生活、工作中遇到波折和困難時，相較于沒有運動習(xí)慣的人，往往心態(tài)能夠更為平和地去面對，很少出現(xiàn)大的心理困惑和落差，而大多數(shù)有過職業(yè)足球運動員經(jīng)歷的人，對比常人更為寵辱不驚。由此可見，足球運動絕非簡單的體格提升，其本質(zhì)目標(biāo)所在，更應(yīng)該為追求和諧、自由、平衡、全面的發(fā)展，這才是足球運動帶給我們真正的影響和巨大作用。