黃紫斌

摘 要： 伴隨著國民經(jīng)濟的不斷提升，人們的生活水平不斷提高，人們越來越重視教育，尤其是啟蒙教育。本文將結合我國的教育改革過程中的出現(xiàn)的一種新型課堂進行了闡述，它就是智慧課堂，近年來基于網(wǎng)絡學習空間的智慧課堂教學被廣泛地應用在小學課堂中，并且取得很好的教育成效，但是由于起步稍晚，所以仍然有許多不足。本文將結合智慧課堂的基本概念以及課堂中出現(xiàn)的問題進行分析，并在此基礎上提出一系列解決方法，希望本文能為我國的小學教學水平的提升有所幫助。

關鍵詞： 網(wǎng)絡學習;小學數(shù)學智慧課堂;智慧課堂;教學改革

隨著教育制度的不斷改革，眾多的新型課堂模式出現(xiàn)在現(xiàn)代課堂中，其中智慧教育理論下有很多課堂形式，它們效果明顯，但是存在著或多或少的不足之處，本文將結合小學數(shù)學和智慧課堂的特點進行分析，希望能夠?qū)慕陶哂幸欢ǖ膸椭蛦l(fā)。

一、 智慧課堂的概述

智慧課堂其實是一個比較新型的課堂模式，所以人們對它的概念還沒有特別確定，只是有一個明確的方向，那就是智慧課堂具有一定的規(guī)律性，但是有開放性、多元性等特點。曾有人評價它說，智慧教育有利于學生智慧的提升，而且它非常的由于學生綜合能力的提升，并且其借助網(wǎng)絡信息能夠?qū)⑺膬?yōu)勢完全發(fā)揮出來。所以也可以說借助網(wǎng)絡信息技術智慧課堂可以綜合的提升學生的各種能力。

二、 智慧課堂教學中的問題

（一） 教學設計存在各種問題

在以往的智慧課堂設計中主要存在以下幾種問題：首先，當前的智慧課堂課程設計中，內(nèi)容上缺乏新意，而且通俗空洞，因為通常情況下部分老師只是生搬硬套課程模式，不能深入的領會課程精髓。再者，網(wǎng)絡學習空間會對傳統(tǒng)的教學模式造成一定影響，但在實際的教學過程中，很多傳統(tǒng)的教學并未做出改變。最后，基于網(wǎng)絡學習空間的小學課堂打破了傳統(tǒng)課堂的時間和空間上限制，使得學生可以隨時隨地的進行學習，這樣同時也使得教師和學習面對面交流的機會變少了，其實這也是一種教育的缺失，所以教師針對這種情況應該做出一系列的改變，適當?shù)恼{(diào)整這種網(wǎng)絡學習和面對面學習的時間比例。

（二） 教學實施過程中出現(xiàn)的問題

首先，這種基于網(wǎng)絡學習空間的智慧課堂比較流于形式，比如在實際的課堂教學過程中，老師在進行數(shù)學乘法教學的過程中，在應用網(wǎng)絡教學的過程中，教師通常只是按照傳統(tǒng)的課程設計、課程編排、問題設定以及習題布置等內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡平臺，而具體的教學過程和教學模式以及教學環(huán)節(jié)根本沒有做出相應的改進，那么這種課堂也是就與傳統(tǒng)的課堂幾乎沒有區(qū)別。再者，在實際的教學活動中，教學過程并沒有圍著網(wǎng)絡空間進行開展，雖然部分老師進行了相應的課程設計，但是并沒有綜合的利用教學資源。網(wǎng)絡學習空間是多種教學資源的集合體，在實際教學過程中如果不能合理地進行開發(fā)利用，那么也不是一種成功的智慧課堂，這種對于網(wǎng)絡學習空間的不理解，也就成了智慧課堂發(fā)展的障礙。最后，在實際的教學過程中，教師不能夠合理地利用網(wǎng)絡學習空間對教學過程中受外界因素影響，比如電源、網(wǎng)絡等因素，造成的課程中途中斷或者出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象等，這些都會對課堂造成嚴重的影響。

三、 教育理念下小學數(shù)學網(wǎng)絡空間的策略

在實際的教學過程中，小學數(shù)學的網(wǎng)絡空間會直接影響課堂教學的效果，因此對此項工作進行研究具有重要的意義。教學設計是十分重要的環(huán)節(jié)，并且它還要受到設計構思的影響，如果不能進行合理的編排，那么就很難發(fā)揮它的作用。針對小學數(shù)學課堂中實際出現(xiàn)的問題主要提出了以下幾點課堂建議：

（一） 實現(xiàn)合理對網(wǎng)絡空間的使用

在現(xiàn)如今的教學中，小學數(shù)學教育越來越受重視，但是教師不能總是順應時代的發(fā)展對課程進行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新要注意空間與實踐的結合，具體的需要教師能將網(wǎng)絡空間學習的內(nèi)容放到真實世界進行實踐，只有如此才能使得課堂效果達到最佳。數(shù)學是一門比較特殊，一種比較考究學生邏輯能力的課程，因此在進行數(shù)學教學的過程中，既要講究知識點的掌握，又要注重與生活實踐的相結合，通過課程實踐來提高教學效果。例如在進行實際教學的過程中，認識圓形的課程過程中，老師一方面在網(wǎng)絡空間進行教學，一方面讓學生將其生活實踐相結合，這樣幫助學生在了解基礎知識的基礎上，并能與生活實際相結合，更能體現(xiàn)學習的本質(zhì)。

（二） 對教學課堂上出現(xiàn)的技術做出靈活應對

網(wǎng)絡課堂與傳統(tǒng)的課程存在很多的差異，網(wǎng)絡課堂受各種設備、電、網(wǎng)絡的因素影響，由于這些因素其教學質(zhì)量會受諸多因素制約。所以在進行網(wǎng)絡教學的時候教師必須要有一定的隨機應變能力，當出現(xiàn)特殊的情況的時候可以及時地做出反應，將網(wǎng)絡課程放棄，轉(zhuǎn)而進入人為教學。因此在進行網(wǎng)絡教學的時候，需要老師做好各項檢查工作，并且具有一定的隨機應變能力。

四、 結語

綜上所述，基于網(wǎng)絡學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學實現(xiàn)教育改革中出現(xiàn)的一種優(yōu)秀的課堂形式，它巧妙地將傳統(tǒng)的課堂與信息技術相結合，既是一種與時俱進的表現(xiàn)，又是一種課程改革創(chuàng)新的表現(xiàn)。并且它在提升教學效率方面確實有著明顯的作用，因此從教者必須努力去完善這種教學模式。

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