摘 要：隨著職業(yè)教育水平的提升，美術(shù)教育的發(fā)展價(jià)值更加凸顯。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的增速使用人單位對(duì)人才的培養(yǎng)要求更高。勞動(dòng)者不但要具備較高的職業(yè)能力，而且要具備一定的審美水平。美術(shù)教育的滲透有力地填補(bǔ)了這一發(fā)展空白，使學(xué)生在職業(yè)教育的過(guò)程中能夠掌握藝術(shù)知識(shí)、陶冶自身情操。本文針對(duì)美術(shù)教育在職業(yè)教育中的價(jià)值作用進(jìn)行探究，供大家借鑒參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；職業(yè)教育；藝術(shù)；素養(yǎng)；創(chuàng)新

美術(shù)教育在職業(yè)教育中的具體作用可以分為以下幾個(gè)方面。

一、 增進(jìn)職業(yè)教育的綜合性

從根本上說(shuō)，職業(yè)教育中的美術(shù)課程和普通高中的美術(shù)課程大不相同。在職業(yè)教育中，美術(shù)教育的發(fā)展方向更加注重培養(yǎng)學(xué)生在工藝制作和藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力，能夠在教育過(guò)程中幫助學(xué)生具備綜合的發(fā)展技能。因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和深度上，教師需要考慮到職業(yè)教育的實(shí)施特點(diǎn)。

首先，在美術(shù)教育的理論知識(shí)上，通過(guò)相應(yīng)的藝術(shù)教育，能夠幫助學(xué)生具備實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生將美術(shù)理論和藝術(shù)實(shí)踐融合在一起，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善和提升，促使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性空間，提高學(xué)生自身具備的職業(yè)性能，使美術(shù)教育成為職業(yè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性的一種教學(xué)途徑。其次，通過(guò)美術(shù)教育和職業(yè)教育的融合，能夠保持學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生融入到多方面的人才培養(yǎng)中，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和自信心，以達(dá)到向社會(huì)輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)人才的發(fā)展目的。

二、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境中，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促使人才教育必須要具備較高的審美能力。因此，職業(yè)教育工作者在推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展過(guò)程中，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生各項(xiàng)藝術(shù)技能，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和日常修養(yǎng)。為了要讓學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教師必須要保持“一專多能”的教學(xué)原則，加深學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，為學(xué)生的職業(yè)技能提供輔助力量。

例如，在向職業(yè)學(xué)生傳授藝術(shù)類專業(yè)技能的時(shí)候，教師要在拓寬美術(shù)知識(shí)理論和實(shí)踐技能上，加大基礎(chǔ)性素描的覆蓋面積。一方面，通過(guò)素描色彩的相關(guān)知識(shí)、美學(xué)理論加深學(xué)生的審美素養(yǎng)，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)；另一方面，通過(guò)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐、繪畫(huà)技能等形式，開(kāi)設(shè)藝術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)欣賞等課程，使職業(yè)學(xué)生能夠具備更強(qiáng)的實(shí)踐水平。

在工藝美術(shù)教學(xué)與職業(yè)教育的關(guān)系上，要注重美術(shù)教育和職業(yè)課程的針對(duì)性和實(shí)用性，使美術(shù)教育在職業(yè)教育中獲得更大的作用。要針對(duì)不同的專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行不同學(xué)習(xí)潛力激發(fā)。例如，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師側(cè)重于色彩、素描、美術(shù)欣賞、平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)等實(shí)用性美術(shù)課程，提高學(xué)生的作圖能力。對(duì)于機(jī)電類課程來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)設(shè)素描結(jié)構(gòu)，結(jié)合形體訓(xùn)練、空間透視等美術(shù)教育，能夠加深學(xué)生對(duì)機(jī)電軟件結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。而對(duì)于財(cái)會(huì)、文秘等專業(yè)來(lái)說(shuō)，要側(cè)重于書(shū)法、毛筆、硬筆等手法課程，輔助以其他美術(shù)鑒賞知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和公文設(shè)計(jì)能力。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

俗話說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在職業(yè)教育中，美術(shù)課程就肩負(fù)著這樣的作用，如果離開(kāi)審美教育，那么即便是再完善的知識(shí)技能教學(xué)，都無(wú)法使學(xué)生成為全方位、復(fù)合型的職業(yè)人才。

因此，為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的新型職業(yè)人才，教師要將美術(shù)理論知識(shí)和美術(shù)實(shí)踐技能相互結(jié)合在一起，共同增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，加深美術(shù)教育和職業(yè)教育的相互融合。教師可以采取校企聯(lián)合的形式，為企業(yè)提供更加全面的職業(yè)人才。在職業(yè)教學(xué)的發(fā)展方向上，進(jìn)一步順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，加大對(duì)美術(shù)教育在職業(yè)教育中的改革創(chuàng)新力度。通過(guò)高效的教育手段，對(duì)職業(yè)學(xué)生的發(fā)展做出確切的規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)之美和藝術(shù)之美的感知和創(chuàng)造能力。從而營(yíng)造一個(gè)心理健康、情操高尚、全面發(fā)展的職業(yè)人才。把提高學(xué)生審美能力和美術(shù)素質(zhì)作為主要發(fā)展脈絡(luò)，改變單純的職業(yè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)觀念。

四、 加深學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是提高學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展重點(diǎn)。美術(shù)教育和職業(yè)教育的融合要求教師依照不同的專業(yè)特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立更全面的職業(yè)觀念，給予學(xué)生創(chuàng)造潛能、發(fā)展綜合實(shí)踐能力的機(jī)遇，使美術(shù)教育能夠?qū)Σ煌穆殬I(yè)學(xué)生產(chǎn)生一定的輔助。

比如對(duì)幼師專業(yè)來(lái)說(shuō)，美術(shù)教育能夠幫助學(xué)生具備更加全面的教育能力，使他們掌握更加完全的藝術(shù)素養(yǎng)，未來(lái)能夠成為一名合格幼兒教師。對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，美術(shù)教育的融入能夠幫助學(xué)生掌握更加全面的設(shè)計(jì)技藝，通過(guò)色彩、構(gòu)圖等方面的發(fā)展元素，使學(xué)生能夠掌握更多的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，教師通過(guò)一些影視資料、服飾圖片、圖案紋飾、服飾文化等，能夠加深學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，使美術(shù)歷史、藝術(shù)風(fēng)格能夠凝結(jié)在一起，充分提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、 深化學(xué)生的自我價(jià)值

當(dāng)前職業(yè)學(xué)生的文化功底與普通學(xué)生相比，較為薄弱，無(wú)論是文化素質(zhì)還是審美修養(yǎng)，都存在著一定的發(fā)展空缺。因此，教師要結(jié)合美術(shù)教育的相關(guān)事實(shí)要點(diǎn)，以美育教學(xué)為抓手，加快培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使職業(yè)學(xué)生能夠成為德智體美全面發(fā)展的教育人才。并且在貫徹美育教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、集中的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望和熱情。教師要結(jié)合美術(shù)教育的各項(xiàng)教學(xué)數(shù)段，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)大自然、對(duì)人類藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，通過(guò)舉辦美術(shù)興趣活動(dòng)小組、美術(shù)作品展示、美術(shù)繪畫(huà)等形式，為學(xué)生提供一個(gè)更加開(kāi)放的展示平臺(tái)，從而加深學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同。

六、 總結(jié)

綜上所述，美術(shù)教育在職業(yè)教育中肩負(fù)著重要的作用。美術(shù)教育本身是提高學(xué)生思維個(gè)性的重要手段，也是創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。長(zhǎng)期的美術(shù)教育，能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)技能學(xué)習(xí)產(chǎn)生良性的幫助，使學(xué)生的繪畫(huà)能力、觀察能力、審美情趣都得到進(jìn)一步的提升。

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作者簡(jiǎn)介：曹愷驪，中學(xué)二級(jí)，湖南省郴州綜合職業(yè)中學(xué)。endprint