摘要：在高中物理人教版選修3-2模塊中，學(xué)生學(xué)習(xí)了“互感和自感”一節(jié)后，對(duì)通電自感和斷電自感的理解有誤區(qū)，作者將自己的通俗的理解心得總結(jié)出來(lái)，幫助大家走出誤區(qū)。

關(guān)鍵詞：高中物理；通電自感；斷電自感

學(xué)生學(xué)習(xí)了高中物理人教版《選修32》“自感現(xiàn)象”后，對(duì)課本“通電自感”（圖1）和“斷電自感”（圖2）的實(shí)驗(yàn)有許多模糊的地方。同學(xué)常常提出如下問(wèn)題：

[解析]這是一道考查自感現(xiàn)象的題目，較難。

開(kāi)始時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，由于線(xiàn)圈的自感阻礙作用，通過(guò)線(xiàn)圈的電流幾乎為零，因此AB兩端電壓最大。在R與L的支路中隨電流增大線(xiàn)圈阻礙作用減小，穩(wěn)定時(shí)這個(gè)支路可看做電阻，兩端電壓恒定；后來(lái)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，由于自感，線(xiàn)圈的感應(yīng)電流與原電流方向相同，通過(guò)燈泡的電流方向與原來(lái)的相反，并逐漸減小到0，所以本題選B。

參考文獻(xiàn)：

[1] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理選修32[M].人民教育出版社.

[2] 2010年江蘇高考題.

作者簡(jiǎn)介：

劉雨桐，山東省青島市，青島五十八中。endprint