摘 要：黨的十九大以來(lái)標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生深刻變化的同時(shí)，新時(shí)代高校學(xué)生的思想教育工作也在發(fā)生著變化，作為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，明確自己的新任務(wù)，明晰學(xué)生思想的新特點(diǎn)，直面學(xué)生工作中的新挑戰(zhàn)。因此我院開展了以主題班會(huì)為主的課內(nèi)理論活動(dòng)，以及以“體育--伴你成長(zhǎng)”和“最美公交站牌”為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高等院校；特色學(xué)生工作

自2017年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上習(xí)近平總書記首次提出“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代?！傲?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”是對(duì)黨的十八大以來(lái)的發(fā)展歷程及其巨大成就的理論升華，更是對(duì)我國(guó)今后發(fā)展道路指出了明確的方向。進(jìn)入新時(shí)代，高等院校輔導(dǎo)員工作也隨之有了新的變化和新的挑戰(zhàn)，在此背景下高校輔導(dǎo)員要緊扣新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的變化，緊密結(jié)合新時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作實(shí)際情況，探索出符合新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員特色學(xué)生工作。

1 新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的新任務(wù)

我國(guó)的高等院校作為學(xué)校與社會(huì)的銜接點(diǎn)，其任務(wù)已經(jīng)不僅僅是為學(xué)生創(chuàng)造和提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教授學(xué)生更先進(jìn)更高端的知識(shí)。如何培養(yǎng)學(xué)生使之更好的適應(yīng)社會(huì)生活、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律也是高校工作的重點(diǎn)之一。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者，首先要明確自己的任務(wù)是什么，其次要明確自己的工作要如何開展。

黨的十九大明確了新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。這是對(duì)我國(guó)主要矛盾變化的新判斷。矛盾是具有普遍性的，任何運(yùn)動(dòng)中的事物都具有矛盾性，任何事物具有對(duì)立面的統(tǒng)一。新時(shí)代我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作的主要矛盾是學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的高要求和輔導(dǎo)員工作不充分不平衡之間的矛盾。高校輔導(dǎo)員所要面對(duì)的是不同學(xué)習(xí)情況、不同性格的學(xué)生，在人數(shù)對(duì)比上，一位高校輔導(dǎo)員所要面對(duì)的是數(shù)百名學(xué)生。每一位學(xué)生都有著不同的脾氣性格以及不同的成長(zhǎng)環(huán)境，所以對(duì)待不同學(xué)生要有不同的工作方式。學(xué)生數(shù)量的龐大以及學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況各有不同是形成新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的主要矛盾原因，新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的新任務(wù)便是如何去解決這一矛盾。

2 新時(shí)代高校學(xué)生思想特征

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)生們的生活水平在不斷地提高，思想特征也在不斷地變化。新時(shí)代，高校學(xué)生的思想呈現(xiàn)出以下特征：

2.1 獨(dú)立性

進(jìn)入高校階段，學(xué)生們的思想大多已較為成熟，都有其看待問(wèn)題、處理問(wèn)題的獨(dú)特角度和方式。在學(xué)校里，學(xué)生不僅在生活上做到獨(dú)立，在思想上每個(gè)同學(xué)都有其獨(dú)特的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.2 主體性

這一階段的學(xué)生絕大多數(shù)都會(huì)脫離家庭的管束，生活和學(xué)習(xí)的主體就是學(xué)生自己。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生在思想上呈現(xiàn)出高度的主體性特征，生活和學(xué)習(xí)以自己為主體，缺乏甚至忽略團(tuán)體的合作與榮譽(yù)。

2.3 多元性

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了高速發(fā)展，開放水平不斷提升。因此，越來(lái)越多的文化現(xiàn)象和思想現(xiàn)象進(jìn)入到了學(xué)生們生活中來(lái)，學(xué)生們的思想受此影響而出現(xiàn)多元化特征。

3 新時(shí)代學(xué)生管理工作存在的挑戰(zhàn)

3.1 管理模式單一，效率低下

新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有新的發(fā)展模式，高校教育工作者的工作模式也要不斷的推陳出新?，F(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員管理模式仍存在著“一勺燴”現(xiàn)象，忽略學(xué)生的特性。上文中提到，進(jìn)入新時(shí)代高校學(xué)生的思想特征呈現(xiàn)出獨(dú)立性和主體性特征，以往的管理模式忽略了這些特征，以“填鴨式教育”對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，嚴(yán)重的扼殺了學(xué)生們?cè)诠芾砉ぷ髦械闹饔^能動(dòng)性和參與的積極性，這種管理模式對(duì)學(xué)生的思想教育所產(chǎn)生的效果更是微乎其微。

3.2 外界影響因素較多

現(xiàn)如今，電子科技與網(wǎng)絡(luò)文化迅速發(fā)展，手機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)終端之一，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎人手一部，這也出現(xiàn)了我們所謂的“低頭族”。在高校的課堂中隨處可見(jiàn)的并不是學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講或是記錄筆記，更多的是低著頭玩著手機(jī)，更有甚者在課堂里三五成群湊在一起玩游戲。在筆者的工作中，每次班會(huì)總會(huì)有許多同學(xué)在玩著手機(jī)，甚至在多次提醒下仍然無(wú)動(dòng)于衷。這種情況無(wú)疑給輔導(dǎo)員的管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

3.3 學(xué)生私務(wù)重于學(xué)校管理

高校作為學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活的銜接，長(zhǎng)期以來(lái)都有著“小社會(huì)”之稱。許多學(xué)生為了盡早的適應(yīng)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)工作從而選擇兼職，而如今電商發(fā)展迅速，許多學(xué)生也成了人們口誅筆伐的“微商”中的一員。因?yàn)橐櫦白约旱摹吧狻被蛘哒f(shuō)工作，學(xué)生們把大多數(shù)的精力都放在了如何推銷產(chǎn)品如何在校外尋找到一份酬勞不菲的兼職工作。但是我們?nèi)匀灰鞔_一點(diǎn)，高校之所以被稱之為“小社會(huì)”是因其具有的多樣性與真正的社會(huì)相似，但是歸根結(jié)底，高校仍然是教育機(jī)構(gòu)，其本質(zhì)仍然還是教書育人，雖然我們并不反對(duì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)工作的艱辛，但是學(xué)生在這一階段仍然扮演著求學(xué)者的角色，重心仍然應(yīng)放在學(xué)習(xí)當(dāng)中。

4 我院特色學(xué)生工作開展

筆者作為山東體育學(xué)院研究生輔導(dǎo)員，在十四年的輔導(dǎo)員工作中深知學(xué)生工作開展的重要性和必要性，因此近年來(lái)策劃并組織了多次特色學(xué)生工作，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)了多屆學(xué)生參與的熱情和積極性。

4.1 主題班會(huì)揚(yáng)正氣

近年來(lái)，通過(guò)與學(xué)生們的交流溝通以及在網(wǎng)絡(luò)上的見(jiàn)聞，搜集總結(jié)了近半年來(lái)出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并以主題班會(huì)的形式向?qū)W生們進(jìn)行了總結(jié)性的匯報(bào)。本學(xué)期共組織開展了：“微博潔潔良事件”、“米脂三中砍人事件”、“東營(yíng)市暴雨后開車故意濺水”、“世界杯后日本隊(duì)主動(dòng)打掃更衣室”、“男籃青年隊(duì)游戲激情場(chǎng)上無(wú)聲”等主題班會(huì)。這五次的主題班會(huì)中，筆者以PPT的形式先向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹了這些事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)，并以這些事件為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合新時(shí)代學(xué)生思想教育的新變化，深刻總結(jié)了這些事件背后所隱含地思想道德問(wèn)題。以“潔潔良事件”為例，田佳良其人自本科起便是一名“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生，僅本科期間就獲得大連市三好學(xué)生、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)15項(xiàng)，累計(jì)獲得榮譽(yù)稱號(hào)共計(jì)12項(xiàng)。便是這樣一名履歷光彩的學(xué)生竟在社交媒體上公然對(duì)祖國(guó)使用侮辱性詞匯，并對(duì)培養(yǎng)自己多年的母校稱其為“野雞大學(xué)”。本次主題班會(huì)召開時(shí)，筆者可以清晰地發(fā)覺(jué)出，本次班會(huì)與以往的班會(huì)有所不同。以往班會(huì)，筆者在臺(tái)上講，學(xué)生在下面自己做自己的，而本次主題班會(huì)，學(xué)生們都聚精會(huì)神的聽(tīng)講，許多同學(xué)的臉上還呈現(xiàn)出憤懣的表情，本次主題班會(huì)達(dá)到了很好的效果。就此之后筆者不僅僅自己去搜索近期的社會(huì)熱點(diǎn)報(bào)道，許多學(xué)生也參與到其中來(lái)，以點(diǎn)帶面越來(lái)越多的學(xué)生開始參與到主題班會(huì)主題選取的大軍中來(lái)。

4.2 “體育--伴你成長(zhǎng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

該活動(dòng)立足于山東體育學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞深化新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向。以“體育——伴你成長(zhǎng)”為主題，以“關(guān)愛(ài)留守兒童”和“實(shí)現(xiàn)全民健身零距離”為目標(biāo)開展假期學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。利用假期由輔導(dǎo)員帶隊(duì)，選取不同專業(yè)、不同專項(xiàng)的同學(xué)組成入村下鄉(xiāng)隊(duì)伍。學(xué)以致用，貴在實(shí)踐，充分發(fā)揮新時(shí)代大學(xué)生專業(yè)技能水平較高這一特點(diǎn)，讓各位同學(xué)將自己的專業(yè)特長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

2015年7月山東體育學(xué)院將該項(xiàng)目落實(shí)到實(shí)踐中去，自2015年7月9日至7月23日，我院組織學(xué)生開展了為期15天的 “體育——伴你成長(zhǎng)”為主題，以“關(guān)愛(ài)留守兒童”和“實(shí)現(xiàn)全民健身零距離”為目標(biāo)的暑期實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐地點(diǎn)為聊城市陽(yáng)谷縣十五里園鎮(zhèn)。

在該項(xiàng)目成立之初，便得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，許多學(xué)生也積極踴躍報(bào)名參加。為了更好的為當(dāng)?shù)氐娜嗣穹?wù)，也為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，在出發(fā)之前，老師和同學(xué)都認(rèn)真地做了課程準(zhǔn)備，其中涉及的項(xiàng)目包括：健美操、網(wǎng)球、籃球、田徑、乒乓球等。因?yàn)榭紤]到當(dāng)?shù)厝藗兩钏捷^差，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，我們還特地為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校帶去了價(jià)值兩萬(wàn)余元的體育器材。

在做足了充分的準(zhǔn)備后暑期實(shí)踐隊(duì)伍召開了出征儀式，院領(lǐng)導(dǎo)在出征儀式上指出，通過(guò)此次活動(dòng)要認(rèn)真的幫扶到需要照顧和關(guān)愛(ài)的兒童，豐富開展他們的課余文化生活，同時(shí)實(shí)踐期間要注意孩子們的自身安全問(wèn)題。就此我們的隊(duì)伍正式出發(fā)，歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的車程，全體成員到達(dá)聊城市陽(yáng)谷縣十五里園鎮(zhèn)政府，當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)指出會(huì)大力支持此次活動(dòng)，并對(duì)大家能夠克服高溫，利用暑假時(shí)間來(lái)到十五里園鎮(zhèn)開展這次實(shí)踐活動(dòng)表示感謝。

萬(wàn)事開頭難，前期教學(xué)中我院學(xué)生小隊(duì)主要是與小組里的孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的游戲和準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣首先拉近了我院學(xué)生和當(dāng)?shù)睾⒆觽冎g的距離，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)真正的融入到這些孩子們當(dāng)中去。在與孩子們的交流中我們得知，由于當(dāng)?shù)伢w育教師方面的人才缺失，他們中間有相當(dāng)一部分學(xué)生在此之前并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)真正的體育課，對(duì)于這些簡(jiǎn)單的體育游戲和準(zhǔn)備活動(dòng)也就相對(duì)陌生了些。因此我們的輔導(dǎo)老師多次跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)，一定要對(duì)孩子有耐心，我們?cè)谶@里多付出一些耐心，這些孩子就會(huì)等增添一份信心。

在我們的學(xué)生團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)睾⒆酉嗷ナ煜ち艘院蟊汩_始了本次活動(dòng)的中期教學(xué)。中期的教學(xué)更多的是以小組特色教學(xué)為主。比如開展籃球、乒乓球、平衡車等運(yùn)動(dòng)。雖然這些孩子以前只是在電視上見(jiàn)過(guò)這些運(yùn)動(dòng)，但是在我院的學(xué)生小組的認(rèn)真指導(dǎo)下都學(xué)的有模有樣。每次放學(xué)回家我們?cè)诼飞下?tīng)到的學(xué)生們談?wù)摰囊呀?jīng)不再是電腦游戲而是今天他們學(xué)到的體育知識(shí)。

在本次活動(dòng)結(jié)束時(shí)我院實(shí)踐小組準(zhǔn)備了匯報(bào)演出，考慮到報(bào)名參加的孩子的年齡有所差距，授課的時(shí)間也各有不同，所以我們的匯報(bào)演出選擇了集體性的五步拳，因此在后期教學(xué)主要是以五步拳和隊(duì)里隊(duì)形為主。隊(duì)列隊(duì)形是體育活動(dòng)中最基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)型運(yùn)動(dòng)，我們的教學(xué)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)不僅僅是要教會(huì)他們?nèi)绾握娟?duì)，更多的是給他們強(qiáng)調(diào)的集體榮譽(yù)感。

這次開展的活動(dòng)我院各帶隊(duì)老師和各組學(xué)生小組的任何教學(xué)活動(dòng)都是以孩子的安全為前提。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子放心，對(duì)我們放心。每天晚上我們都會(huì)召集各小組學(xué)生開會(huì)分享并總結(jié)今天在授課中收獲的經(jīng)驗(yàn)和得到的啟發(fā)。

在活動(dòng)期間，為了保證孩子們的營(yíng)養(yǎng)，我院實(shí)踐小組主動(dòng)出資為孩子們每天購(gòu)買牛奶，孩子們的微笑是我們工作的最大動(dòng)力。天道酬勤，我們實(shí)踐小組的工作也看在了當(dāng)?shù)卮迕竦难劾?，在活?dòng)期間，一位銀發(fā)的老奶奶在課后給我們送來(lái)了她自己研制的鵝蛋和雞蛋。她還有些羞澀的說(shuō)：“我們這里沒(méi)有什么好東西，這是我自己做的，你們不要嫌棄。這么熱的天，你們真是辛苦了！”無(wú)論這些東西價(jià)值幾何，這都是當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)我們團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可是我們團(tuán)隊(duì)今后繼續(xù)開展活動(dòng)的最大的鼓勵(lì)。

在活動(dòng)期間，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)對(duì)我院本次活動(dòng)進(jìn)行了的跟蹤報(bào)道，在活動(dòng)結(jié)束之后我們的項(xiàng)目在社會(huì)上也產(chǎn)生了一定的影響，各大新聞媒體包括新華網(wǎng)、山東省教育廳、齊魯晚報(bào)、搜狐網(wǎng)等對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，也對(duì)我們的活動(dòng)予以肯定。

此次為期15天的活動(dòng)圓滿結(jié)束，不僅帶來(lái)了一定的社會(huì)影響，我們給當(dāng)?shù)亓羰貎和瘞サ囊膊粌H僅是十幾天的體育教學(xué)和器械捐贈(zèng)，更多的是通過(guò)我們的教學(xué)鼓舞了孩子們的信心，充實(shí)了孩子們的課余生活，強(qiáng)健了孩子們的體魄，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的同學(xué)也得到了一個(gè)施展個(gè)人能力的舞臺(tái)，一個(gè)將學(xué)校訓(xùn)練中學(xué)到的知識(shí)技能應(yīng)用到實(shí)踐中的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中我們的學(xué)生發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)奮斗，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儤淞⒘藢W(xué)習(xí)的榜樣。

做為學(xué)院的特色項(xiàng)目，現(xiàn)已連續(xù)開展4年，深深扎根于當(dāng)?shù)孛癖娦闹?。但這并不是結(jié)點(diǎn)，我們會(huì)一如既往地付出，一直在路上……

4.3 “最美公交站牌”系列活動(dòng)

自2017年12月份起，我院學(xué)生不定期前往學(xué)校周邊的公交站牌進(jìn)行打掃清洗。由于這塊公交站牌位于主干道旁邊，來(lái)往的車輛帶起的灰塵將這塊站牌弄得臟亂不堪。在我們清理之前甚至已經(jīng)無(wú)法辨認(rèn)出廣告牌上的內(nèi)容是什么。為了響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的號(hào)召，廣大人民群眾和學(xué)生人群都有了綠色出行的意識(shí)，在選擇出行時(shí)都會(huì)選擇乘坐公交車，而公交站牌不僅僅是為市民出行提供行車路線還是一處供市民們休憩之所。

本次系列活動(dòng)每次都會(huì)選在中午學(xué)生下課的時(shí)間段，利用學(xué)生們午休擠出來(lái)的一點(diǎn)時(shí)間對(duì)站牌以及周邊環(huán)境進(jìn)行清理和打掃。每次活動(dòng)開展時(shí)，我院的研究生同學(xué)拎著水桶拿著各種清潔用具，在清洗活動(dòng)開展時(shí)，我們所聽(tīng)到看到的只有同學(xué)們之間相互協(xié)作清理站牌的聲音，而毫無(wú)抱怨和嫌棄臟累的怨言。在各個(gè)同學(xué)的協(xié)作下公交站牌上的字越發(fā)清晰，從前布滿灰塵已經(jīng)淪為擺設(shè)的長(zhǎng)椅，而如今在我們的努力下又發(fā)揮出了它的作用。

做一件好事很容易，但要堅(jiān)持做一件好事，需要的是一顆善良而堅(jiān)定地心，隨著本次“最美公交站牌”活動(dòng)的開展，越來(lái)越多的同學(xué)自發(fā)的加入到我們的這次活動(dòng)當(dāng)中。在本次活動(dòng)中可以看到，我們的研究生同學(xué)放下了所謂的“研究生架子”樂(lè)此不疲地參與到這件普普通通的小事中。在本次活動(dòng)開展時(shí)，很多附近的居民都會(huì)駐足為我們的學(xué)生點(diǎn)贊鼓勁。這讓我們的學(xué)生在此次活動(dòng)中擁有了獲得感。習(xí)總書記在2018年新年賀詞中說(shuō)到：“幸福都是奮斗出來(lái)的。九層之臺(tái)，起于累土。必須不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作?！痹诟咝Ｋ颊o導(dǎo)工作中，說(shuō)得多、想的多不如做的多，堅(jiān)持從小事出發(fā)從學(xué)生身邊的事著手，用我們所開展的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生們的思想覺(jué)悟，為國(guó)家培養(yǎng)工作學(xué)習(xí)作風(fēng)過(guò)硬的、思想堅(jiān)貞的學(xué)生隊(duì)伍。

5 總結(jié)

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在不斷的向前發(fā)展，學(xué)生們的思想也隨之出現(xiàn)了深刻的變化。作為新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，要緊跟社會(huì)發(fā)展的潮流，明確自己的新任務(wù)，明晰學(xué)生思想的新特點(diǎn)，直面學(xué)生工作中的新挑戰(zhàn)。

我院開展的特色學(xué)生活動(dòng)，落腳于我院學(xué)生實(shí)際，將課堂講課與課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性，并在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，讓每一位參與的學(xué)生能將自己的所學(xué)所長(zhǎng)應(yīng)用到為人民服務(wù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)中，并在每一項(xiàng)活動(dòng)中磨煉學(xué)生意志品質(zhì)，打造了一支品學(xué)兼優(yōu)、思想作風(fēng)過(guò)硬的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

最后，筆者謹(jǐn)以此特色學(xué)生工作為廣大高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的開展提供參考和借鑒。

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作者簡(jiǎn)介

許東東（1981-），男，山東省濱州市人，體育碩士在讀，從事大學(xué)生思想政治教育14年。