博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚著中華民族五千年自強(qiáng)不息的精神追求。每一名學(xué)生都是祖國(guó)的未來(lái)，他們肩負(fù)著繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。因此，東城區(qū)青少年“文化·傳承2030”工程應(yīng)運(yùn)而生，這也是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的思想以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校育人的全過(guò)程當(dāng)中。

東城區(qū)青少年“文化·傳承2030”工程圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心，以自強(qiáng)不息的民族精神為主線，以推進(jìn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，整體規(guī)劃、分層設(shè)計(jì)、分類推進(jìn)、有機(jī)銜接，將京劇國(guó)粹藝術(shù)、書(shū)法教育、誦讀國(guó)學(xué)、中醫(yī)藥文化和歷史建筑研習(xí)納入首批文化傳承項(xiàng)目，讓學(xué)生了解、感受中華傳統(tǒng)文化與美德，發(fā)自內(nèi)心地接受、喜愛(ài)并自覺(jué)地將其傳承下去。

1.承國(guó)粹藝術(shù)之美，傳民族文化之魂

京劇藝術(shù)歷史悠久，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一。作為一門(mén)綜合藝術(shù)形式，京劇蘊(yùn)含著多門(mén)學(xué)科內(nèi)容，每一個(gè)經(jīng)典故事無(wú)不彰顯著傳統(tǒng)文化的元素。學(xué)校將京劇課作為選修課納入課堂教學(xué)，將美術(shù)、音樂(lè)、歷史、語(yǔ)文、形體等學(xué)科進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)校本課程，讓學(xué)生從多角度欣賞、研究、學(xué)習(xí)京劇所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)與藝術(shù)精髓。

例如，史家小學(xué)分校在一至三年級(jí)開(kāi)設(shè)了戲唱、戲美、戲形課，在四至五年級(jí)開(kāi)設(shè)了京劇欣賞校本課，還組建了京劇社團(tuán)、京劇舞蹈團(tuán)、京劇美術(shù)團(tuán)、京劇表演團(tuán)、京劇樂(lè)隊(duì)團(tuán)，讓全校學(xué)生參與到京劇藝術(shù)教育活動(dòng)中。板廠小學(xué)一年級(jí)近百名學(xué)生身穿京劇戲服表演的《唱臉譜》出現(xiàn)在東城區(qū)慶祝“六一”兒童節(jié)的舞臺(tái)上，博得了觀眾的陣陣掌聲。2017年，美國(guó)總統(tǒng)特朗普訪華期間，國(guó)家主席習(xí)近平夫人彭麗媛陪同特朗普夫人梅拉尼婭參觀板廠小學(xué)時(shí)，觀看了學(xué)生們的表演，并與演出學(xué)生合影。天壇青少年活動(dòng)中心作為區(qū)域內(nèi)的一所校外教育機(jī)構(gòu)，發(fā)揮教師專、資源廣的優(yōu)勢(shì)，率先成立了校內(nèi)外“京劇教育協(xié)作體”，金臺(tái)書(shū)院小學(xué)、東四十四條小學(xué)、景泰小學(xué)等8所學(xué)校在京劇教育中實(shí)現(xiàn)了專家資源共享用、教師專業(yè)共研習(xí)、設(shè)施設(shè)備共分擔(dān)、學(xué)生活動(dòng)共開(kāi)展。

2.翰墨校園飄香，誦讀雅韻回響

書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。在開(kāi)展書(shū)法教育過(guò)程中，學(xué)校在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，還以書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生了解書(shū)法歷史和文化，加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)好字，學(xué)做好人。

史家小學(xué)不僅開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，還營(yíng)造良好的文化氛圍，建設(shè)了書(shū)法教室與書(shū)法廊；天壇東里小學(xué)把“傳承翰墨文化，奠定做人基石”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，由“人能寫(xiě)字”向“字能寫(xiě)人”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建起了一套基于學(xué)校辦學(xué)特色、立足學(xué)校實(shí)際、以“書(shū)法育人”為核心的校本課程體系，被中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)北京書(shū)法等級(jí)評(píng)定中心授予“書(shū)法示范學(xué)?！狈Q號(hào)；171中學(xué)開(kāi)設(shè)了包含書(shū)法在內(nèi)的國(guó)學(xué)常識(shí)課程，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，是弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式?！拔幕鞒?030”工程把誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，崇文少年宮成立學(xué)生吟誦團(tuán)，被北京市教委命名為“陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)”；景山學(xué)校、109中學(xué)、定安里小學(xué)、125中學(xué)等學(xué)校都開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課程。

3.習(xí)中醫(yī)藥文化之髓，賞歷史古建筑之美

中醫(yī)藥是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的杰出代表。我們將“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”作為重點(diǎn)工作納入育人全學(xué)段，學(xué)齡前兒童通過(guò)看圖、講述、體驗(yàn)等方式，初步了解中醫(yī)知識(shí)及其與身體健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣；小學(xué)階段通過(guò)多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，推出中醫(yī)藥文化綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生初步了解中醫(yī)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥的認(rèn)同感和自豪感，樹(shù)立健康理念；中學(xué)階段通過(guò)中醫(yī)藥講堂、社團(tuán)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生知曉中醫(yī)藥理論知識(shí)及發(fā)展歷史，了解中醫(yī)基本技能，培養(yǎng)自身行為規(guī)范。

在優(yōu)秀歷史建筑群研習(xí)中，通過(guò)組織探訪名人故居、了解名人事跡、研究歷史建筑等多種活動(dòng)，將名人故居、文化遺址等作為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的第二課堂，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；研發(fā)優(yōu)秀物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程，納入“藍(lán)天博覽課”學(xué)院日課程，豐富傳統(tǒng)文化課程資源；開(kāi)發(fā)區(qū)、市游學(xué)研習(xí)實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生在游歷中豐富文化底蘊(yùn)。

4.細(xì)化教學(xué)打造“分層培養(yǎng)”，面向未來(lái)實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”

在培養(yǎng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的同時(shí)，東城區(qū)還挖掘社會(huì)資源，借助專業(yè)院團(tuán)（校）的力量，建立起一支“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育顧問(wèn)、導(dǎo)師團(tuán)成員庫(kù)”，引領(lǐng)學(xué)生更好地遨游在中華傳統(tǒng)文化的海洋里。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)要求，“文化·傳承2030”工程采用了分層開(kāi)展的模式——小學(xué)低年級(jí)，以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)進(jìn)行啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情；小學(xué)高年級(jí)，以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)開(kāi)展認(rèn)知教育，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩；初中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，提高其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度；高中階段，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

隨著“文化·傳承2030”工程的推進(jìn)，東城區(qū)將逐步實(shí)現(xiàn)校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“六個(gè)一”，即每個(gè)學(xué)校均有一門(mén)及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本課程、均有一支優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的專兼職教師隊(duì)伍、均有一個(gè)及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色社團(tuán)、每年至少舉辦一次優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)、均與一個(gè)或多個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會(huì)資源單位牽手合作、每個(gè)學(xué)生均能了解一項(xiàng)及以上的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)。endprint