《江蘇教育》（心理健康）2018第7期《學校生命教育的課程與非課程實施路徑》一文，深入淺出地解讀了什么是生命教育、生命教育的意義在哪、如何實施生命教育等問題，引發(fā)每一位教育工作者對學校生命教育的思考。現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，從小在父母長輩無微不至的關(guān)愛和呵護下成長，相對來說，他們的依賴性強、耐挫性差、生命安全意識不夠。學校應扎實有效地實施生命教育課程，讓更多的教師獲得專業(yè)成長；教師應積極開展學生的生命教育，幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命。