渠亞軍

摘 要：數(shù)學是一門基礎學科，學好數(shù)學對其他學科的學習有重要的促進作用，對整個高中的成績好壞有重要的影響。有效的數(shù)學教學方式和方法，對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)和數(shù)學知識的掌握有重大意義。所以高中數(shù)學教師如何改善教學方，式轉(zhuǎn)變教學方法，提升學生學習效率，是擺在廣大教師面前的一個重要課題。

關鍵詞：高中數(shù)學；存在問題；改善策略

在高中數(shù)學教學活動中解決數(shù)學問題方式主要有教法研究和學法指導。在教學手段的選擇上一方面要讓學生樂于探索、主動學習，能夠發(fā)揮動手、動腦、動口的良好習慣。另一方面數(shù)學教師要更新思想，轉(zhuǎn)變思路，在授課時不能在課堂上“滿堂灌”，而要讓課堂知識易于消化和吸收。同時培養(yǎng)學生獨立學習和解決問題的能力，在學法指導方面要做到范圍廣泛，內(nèi)容豐富，指導學生閱讀數(shù)學材料、審題答題、進行知識理論的概括等，從而進一步提高學生的課堂效率。

一、與時俱進更新教學理念

高中數(shù)學老師要做好教學思想與教學手段及時更新，教學方法和教學目標緊密結(jié)合。突出數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想方法，將教學重點放在培養(yǎng)學生學習能力上，重視數(shù)學基本能力、綜合能力和數(shù)學的應用意識和創(chuàng)新意識。在課堂教學活動中，避免“填鴨式”教學和“注入式”教學，注重知識的啟發(fā)和啟迪，引導學生主動思考和分析數(shù)學問題，并運用所學的知識來解決實際問題。與此同時，老師也應該主動對學生的學習效果和學生存在的問題進行反思，以此來檢查和評價自己的教學水平和教學效果，然后予以合理總結(jié)，從而不斷改進教學方法和理念。

二、結(jié)合生活應用營造學習氛圍

高效的課堂學習往往需要良好的學習氣氛，課堂上要保持一個開放的、互動的學習模式，不能搞一言堂，忽視學生的參與性、互動性。在高中的學習階段，學生需要學習的科目比較多，難度比較大，給學生制造了比較大的學習壓力，而且很多學生都認為高中學習十分枯燥無味，復雜難懂，作業(yè)多，壓力大，以至于很多學生的學習積極性不高，加上數(shù)學本身具有較強的嚴謹性，實際的課堂氣氛往往會趨于沉悶，無法調(diào)動起學生的積極性，所以在具體的教學過程中，老師要準確把握每個學生的實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，把教材中的具體內(nèi)容和學生日常生活中會遇到的實際問題聯(lián)系起來進一步展開教學，讓解決問題的方法在實際問題中得以應用，學生容易配合，學生的學習氣氛比較活躍。

三、加強互動做好知識轉(zhuǎn)化

新課程標準明確指出：“數(shù)學教學在完成教學目標的核心前提下，要加強師生互動，共同推動教學發(fā)展?！痹谡n堂上師生應相互理解、相互支持、相互配合、面對面的溝通交流是促進合作交流的基本要素之一。良好的師生關系能夠有效促進課堂知識的吸收和及時轉(zhuǎn)化。比如在正式開講前，對上一節(jié)課知識要點回顧與提問，結(jié)合當前熱點的問題提問，讓學生談談看法，發(fā)表見解，學生思想活躍，讓學生找到課堂的存在感。溝通是雙向的互動，比如我們在講解高中數(shù)學的“集合和元素的關系”相關內(nèi)容時，老師先提問學生對集合的定義內(nèi)涵談談看法，集合與元素的包含關系，集合的表示方法等；學生也可以進一步向老師提問，集合內(nèi)部元素的相互關系，集合與集合的關系，讓課堂的知識能夠當場轉(zhuǎn)化和快速應用。

四、結(jié)合實例突出學習重難點

傳統(tǒng)的教學中，老師對課堂內(nèi)容講解幾乎要占課堂時間的百分之八十，包括：課堂的引導、目標的設定和傳導、書寫、講解、圖形展示，但是課堂時間是有限，如何讓學生盡快掌握本節(jié)課知識核心內(nèi)容，提高效率最為關鍵。例如：學習函數(shù)關系時，先運用事例讓學生正確理解函數(shù)的概念，然后圍繞著函數(shù)這個中心的知識點進一步去拓展相關奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念。

五、轉(zhuǎn)化思想培養(yǎng)學習主動性

高中生已經(jīng)基本具備了自學能力和探索能力，一方面很多學生懶惰，覺得學習是一件很吃苦的事情，怕動腦筋，有時間就去玩耍，或者做與學習不相關的事情，另一方面很多學生不知道如何規(guī)劃自己的時間和制訂自學計劃，老師講一點，就被動接受一點，從不主動思考一件事情。因此教師在教學過程中，既要扭轉(zhuǎn)學生學習的懶惰性格，培養(yǎng)學生積極上進的進取心和社責任心，又要培養(yǎng)學生的自學意識和自學能力，知識是學出來的，能力是培養(yǎng)出來的，沒有人天生什么都會，只有自己積累和慢慢進步，學生的學習主動性能養(yǎng)成要長遠規(guī)劃，長期堅持。

數(shù)學是一門基礎的應用學科，學得好壞關系到其他學科的學習情況，也關系到教育的質(zhì)量。作為一名高中教師要做到思想和行動一致，把最新進的教學手段和方法引入課堂，讓學生能夠轉(zhuǎn)變以前的不良認知，把數(shù)學學習能夠與生活和現(xiàn)實緊密結(jié)合，在課堂上找方法、拿措施，開展不同形式的教研活動，及時改進方法，爭取把高中數(shù)學課堂的目標轉(zhuǎn)化成教師會教，學生樂學，成績不斷提升的過程。

參考文獻：

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編輯 馮志強