李曉雪

【摘要】民間體育游戲在幼兒園健康教育中的應(yīng)用能有效提升幼兒對(duì)于健康教育的興趣，進(jìn)而確保這一教育過程的開展能達(dá)到鍛煉幼兒身體素質(zhì)的目的。為了保證民間體育游戲能在這一過程中發(fā)揮出預(yù)期作用，本文將首先針對(duì)民間體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行論述，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上分析其作用。

【關(guān)鍵詞】民間體育游戲 幼兒園 健康教育 作用

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0201-02

隨著我國教育體系的不斷完善，幼兒階段的教育也逐漸受到了更多關(guān)注，對(duì)于本文所討論的問題來說，健康教育的開展是提升幼兒身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的主要途徑，在這一過程中，如果教師僅能通過枯燥的體育鍛煉來進(jìn)行教育，那么幼兒的興趣以及參與體育鍛煉的積極性必然會(huì)大幅下降，最終導(dǎo)致幼兒園健康教育相關(guān)課程的開展難以達(dá)到預(yù)期。為了避免這樣的狀況，相關(guān)教師必須能針對(duì)民間體育游戲在幼兒園健康教育中的應(yīng)用辦法進(jìn)行研究。民間體育游戲是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，同時(shí)具備非常強(qiáng)的趣味性，為了確保具體應(yīng)用過程的高效性，本文將針對(duì)其作用進(jìn)行詳細(xì)論述。

一、民間體育游戲的特點(diǎn)

（一）文化底蘊(yùn)豐富

民間體育游戲是當(dāng)?shù)匚幕囊环N體現(xiàn)，通常情況下，不同民族、不同地區(qū)在發(fā)展過程中都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的民間體育游戲，這些體育游戲能夠反映出當(dāng)?shù)鼐用裨趯徝?、思維等方面的特性。以我國西藏地區(qū)為例，由于這一地區(qū)海拔較高且山地較多，當(dāng)?shù)鼐用穸嘁苑拍翞樯虼?，西藏地區(qū)的民間體育游戲大多都包含了放牧、養(yǎng)殖等元素，如：賽馬、賽牦牛等。

（二）對(duì)環(huán)境、材料的要求相對(duì)較低

民間體育游戲極大程度的豐富了我國勞動(dòng)人民的日常生活，同時(shí)，也是因?yàn)檫@樣的特點(diǎn)，這些游戲的開展對(duì)場(chǎng)地、材料的要求都是非常小的，人們可以隨時(shí)隨地的參與到此類游戲的開展過程中來。另一方面，民間體育游戲在技巧性上的要求也相對(duì)較小，只要有意愿，人人都可以參與到民間體育游戲中來。

（三）趣味性較強(qiáng)

在日復(fù)一日的勞作之中，勞動(dòng)人民必須采用一定方法來進(jìn)行調(diào)劑，讓人們?cè)谟螒蛑懈械綐啡?，進(jìn)而確保后續(xù)勞動(dòng)過程的開展。在這一特性的影響之下，幼兒對(duì)于健康教育的興趣自然會(huì)有效提升，最終達(dá)到通過健康教育提升幼兒身體素質(zhì)的目的。

二、民間體育游戲應(yīng)用于幼兒園健康教育中的作用

（一）提升幼兒的身體素質(zhì)

結(jié)合現(xiàn)狀來看，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各個(gè)家庭在育兒方面投入也一直在不斷上漲，這一趨勢(shì)則導(dǎo)致了我國幼兒群體中出現(xiàn)了大量的超重、肥胖幼兒，這樣的狀況不但會(huì)導(dǎo)致幼兒的身體健康受到影響，同時(shí)還會(huì)波及到幼兒的心理健康。在這樣的背景之下，幼兒園相關(guān)教師必須能做好健康教育工作，并通過此類課程的開展有效提升幼兒身體素質(zhì)。在這一過程中，由于民間體育游戲大都包含著豐富的游戲動(dòng)作或?qū)αα坑幸欢ㄒ螅變簠⑴c到此類游戲之中時(shí)，其自身的身體素質(zhì)自然能得到一定鍛煉。舉例來說，跳繩這一運(yùn)動(dòng)不但需要全身心的參與進(jìn)來，同時(shí)有雙腳跳、單腳跳、跑跳等多種形式，通過游戲的形式在數(shù)量上展開比拼，幼兒自然能有效的參與到這一鍛煉過程中來，進(jìn)而逐漸提升幼兒身體素質(zhì)。

（二）提升幼兒的認(rèn)知水平

幼兒自身的認(rèn)知水平與成人相比仍有很大一段距離，而室內(nèi)教學(xué)過程以及相關(guān)課程的開展雖然能在一定程度上提升幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，但室外活動(dòng)以及室外教育課程則能輔助幼兒更好的通過實(shí)際感知來提升其自身的認(rèn)知水平。對(duì)于民間體育游戲在幼兒園健康教育中的應(yīng)用來說，上文中已經(jīng)提到，這些游戲中包含了我國豐富的傳統(tǒng)文化，幼兒在參與民間體育游戲的過程中自然也能掌握一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這些內(nèi)容對(duì)于室內(nèi)教育過程來說是很好的補(bǔ)充。

（三）提升幼兒的社會(huì)生活能力

需要多人的參與和配合是民間體育游戲的主要特點(diǎn)之一，而由于幼兒長(zhǎng)期的處于家庭環(huán)境之中，很有可能難以與他人展開合作，甚至出現(xiàn)矛盾。對(duì)于幼兒后續(xù)的成長(zhǎng)過程及社會(huì)生活的展開來說，這樣的狀況顯然是非常不利的。通過民間體育游戲在幼兒園健康教育中的應(yīng)用，這一問題將能得到有效的解決。以老鷹抓小雞這一游戲?yàn)槔變涸趨⑴c過程中必須互相配合才能避免被“老鷹”抓走，在這樣的游戲模式之下，幼兒自然就能感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

綜上所述，民間體育游戲在幼兒園健康教育中的作用主要體現(xiàn)在提升幼兒的身體素質(zhì)、提升幼兒的認(rèn)知水平、提升幼兒的社會(huì)生活能力三方面，而為了確保民間體育游戲能在這一教學(xué)過程中發(fā)揮出預(yù)期作用，相關(guān)教師仍應(yīng)進(jìn)一步的對(duì)民間體育游戲在健康教育中具體的應(yīng)用方法進(jìn)行研究，確保這一教育過程的開展能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

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