黃賢武

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

大學(xué)生的安全教育，是指依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、學(xué)校的安全規(guī)章制度和紀(jì)律、安全知識和安全技能對學(xué)生進(jìn)行教育，通過安全教育增強(qiáng)學(xué)生法制觀念、安全防范意識和技能，以維護(hù)大學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保校園的安全穩(wěn)定。當(dāng)前，高校校園的治安形勢不容樂觀，各類治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生造成了較大傷害。加強(qiáng)、完善大學(xué)生安全教育培訓(xùn)勢在必行。

一、大學(xué)生安全教育培訓(xùn)的意義

安全是人類社會(huì)生活所保障的基本原則，是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的首要保障。提高大學(xué)生的安全意識和自我防范能力，進(jìn)行科學(xué)有效的大學(xué)生安全教育培訓(xùn)不僅必要、必須，也極具重大的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

1．實(shí)施素質(zhì)教育的基石

高等教育的目的是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面發(fā)展的綜合性人才?，F(xiàn)在，我國在校大學(xué)生總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到3700萬人，位居世界第一，毛入學(xué)率達(dá)40%，中國將進(jìn)入高等教育普及階段。因此，加強(qiáng)大學(xué)生在校期間安全方面的教育，全面提高大學(xué)生的知識和能力，使其真正成為高素質(zhì)的合格人才，已經(jīng)成為實(shí)施素質(zhì)教育的必然需要。

從大學(xué)生的成長歷程來看，他們從幼兒園到高中階段，很少接受系統(tǒng)的安全知識教育和培訓(xùn)；從知識結(jié)構(gòu)來看，他們?nèi)狈Ψ芍R和安全知識；從能力結(jié)構(gòu)來看，他們?nèi)狈鉀Q各種復(fù)雜問題和矛盾的能力，社會(huì)閱歷淺，承受能力差，自我保護(hù)意識不強(qiáng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)已經(jīng)刻不容緩，也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然。

2．維護(hù)校園公共安全的根基

隨著社會(huì)改革開放的深入，學(xué)校由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，由一般的教學(xué)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前學(xué)校管理社會(huì)化、辦學(xué)形勢多樣化、學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園和社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園公共安全形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。校園不僅有教學(xué)、科研設(shè)施，還有工廠、公司、超市、書店、銀行、醫(yī)院、賓館、浴室、飲食店、快遞店等生活服務(wù)設(shè)施和諸多不利因素。另外，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，侵害學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)在校大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

3．學(xué)生自我防范、自我保護(hù)的基礎(chǔ)

加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)能讓大學(xué)生時(shí)刻端正學(xué)風(fēng)，端正生活態(tài)度，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀具有現(xiàn)實(shí)意義。近年來，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學(xué)生的意外侵財(cái)和傷害事故，究其原因雖然各不相同。但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是大多數(shù)受害學(xué)生對事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識，面對侵財(cái)、傷害時(shí)不知所措。當(dāng)前大學(xué)生自我防范意識和自我保護(hù)能力方面，主要存在以下幾方面的問題：一是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生由于從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性認(rèn)識。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我防范能力就相對薄弱。如缺乏保管自己貴重物品和現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，易于發(fā)生財(cái)物被盜；有些學(xué)生在受到不法侵害時(shí)，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘，近年來發(fā)生的多起女大學(xué)生被拐賣、凌辱、殘害的案件就是這方面活生生的例子。二是缺乏安全防范意識和抵御利益誘惑能力，學(xué)校教室、食堂、公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的公共場所，學(xué)生離開不隨手鎖門，貴重物品、現(xiàn)金不加妥善保管，隨意丟放，從而導(dǎo)致錢物被盜；有些學(xué)生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用熱得快、電火鍋等大功率電器、亂扔煙頭、使用明火照明等，并由此發(fā)生火災(zāi)安全事故；有些學(xué)生不注重保護(hù)個(gè)人信息，盲目相信有關(guān)中獎(jiǎng)信息、詐騙電話，容易陷入不法分子編織的“溫柔”陷阱，從而造成財(cái)產(chǎn)損失和不法侵害。

4．建構(gòu)法制社會(huì)的要義

全國特級優(yōu)秀人民警察李浩在淮海工學(xué)院演講的時(shí)候曾經(jīng)講過，“一個(gè)不懂法，不知法的大學(xué)生，即使掌握再多的科學(xué)知識，仍然是危險(xiǎn)的，因?yàn)樗赡芤驗(yàn)槿狈Ψ芍R而不自覺地陷入違法犯罪當(dāng)中”。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)和了解，自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法律意識，做到知法、懂法、守法。同時(shí)，這也是大學(xué)生擔(dān)負(fù)起自覺的社會(huì)責(zé)任并實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的前提條件。

社會(huì)中，一些被視為“天之驕子”的大學(xué)生們違法違規(guī)，觸犯法律的案例并不在少數(shù)。他們盲目行動(dòng)，最終斷送了自己的美好前程。為什么會(huì)有這么多大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生？追根究底就是大學(xué)生的法律意識淡薄，缺少對法律知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對法律的認(rèn)識不足，不懂法，也就無從守法。

總的來說，加強(qiáng)安全法律教育也是建設(shè)法制社會(huì)的必備條件，只有人人懂法，守法，這個(gè)社會(huì)才能安定，這個(gè)世界才能更加美好，人們的生活才能回歸和平與幸福。

二、大學(xué)生安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀與存在的問題

相比高中而言,高校的監(jiān)管相對寬松，相關(guān)大學(xué)生的安全問題相對也比較突出，對大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)刻不容。

1．安全教育機(jī)制不夠健全

目前，高校工作的重點(diǎn)在教學(xué)、在科研、在于培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，繼而忽視了大學(xué)生安全教育的重要性。雖然開展了一些安全教育活動(dòng)，但也只停留在表面，未能深入，沒有納入正規(guī)的教學(xué)體系，沒有形成長期的專門的學(xué)生安全教育機(jī)制，沒有形成校園安全文化。雖然，大學(xué)校園已經(jīng)有設(shè)置一定數(shù)量的安全教育教師和心理衛(wèi)生站等機(jī)構(gòu)，但其機(jī)制總體來說并不是很健全，許多時(shí)候，大學(xué)生并沒有這樣的課程去學(xué)習(xí)，或者出現(xiàn)突發(fā)事件不能及時(shí)地尋求幫助，這是我們的高校需要改進(jìn)和提高的地方。

2．安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

安全教育的課程在許多高校并沒有得到十分重視，一般情況下是學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任安全教育這樣的角色，但學(xué)生輔導(dǎo)員的精力也是有限的，可能一個(gè)人需要輔導(dǎo)上百名學(xué)生，因此不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，況且其工作內(nèi)容還有許多日常的校園事情和輔導(dǎo)課程需要工作和安排，因此高校的安全教育師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)。

3．安全教育形式單一，缺乏系統(tǒng)性

當(dāng)前很多高校安全教育多以講座、黑板報(bào)傳統(tǒng)形勢開展，有些教育只是針對傳統(tǒng)的安全隱患，安全教育內(nèi)容沒有與時(shí)俱進(jìn)。有些高校等出了一些安全事故之后，才采取針對性的措施，亡羊補(bǔ)牢。因此，內(nèi)容簡單、形式單一、沒有系統(tǒng)性的安全教育不能滿足當(dāng)今高校安全穩(wěn)定發(fā)展的需要。

4．注重安全宣傳教育，輕視防范技能培養(yǎng)

現(xiàn)階段，雖然各高校已經(jīng)逐漸重視大學(xué)生安全教育，但大都是以安全常識的宣傳和說教居多，形式上也仍較傳統(tǒng)沒有新意，忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉，從而導(dǎo)致學(xué)生安全知識豐富，實(shí)際應(yīng)變能力與安全防范技能極為缺乏，從而碰到突發(fā)事件，往往是驚慌失措、束手無策。

三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育培訓(xùn)的對策

問題即在，方案即在。唯有社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同維護(hù)安全環(huán)境；多途徑開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，營造良好安全文化氛圍；加強(qiáng)對大學(xué)生自主教育的引導(dǎo)；久久為功，不斷加強(qiáng)、完善大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)，才能還高校一片舒心、健康的碧水藍(lán)天，還大學(xué)生一座安心、純潔的象牙白塔。

1．社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同維護(hù)安全環(huán)境

加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育培訓(xùn)，不是僅僅從某一個(gè)方面就能實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)該從社會(huì)、學(xué)校以及家庭三管齊下，共同維護(hù)加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育知識培訓(xùn)。社會(huì)方面：國家應(yīng)出臺(tái)一系列有關(guān)大學(xué)生安全教育的法律法規(guī)，不僅對大學(xué)生安全教育進(jìn)行了清楚定位，明確了高校在安全教育中的職責(zé)，也規(guī)定了大學(xué)生在安全教育中應(yīng)具有的權(quán)利及必須履行的義務(wù)。法院可以和高校聯(lián)合通過開展模擬法庭活動(dòng)來提高學(xué)生守法、懂法的知識和能力，全面滲透法律知識，讓每個(gè)大學(xué)生都能感受到身邊的法制力量。學(xué)校方面：應(yīng)該建立完善大學(xué)生安全教育培訓(xùn)制度，將安全教育納入高校課程體系建設(shè)之中，并在學(xué)分制度中進(jìn)行具體規(guī)定，將大學(xué)生安全教育列入必修課，并列為學(xué)生大學(xué)成績的組成部分，促進(jìn)學(xué)生自主對安全教育的學(xué)習(xí)。家庭方面：父母是孩子的第一任老師，對孩子的影響是最大的，家長要督促監(jiān)督學(xué)生，在日常生活中關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)安全教育知識的灌輸，一定程度上阻止安全問題的出現(xiàn)。

2．多途徑開展安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，營造良好安全文化氛圍

多途徑開展安全教育培訓(xùn)，營造良好的校園安全文化氛圍。首先要加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育。違法亂紀(jì)是學(xué)生成長過程中的重要安全問題，而且安全事件大都與違犯紀(jì)律和破壞秩序相關(guān)聯(lián)。因此，紀(jì)律教育是學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是保障學(xué)生安全的重要手段。要讓學(xué)生明白，遵守紀(jì)律和秩序，是保障自己成長安全和他人安全的重要基礎(chǔ)。

首先高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮思想政治教育陣地作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對性地進(jìn)行安全素質(zhì)教育。其次老師要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全素質(zhì)教育和法制教育。校園網(wǎng)站運(yùn)營需要發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在高校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全素質(zhì)教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行安全知識的宣傳教育。最后心理咨詢教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢，開展心理健康普查，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把安全素質(zhì)教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。

3．加強(qiáng)對大學(xué)生自主教育的引導(dǎo)

大學(xué)生已經(jīng)成人且文化素質(zhì)較高，有一定的自我學(xué)習(xí)能力和明辨是非的能力。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生自主教育的引導(dǎo)至關(guān)重要。一是針對不同季節(jié)開展自主教育引導(dǎo)，春季要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、傳染病等自主教育；夏季要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)防溺水、防自然災(zāi)害等自主教育；秋季正值新學(xué)期開學(xué)和大學(xué)新生進(jìn)校，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)防盜、防詐騙等自主教育；冬季要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)防火等自主教育。二是針對不同年級開展自主教育引導(dǎo)，大一新生要加強(qiáng)紀(jì)律自主教育引導(dǎo)；畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生要加強(qiáng)實(shí)習(xí)安全自主教育引導(dǎo)。三是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的自主教育引導(dǎo)，如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行法律、法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)自主教育引導(dǎo)；心理健康有問題的學(xué)生，要加強(qiáng)心理健康咨詢引導(dǎo)。

四、結(jié)語

大學(xué)生安全教育培訓(xùn)能否落實(shí)，關(guān)鍵在高校黨委。黨委要高度重視，定期研究，定期檢查，要對院系制定必要的安全考核指標(biāo)，實(shí)行崗位責(zé)任制，定期進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、考核，保證安全教育培訓(xùn)工作的順利開展。院系分管學(xué)生教育管理的負(fù)責(zé)人要把安全教育培訓(xùn)作為首要任務(wù)來抓，切實(shí)履行職責(zé)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，切實(shí)把具體工作做好。

[1]黃希庭.大學(xué)生心理健康與咨詢[M].北京:高等教育出版社，2000.

[2]王智新，馮時(shí)林.論大學(xué)生法制教育[M].北京：中國國際廣播出出版社，2002.

[3]黃勝泉.大學(xué)生安全教程[M].長沙：中南大學(xué)出版社，2006.