李宏昕

摘要：中職教育中，會計專業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計教學(xué)工作的進(jìn)行是必須的，這是對于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，提高數(shù)據(jù)分析和計算能力具有重要的作用。那么，針對當(dāng)前中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出相關(guān)的改進(jìn)措施對于實際專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)工作的改進(jìn)具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中職財會專業(yè) 統(tǒng)計教學(xué) 問題分析 措施應(yīng)對

一、中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)存在的問題

中職財會專業(yè)教育教學(xué)工作進(jìn)行的過程中，統(tǒng)計教學(xué)作為一個重要的教學(xué)項目而進(jìn)行的，但是由于專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)需要對基礎(chǔ)理論知識、計算分析以及通過特定的計算機(jī)軟件進(jìn)行操作而實現(xiàn)的，這樣就造成了財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)帶有一定的枯燥和乏味，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng)，尤其是部分學(xué)生對于專業(yè)統(tǒng)計產(chǎn)生嚴(yán)重的抵抗行為。而基于這一問題的存在，造成專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)工作效率低下的主要原因不僅僅體現(xiàn)在教師教學(xué)方式、教學(xué)觀念等方面的欠缺和不足，而且學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體同樣也肩負(fù)有巨大的責(zé)任。具體而言，首先中職會計專業(yè)學(xué)生認(rèn)為統(tǒng)計課程是作為一門選修課而定位的，所以從主觀和心理上就會產(chǎn)生不重視和無所謂的心態(tài)，一旦產(chǎn)生此種主觀思想，將會對實際工作的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。其次，則是中職專業(yè)學(xué)生其綜合素質(zhì)底子較弱，本身的學(xué)習(xí)帶有很大的自主選擇性，尤其是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，學(xué)生沒有過硬的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，那么對于建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上的統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)更是較為困難的。此外，則是在中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)中，專業(yè)的統(tǒng)計教師比較缺乏，一般都是數(shù)學(xué)教師兼任的，或者也基本上是純粹的統(tǒng)計教師，兩者對于會計專業(yè)的相關(guān)知識比較缺乏，所以很難將會計專業(yè)知識融合在統(tǒng)計教學(xué)中，造成了日常統(tǒng)計教學(xué)與會計專業(yè)知識之間的分離，以此學(xué)生基于專業(yè)角度出發(fā)，對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的重要性無法體會，從而對其思維構(gòu)建也是比較困難的。

二、中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)問題改進(jìn)的措施分析

（一）強(qiáng)化對專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)重要性認(rèn)識的深化

中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)進(jìn)行的過程中，應(yīng)該首先認(rèn)識到無論是學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)的形成還是學(xué)生過硬的專業(yè)能力的提高，都是建立在專業(yè)統(tǒng)計知識和運用操作方法熟練掌握的基礎(chǔ)上，專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)工作是整個財會專業(yè)學(xué)生中職教育生涯的重要組成部分。財會專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)而言，其是將統(tǒng)計學(xué)與財會專業(yè)的相關(guān)專業(yè)理論知識有效結(jié)合在一起的教學(xué)課程和教學(xué)項目，而且貫穿于財會專業(yè)中的計算方法的獲得基本上也是從統(tǒng)計學(xué)中進(jìn)行挖掘和創(chuàng)新應(yīng)用的。在促使學(xué)生認(rèn)識到專業(yè)統(tǒng)計學(xué)習(xí)的重要性的過程中，一方面能夠讓學(xué)生通過科目的熟悉，基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計等涉及的統(tǒng)計學(xué)知識而認(rèn)識到統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性。另一方面，教師能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習(xí)的目標(biāo)和應(yīng)掌握的知識進(jìn)行理順，在其中穿插財會專業(yè)的理論知識，從專業(yè)統(tǒng)計學(xué)習(xí)之處敲響警鐘并且樹立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度。

此外，則是能夠讓學(xué)生通過對統(tǒng)計知識的了解，認(rèn)識到在未來的就業(yè)中，統(tǒng)計知識對于一名專業(yè)的財會專業(yè)人員來講，對于其職業(yè)范圍和崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng)和提高等起著關(guān)鍵的影響作用。尤其是面對當(dāng)前財會專業(yè)工作范圍不斷改變的前提下，其畢業(yè)崗位包括了出納、會計、收銀、統(tǒng)計、倉管等多方面，而且尤其是在會計和統(tǒng)計崗位中，學(xué)生掌握高水平的統(tǒng)計知識對于順利就業(yè)是非常必要的。

（二）強(qiáng)化財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

中職財會專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的最為主要的目的是能夠通過統(tǒng)計方法對財會項目進(jìn)行計算和管理。那么，為了能夠保證統(tǒng)計知識與財會專業(yè)知識有機(jī)的結(jié)合在一起，則需要財會專業(yè)能夠自身強(qiáng)化教材的編寫研發(fā)能力，構(gòu)建能夠為財會專業(yè)所用的專業(yè)的統(tǒng)計課程校本教材，以此在教學(xué)內(nèi)容及時更新和技巧技術(shù)引入使用的基礎(chǔ)上，保證統(tǒng)計教學(xué)工作的切實落實。而就這一方面而言，如將財會專業(yè)知識中的會計要素、會計賬戶和會計報表編制等專業(yè)理論知識與統(tǒng)計中的時期指標(biāo)和時點指標(biāo)有效的結(jié)合在一起，兩者相互滲透，相互輔助，共同實行專業(yè)的統(tǒng)計教學(xué)。

其次，則是在校本教材創(chuàng)新構(gòu)建的過程中，能夠?qū)⑼顿Y分析按價值納入到指標(biāo)教學(xué)中。在一般的統(tǒng)計教學(xué)理論知識實施過程中，常常使用的標(biāo)志變異指標(biāo)大多是抽象的，而且指標(biāo)的種類和數(shù)量也是比較多的，所以這就造成了人員進(jìn)行實際的計算整體的計算量大，且工作較為繁重。而在會計教學(xué)的過程中，投資風(fēng)險價值的概念同樣也是較為抽象的，但是其投資風(fēng)險價值卻可以通過具體的數(shù)值簡單化的、精確化的計算出來。投資風(fēng)險價值的計算通常通過平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)等常規(guī)的統(tǒng)計指標(biāo)進(jìn)行計最終的數(shù)值即為投資風(fēng)險價值算，這樣就能夠改變財會專業(yè)中投資風(fēng)險價值極度抽象化的問題。以此可見，將統(tǒng)計學(xué)的標(biāo)志變異指標(biāo)與會計學(xué)的相關(guān)知識有效的結(jié)合在一起，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的互補(bǔ)和協(xié)調(diào)適應(yīng)，對于會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步掌握較為抽象的改變起著非常重要的作用。

最后，將統(tǒng)計知識紅的指數(shù)教學(xué)與成本差異計算結(jié)合在一起進(jìn)行計算使用，更能為會計工作的進(jìn)行得出較為直接的結(jié)果。在統(tǒng)計知識中，統(tǒng)計指數(shù)的使用通常是來表現(xiàn)一些不能夠直接進(jìn)行相加，不能對比以及變動程度較大的數(shù)值是無法進(jìn)行計算的。但是這些數(shù)據(jù)對于事物的反映性質(zhì)卻是比較明確的，而且尤其是在復(fù)雜的現(xiàn)象中，其對于現(xiàn)象的變動的方向和程度也是一個具體的天。這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)于中職財會專業(yè)案例計算和分析的過程中，而在會計成本差異進(jìn)行相關(guān)計算和分析中，如果積極的納入統(tǒng)計指數(shù)因素分析法，可以極大的改變由于公式多而給學(xué)生造成的難度，使得學(xué)生在使用統(tǒng)計指數(shù)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成本差異計算的原理，對成本差異按照數(shù)量差異和價格差異兩個方面的內(nèi)容進(jìn)行直接的計算，這種方式對于公式的使用較為靈活，且學(xué)生便于計算，整體難度也較小。

所以，在中職會計專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)過程中，加強(qiáng)校本教材的研究，積極的促使統(tǒng)計知識和財會專業(yè)知識有效的結(jié)合在一起，對于專業(yè)的統(tǒng)計教學(xué)工作的改進(jìn)起著基礎(chǔ)性的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)的實施對于提高學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)起著重要的作用，在實際推行的過程中，能夠認(rèn)識到專業(yè)統(tǒng)計知識學(xué)習(xí)重要性的基礎(chǔ)上，積極的促使專業(yè)財會知識與統(tǒng)計知識結(jié)合在一起，加強(qiáng)校本教材的研究和使用，對于改進(jìn)當(dāng)前中職財會專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)工作中存在的問題具有非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：吉林省雙遼市職業(yè)中專）endprint