王 紅

（信陽(yáng)學(xué)院，河南 信陽(yáng) 464000）

一、《玫瑰三愿》的演唱分析與處理

（一）音樂(lè)分析

1.曲目簡(jiǎn)介

這首作品創(chuàng)作于1932年，當(dāng)時(shí)正值淞滬會(huì)戰(zhàn)期間，社會(huì)動(dòng)蕩不安，龍七到國(guó)立音專上課，看到校園里凋零的玫瑰花，凄凄涼涼，景物全非，因此觸景生情寫(xiě)下這首詞，歌詞中的感慨與黃自先生的內(nèi)心不謀而合，隨后譜成了曲。歌曲以物喻人，折射出人生的三種境遇，同時(shí)含蓄地表達(dá)了作者對(duì)國(guó)破家亡的憂慮，對(duì)美好生活的期許與憧憬。

2.曲式結(jié)構(gòu)分析

這首藝術(shù)歌曲是單二部曲式。節(jié)拍為6/8拍，調(diào)式為E大調(diào)轉(zhuǎn)升c小調(diào)轉(zhuǎn)E大調(diào)，分A、B兩個(gè)樂(lè)段，1-3小節(jié)為樂(lè)曲的前奏部分，A樂(lè)段為（4-12）小結(jié)，調(diào)性為E大調(diào)，B樂(lè)段為（13-28）小結(jié)。作品的力度為p（1-8小結(jié)）-mp（9-12小結(jié)）-mf（13-16小結(jié)）-p（17-20小結(jié)）-f（21-24小結(jié)）-p（25-27小結(jié)）-pp（28小結(jié)），曲子的整體速度為行板，稍慢的，舒緩的，在B樂(lè)段，速度轉(zhuǎn)為poco agitato，稍激動(dòng)的。

（二）演唱分析與處理

作品A樂(lè)段“玫瑰花，玫瑰花，爛開(kāi)在碧欄桿下；玫瑰花，玫瑰花，爛開(kāi)在碧欄桿”共有兩個(gè)樂(lè)句，采用了模進(jìn)的寫(xiě)作手法。在演唱時(shí)，第一個(gè)樂(lè)句要用P的力度，演唱要語(yǔ)氣化，以吟誦低嘆、柔和的音色演唱，第二樂(lè)句要比第一樂(lè)句情緒上稍激動(dòng)，但音量要控制有度，不能太強(qiáng)，音色始終保持柔和。節(jié)拍由6/8變?yōu)?/8，并出現(xiàn)了臨時(shí)變化音，體現(xiàn)出主人公對(duì)凋零的玫瑰花惋惜、疼惜之情，此處的演唱要注意節(jié)奏與音準(zhǔn)。從這首作品的曲式結(jié)構(gòu)分析可以看出，它對(duì)聲音的力度有著嚴(yán)格的要求，這就需要有一定的演唱功底，通過(guò)對(duì)氣息的控制，使得聲音張弛有度，自如地、完整地表現(xiàn)作品。

B樂(lè)段“我愿那妒我的無(wú)情風(fēng)雨莫吹打，我愿那愛(ài)我的多情游客莫攀摘，我愿那紅顏常好不凋謝，好教我留住芳華”講述的是三個(gè)愿望，演唱這段時(shí)，情緒要稍激動(dòng)，節(jié)拍轉(zhuǎn)回6/8拍，升c小調(diào)，第一個(gè)愿望“我愿那妒我的無(wú)情風(fēng)雨莫吹打”，用中強(qiáng)的力度演唱，第二個(gè)愿望“我愿那愛(ài)我的多情游客莫攀摘”，采用了二度下行模進(jìn)的手法，演唱時(shí)力度要弱，音色要柔和，第三個(gè)愿望“我愿那紅顏不凋謝”是全曲的高潮，八度大跳的出現(xiàn)有力的將情緒推向高潮，演唱力度為強(qiáng)。這是全曲的難點(diǎn)，“紅”字要運(yùn)用頭腔共鳴并做適當(dāng)延長(zhǎng)，速度漸慢，當(dāng)唱到“謝”字時(shí)，力度漸弱，節(jié)拍變?yōu)?/8拍。在演唱此樂(lè)段時(shí)，情緒上要逐漸加深，“好教我留住芳華”力度由弱到中弱，從上一句的“謝”到這句的“好”是一個(gè)九度大跳，在演唱時(shí)橫膈膜要控制好氣息，力度弱，“好教我”后邊換氣，聲音不要虛，“留住芳華”力度由弱轉(zhuǎn)為中弱，此處雖然力度弱，音域在中音區(qū)，但是在演唱時(shí)要保持聲音的高位置，給人一種余音繚繞，無(wú)限遐想的空間。

二、《春思曲》的演唱分析與處理

（一）音樂(lè)分析

1.曲目簡(jiǎn)介

這首作品創(chuàng)作于1932年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是一首詩(shī)與樂(lè)相結(jié)合的聲樂(lè)作品。它由我國(guó)近代作家韋翰章填詞，黃自譜曲。作者運(yùn)用第三人稱的形式，通過(guò)借景抒情，借物寄情的表現(xiàn)手法，描寫(xiě)了女主人公思念遠(yuǎn)方丈夫的情景，通過(guò)對(duì)“綠云”“花鈿”等景物的細(xì)致描寫(xiě)，使得曲子含蓄精致、耐人尋味。

2.曲式結(jié)構(gòu)分析

作品將中國(guó)傳統(tǒng)的民間音調(diào)與西方作曲的創(chuàng)作技法相結(jié)合，調(diào)式為d小調(diào)，節(jié)拍為變換拍子，曲式為單三部曲式，A樂(lè)段（1-10小結(jié)），調(diào)式為d自然小調(diào)轉(zhuǎn)d和聲小調(diào)轉(zhuǎn)f小調(diào)。B樂(lè)段（11-17小結(jié)），此段大小調(diào)頻繁轉(zhuǎn)換，由F大調(diào)（11-12小結(jié)）轉(zhuǎn)f小調(diào)（13-14小結(jié)）轉(zhuǎn)E大調(diào)（15小結(jié)）轉(zhuǎn)升c小調(diào)（16小結(jié)）轉(zhuǎn)F大調(diào)（17小結(jié)）。C樂(lè)段（18-25小結(jié)），節(jié)拍在9/8拍和12/8拍相互轉(zhuǎn)換，調(diào)式F大調(diào)，此段是全曲的高潮。速度為小柔板。

曲子中出現(xiàn)了很多大跳，例如四度、五度、八度大跳，旋律起伏較大，變化音的出現(xiàn)使得曲子調(diào)式色彩強(qiáng)，尤其是B樂(lè)段大小調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)換，使得調(diào)性色彩忽明忽暗，更加襯托了主人公的思緒。

（二）演唱分析與處理

A樂(lè)段“瀟瀟夜雨滴階前，寒衾孤枕未成眠。今朝攬鏡，應(yīng)是梨渦淺，綠云慵掠，懶貼花鈿”勾勒出一個(gè)因思念遠(yuǎn)方丈夫不能入睡，花容消瘦的年輕女子形象，開(kāi)頭第一個(gè)音為小字二組的f，速度為小柔板，在演唱時(shí)，要充分運(yùn)用頭腔共鳴，保持聲音的高位置，音色要柔和稍暗淡，以此表達(dá)女主公孤獨(dú)、思念的內(nèi)心情感。在練習(xí)時(shí)，可用哼鳴體會(huì)頭腔共鳴的發(fā)聲位置。

B樂(lè)段“小樓獨(dú)倚，怕睹陌頭楊柳，分色上簾邊。更妒煞無(wú)知雙燕，吱吱語(yǔ)過(guò)畫(huà)欄前”速度變?yōu)閜iu mosso（更快地），但是不能太快，通過(guò)對(duì)“楊柳”、“雙燕”的細(xì)致描寫(xiě)，主人公的內(nèi)心情感有了變化，要根據(jù)主人公的內(nèi)心情感把握速度，做到收放自如，情緒上稍激動(dòng)，此段出現(xiàn)了大小調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)換，色彩變化鮮明，音調(diào)時(shí)而明朗，時(shí)而暗淡，旋律此起彼復(fù)，表露出女子不斷變化的內(nèi)心，演唱時(shí)，要注意音準(zhǔn)及人物內(nèi)心情感的變化。

C樂(lè)段“憶個(gè)郎，遠(yuǎn)別已經(jīng)年，恨只恨不化成杜宇，喚他快整歸鞭”，是樂(lè)曲的高潮，速度變?yōu)閍 tempo（恢復(fù)原速），力度上要加強(qiáng)，與前面樂(lè)段形成對(duì)比，情緒上要更為激動(dòng)，強(qiáng)烈的表達(dá)年輕女子對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的思念，第20小結(jié)中的兩個(gè)“恨”字要突出強(qiáng)調(diào)，隨著尾聲的進(jìn)入，人聲漸弱直至逐漸消失，鋼琴伴奏又出現(xiàn)了“瀟瀟夜雨滴階前”的主題元素，與歌曲開(kāi)頭相呼應(yīng)，說(shuō)明丈夫回來(lái)的幻想消失，現(xiàn)實(shí)生活還是空虛與寂寞的，只是更為強(qiáng)烈地盼望丈夫歸來(lái)。

整首樂(lè)曲的樂(lè)句都較長(zhǎng)，并且都要保持高位置演唱，句中不能隨意換氣，因此，作品的演唱中，呼吸應(yīng)采用緩吸緩呼的方法，注意氣息的控制與保持，合理運(yùn)用氣息，此外，要注意歌詞的押韻，每一樂(lè)句的最后一個(gè)字押an韻，因此，在學(xué)習(xí)演唱作品時(shí)，要注意咬字的準(zhǔn)確性，做到字正腔圓。

筆者在教學(xué)與實(shí)踐中，也總結(jié)出一些學(xué)習(xí)這類(lèi)作品的方法與經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些方法行之有效。

首先，將哼鳴訓(xùn)練帶入到歌曲中，練習(xí)時(shí)，將哼鳴替代歌詞，體會(huì)聲音的高位置，同時(shí)哼鳴可以使喉部肌肉得到放松，有利于氣息的控制與聲音的平衡。例如《春思曲》第一句“瀟瀟夜雨滴階前”需要高音弱唱，如果用哼鳴去演唱，可以很快體會(huì)到高音弱唱的感覺(jué)，并能體會(huì)到聲音的高位置。此外，將U母音代替歌詞對(duì)于初學(xué)者也是一種行之有效的方法，U母音對(duì)穩(wěn)定喉頭、聲區(qū)統(tǒng)一，獲得頭腔共鳴有著重要的作用。

其次，對(duì)于中國(guó)作品，歌唱中的咬字吐字非常重要，因此，學(xué)習(xí)演唱此類(lèi)作品，朗讀朗誦歌詞顯得尤為重要，在朗讀時(shí)，在氣息的支撐下去朗讀，作品的語(yǔ)氣、斷字?jǐn)嗑洹⒄Z(yǔ)調(diào)、速度要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣的朗讀才有意義，才能充分做到字正腔圓，這樣的演唱才能打動(dòng)自己，感動(dòng)別人。

筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生依賴于范唱視頻、音頻學(xué)歌，很少?gòu)椙偃W(xué)，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致音高、節(jié)奏出現(xiàn)問(wèn)題，例如，《春思曲》這首作品，曲中頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)以及大跳的運(yùn)用，如果只是跟著范唱學(xué)，很容易出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況。所以，在學(xué)習(xí)作品時(shí)，一定要用鋼琴去正音、唱譜，在音準(zhǔn)、節(jié)奏上要準(zhǔn)確無(wú)誤。

此外，鋼琴伴奏在黃自的藝術(shù)歌曲中占據(jù)著十分重要的地位，因此，演唱者要注重與鋼琴伴奏的配合，這樣才能完美地表現(xiàn)作品，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

三、結(jié)語(yǔ)

筆者希望通過(guò)對(duì)兩首作品的音樂(lè)分析與演唱處理進(jìn)行論述，希望對(duì)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)這類(lèi)曲目的演唱者有一定的啟發(fā)與幫助。這些藝術(shù)歌曲是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂。它飽含了一代代聲樂(lè)教育家的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。作為教師，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代文藝工作者。因此，我們應(yīng)弘揚(yáng)傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，將我們的時(shí)代精神、文化自信呈現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)上，讓“中國(guó)聲音”傳唱在世界的每一個(gè)角落！