韓 俊

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，網絡新媒體、自媒體等廣泛應用，輿論場從傳統(tǒng)報紙期刊走向了網絡平臺。近年來，在微信、微博等網絡平臺上，意識形態(tài)領域的爭論異常激烈。在這些爭論的議題中，總能聽到攻擊馬克思主義指導思想、中國社會、共產黨執(zhí)政地位的聲音。面對這些聲音我們需要引起高度關注，自覺抵制錯誤言論。事實上，諸如此類的不良社會思潮已經影響了人們對價值觀的正確判斷，造成了意識形態(tài)領域混亂。對高校來說，這種思潮作用更加直接，影響力更大。高校作為知識、思想、藝術、文化的殿堂，學者云集，學術自由、思想活躍，它對社會思潮表現(xiàn)得較為敏感，尤其對于價值觀正在形成的青年學生來說，很容易受到影響。這為高校意識形態(tài)領域工作帶了巨大挑戰(zhàn)，因此，高校必須牢固掌握意識形態(tài)領域的領導權、主動權、話語權，發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，用科學理論與實踐的武器清本溯源，確保社會主義事業(yè)健康永續(xù)發(fā)展。

一、高校應主動承擔歷史責任，牢牢掌握意識形態(tài)領域工作的領導權、主動權、話語權

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳工作的意見》（以下簡稱《意見》）強調指出，意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。因此，加強高校意識形態(tài)工作是事關國家發(fā)展建設的重要工程。2016年12月8日，在全國思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。黨委要保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地?！雹倭暯剑骸栋阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W全過程》，新華社，2016年12月8日 ，http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm。世界上任何一個國家，無不例外，都是十分重視意識形態(tài)工作的?！百Y產階級有資產的意識形態(tài)，無產階級也有無產階級的意識形態(tài)，那就是馬克思主義。”②黃世虎：《毛澤東意識形態(tài)理論研究》，北京：中國社會科學出版社，2014年，第81頁。在意識領域，高校要始終堅持馬克思主義指導，用馬克思主義科學理論武裝學科。

回顧近幾年意識形態(tài)領域的情況，可以清楚看到，西方意識形態(tài)通過網絡載體向高校滲透的能力不斷加強，國外一些敵對勢力看到中國迅速發(fā)展，價值觀滲透就更為嚴重了。以往的西方價值觀傳播面比較狹窄，傳播工具較為簡單，傳播途徑較為單一，影響的范圍較小。但是，隨著網絡技術發(fā)展，傳播力度、速度、范圍發(fā)生了巨大變化，由傳統(tǒng)的單一演變成多元，周期更快，受眾群體更加廣泛。同時，在境外勢力的支持下，國內涌現(xiàn)出一批跟隨者、宣傳者、代言者，他們在網絡上散布錯誤言論，擾亂視聽，利用我國社會轉型期出現(xiàn)的問題，利用人們的社會心理，運用小把戲編造虛假信息來詆毀國家，詆毀中國特色社會主義制度。還有一些人試圖否定中國革命史、建設史，抹殺中國共產黨的歷史功績，攻擊共產黨執(zhí)政的合法性。值得注意的是，這些來自網絡上的錯誤言論已經出現(xiàn)在高校學生周圍，甚至有些觀點已經被學生接受。除了網絡傳播，在高校教育環(huán)節(jié)過程中，有些高校工作者，也向學生宣傳西方意識形態(tài)，灌輸西方價值觀。

意識形態(tài)領域斗爭形勢錯綜復雜，高校必須做好應對準備。就當前來看，高校黨委作為全校思想政治教育主體，責任意識有待加強，意識形態(tài)領域工作仍有許多問題，如在針鋒相對話語爭論中，主動出擊的能力還有待加強，在意識形態(tài)話語中失聲；意識形態(tài)領域出現(xiàn)陣地失守情況等。如果高校只是忍讓退避，那么意識形態(tài)工作會陷入被動，不但辜負黨和人民的信任，而且會影響國家未來命運。意識形態(tài)工作責任重大，不能有任何放松的思想，要做好這項工作，高校必須主動出擊。針對有損黨和國家的言論，要敢于發(fā)聲，敢于應戰(zhàn)，牢牢掌握意識形態(tài)的領導權、話語權。

歷史與實踐告訴我們，中國有理論自信、道路自信、制度自信、文化自信力量源泉。近代以來，在外強入侵，國家危亡之際，無數(shù)仁人志士和革命先烈拋頭顱、灑熱血，最終實現(xiàn)中華民族獨立自強。面對“三座大山”，中國人民在共產黨的領導下，浴血奮戰(zhàn)、排除萬難，奪取新民主義革命偉大勝利。在新中國一窮二白的建設時期，中國人民發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的精神，毅然為新中國建設貢獻一切力量。中國人民選擇了馬克思列寧主義，選擇了中國共產黨，選擇了改革開放，選擇了社會主義道路，經過九十七年的奮斗，國家正在走向富強、民主、文明、和諧、美麗，實現(xiàn)了從站起來、富起來、強起來的歷史飛躍，中華民族的偉大復興正向我們靠近，中國特色社會主義實踐取得一切輝煌成就是意識形態(tài)話語自信的最好體現(xiàn)。

中國的問題，只有中國人自己解決，中國前途命運，只能由中國人民自己決定。正如習近平總書記所言“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”。面對莘莘學子，國家未來的棟梁，高校在意識形態(tài)領域中發(fā)聲要有歷史厚度，要有時代強音，用中國話語，講好中國故事，將意識形態(tài)工作做到潤物細無聲。高校工作者要把理論問題講清楚講透徹，用鐵的事實和客觀真理解決思想上模棱兩可的問題，積極主動，開創(chuàng)意識形態(tài)工作新局面，搶占話語制高點。當然，高校也要充分認識到意識形態(tài)領域工作的長期性，復雜性、艱巨性，要始終警惕意識形態(tài)領域出現(xiàn)的新問題、新情況，思想上保持清醒，立場堅定，時刻牢記高等教育的使命，勇于承擔起黨和國家賦予的責任。對歪曲、惡意攻擊黨和國家的言論，必須給予反擊。同時，高校也要不斷加強自身建設，高校黨委要做好思想上的準備，強化“四個意識”，加大思想宣傳的力度，毫不松懈做好意識形態(tài)的工作。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀，加強對大學生價值觀引領

社會主義核心價值觀是凝聚全民族價值認同的紐帶，是營造良好社會環(huán)境，構建和諧社會主義社會的思想基礎。在青年學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校立德樹人的主要方面，也是當代青年大學生成長的時代要求。意識形態(tài)領域爭論的話題是無法脫離國家、社會、公民這三個層面的，社會主義核心價值觀恰恰包含了這些內容。做好社會主義核心價值觀宣傳教育，引導青年學生踐行核心價值觀，是高校意識形態(tài)領域工作的首要任務。培育社會主義核心價值觀，能夠武裝思想，最大限度地凝聚人心，自覺抵制意識領域的錯誤言論。只要符合社會發(fā)展要求和人民共同理想追求，就能建造民族精神家園，發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，堅守道德底線，社會主義核心價值觀是我們黨和國家提出的最符合社會發(fā)展的價值觀念，是意識形態(tài)領域的主流思想。

做好意識形態(tài)工作，高校要用社會主義核心價值觀奏響思想主旋律，提升大學生的思想品德素質。社會主義核心價值觀與大學生切身利益是緊密結合在一起的，我們每個人都不能離開國家、社會獨自發(fā)展，個人的思想行為，直接或間接受到社會影響，個人和國家的命運緊緊綁在一起。人們對美好事物是不會拒絕的，每個人都會向往良好的社會、富強的國家，大學生逐夢成真，需要穩(wěn)定和諧的外部環(huán)境，社會主義核心價值觀提倡的價值導向，很自然地融入到人們思想中。抓住全民族的共同追求，努力滿足人們對美好生活的需要，那么黨的執(zhí)政基礎更加堅牢，人民真心擁戴也會長久不衰。弘揚社會主義核心價值觀，是我們黨意識形態(tài)工作新的方向。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，是強化意識形態(tài)話語權最有效的方式。

高校學者甚多，思想領域復雜多變，常有思想交鋒對決之事。然而對于社會主義核心價值觀，雖然有所爭論，但是仍能認同“不管哪種言論都不能忽視人民福祉，不能違背人們追求美好生活”的價值理念。馬克思說：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質的力量只能用物質的力量來摧毀；但是理論一經被群眾掌握，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本，但人的根本就是人本身?！雹佟恶R克思恩格斯文集》第1卷，北京：人民出版社，2009年，第11頁。社會主義核心價值觀關系人的發(fā)展，符合人民大眾的生活理念，因此它能掌握群眾，能為國家建設提供精神支持，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的思想基礎。

三、發(fā)揮校園文化的育人功能，深入挖掘學校教師資源，以立德樹人原則扎實推進意識形態(tài)建設

校園文化是高校長期發(fā)展過程中形成的物質與精神的總和，包含大學校訓、大學精神、學校建筑、校園宣傳語、校園文藝團體等。校園文化是大學隱性教育重要載體，是高校人文氣息的外在表現(xiàn)，在校園文化氛圍中，能起到熏陶大學生思想的功效。當今，在經濟利益驅動下，社會上出現(xiàn)了重物質、輕道德的現(xiàn)象，道德建設落后于經濟建設。社會矛盾處于多發(fā)期，社會變革促使了思想領域的多元化，拜金主義、享樂主義、個人主人、奢靡之風泛起。大學生不可避免地受到這種社會歪風的侵襲，他們理性批判思維不強，缺少人文教育，價值觀容易受到不良思潮的沖擊。校園文化可以彌補大學生專業(yè)教育中人文精神的不足，也可以提升大學生社會實踐能力，校園文化是“看不見的手”，潛移默化影響大學生思想。同時也要利用高校黨委“看得見的手”來提高校園文化品質，雙管齊下推進高校意識形態(tài)工作。

除了校園文化，思想政治理論課教育教學也是意識形態(tài)領域工作的一個重要方面，思想政治理論課擔負著大學生世界觀、人生觀、價值觀教育。思政課教師是黨和國家政策的宣講者，是意識形態(tài)話語的發(fā)言者，因此，高校要著眼于建設思想政治理論課，重點培養(yǎng)一批政治立場堅定、學問修養(yǎng)深厚的思政課教師，推進課程教學改革，提升教學質量，在實踐中發(fā)揮思政課教師的教書育人功能，將立德樹人貫穿在思想政治教育全過程。

學工隊伍是高校思想政治工作的直接參與者，是高校意識形態(tài)工作的重要力量。大學生日常生活與輔導員聯(lián)系得更為緊密，輔導員是大學生思想問題直接面對者。輔導員直接在思想領域干預的作用是任課教師無法達到的。高校要用好這支隊伍，在思想上武裝好這支隊伍，提升學工隊伍建設質量，強化輔導員責任意識，充分調動輔導員老師工作熱情，讓他們成為思想領域的衛(wèi)士。

長期以來，專業(yè)課教師主要精力放在了傳授學生專業(yè)知識，很少對學生進行思想政治教育，忽視了學科的發(fā)展史、思想史教育，過多地強調專業(yè)技能訓練，弱化了受教育者專業(yè)情懷培養(yǎng)，致使學生在專業(yè)技術與職業(yè)道德上出現(xiàn)落差。因此，高校在教學中要反思這種情況，強化專業(yè)課教師的社會責任意識，在專業(yè)教學中融入思想政治教育，大學人才培養(yǎng)的成功與否關鍵是看人才的思想品德素質的高低。高校應著力解決好培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)、為誰培養(yǎng)的根本問題，不能把學生培養(yǎng)成有知識沒文化、有學歷沒擔當、有思想沒理想這樣的人才。

如今，中國共產黨正以排除萬難，勇往直前的毅力帶領全體人民實現(xiàn)中華民族偉大復興。中國共產黨以無比的政治勇氣，全面從嚴治黨的魄力，向著全面建成小康社會的方向奮力前進。在新時期，高校雖不能像革命年代那樣培養(yǎng)為爭取民族獨立的有志青年，但要為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀的建設者、服務者。在和平年代，高校所肩負的責任比以往任何歷史時期都要重大，在這個新的歷史時期，中華民族面對的困難并沒有減少，相反還在不斷增加。作為社會主義大學，理應不辱使命，始終堅持為國家、為社會、為人民盡心盡力做出貢獻。