雷 晶

（山西師范大學音樂學院，山西 臨汾 041004）

音樂是用來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。音樂教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容之一。這不僅能擴大學生的音樂視野，培養(yǎng)對音樂的感受能力、理解能力、審美能力，還能陶冶高尚的藝術(shù)情操，形成正確的藝術(shù)觀。如果一個人的音樂天賦在后天教育和實踐中沒有得到很好的開發(fā)，勢必會影響人的全面發(fā)展，因此，音樂教育的專業(yè)性在接受教育階段顯得尤為重要。如今我國新課程改革的要求中提到要使學生全面發(fā)展，其中包括德育、智育、美育，當然音樂教育很自然包括在美育中，因為是一種可以給學生帶來藝術(shù)體驗上的美的享受。

一、鋼琴教育的現(xiàn)狀分析

隨著社會的發(fā)展，文化教育面臨著越來越復雜的環(huán)境，并且素質(zhì)教育越來越普及，要求學生全面發(fā)展，因此各大高校中對于專業(yè)學科的設立越來越全面，每個學科的專業(yè)分的更加細致，甚至設立的獨立的音樂專業(yè)高等院校。雖說現(xiàn)在普及素質(zhì)教育，但還是有一些地區(qū)學校對于音樂課程不夠重視，學生可能一學期上不了幾堂音樂課，甚至連專業(yè)的音樂教師和供學生上音樂課的設備和教材都沒有，現(xiàn)在絕大中小學里邊會有這樣一個現(xiàn)象，就是在臨考試時，音樂老師拿著復印好的材料給學生，簡單教授學生學唱后就準備考試，不會過多給學生講授音樂背景和創(chuàng)造靈感，從而學生根本不會體驗到音樂帶來的藝術(shù)享受，了解不到音樂的高級樂趣。

二、高校鋼琴教學目標的主要任務

高校中音樂教育專業(yè)的鋼琴教學應圍繞“培養(yǎng)合格的中小學音樂教師”這一總體目標來進行。在中小學音樂教學中，鋼琴是作為比較重要的上課工具，在高校中，鋼琴專業(yè)是單獨設立的一門音樂學科。因此，在研究制定鋼琴教育教學目標的實施細則上，應強調(diào)從以下幾個方面進行綜合性的探索研究。

（一）高校鋼琴教育的主要內(nèi)容

目前來說我國普通高校鋼琴課程體系主要包括四大方面：一是鋼琴演奏課程，是培養(yǎng)學生的鋼琴識譜能力、藝術(shù)領悟能力、鋼琴演奏能力等，使其能夠熟練掌握系統(tǒng)的鋼琴演奏的技巧，從而鍛煉學生獨自剖析鋼琴作品的思想內(nèi)涵與感情，分析作品的演奏技巧，這樣學生便能夠在特定的環(huán)境下演奏出經(jīng)典的鋼琴作品。這也是各個院校實施鋼琴教育活動最主要的教學內(nèi)容。

其次是即興伴奏課程，是培養(yǎng)學生能夠根據(jù)自身的思想內(nèi)涵、心理特征或者是不同歌曲的情感需要、風格特征，自行編創(chuàng)出完整的鋼琴作品。這是對鋼琴專業(yè)的學生更高的要求，同時也是學生鋼琴實踐能力的一個完美體現(xiàn)。

第三是關于鋼琴音樂史方面的課程內(nèi)容，有助于學生掌握中西方的鋼琴發(fā)展史，尤其可以使學生認識到不同時期的鋼琴作品的不同風格，和其創(chuàng)作背景，使學生在演奏鋼琴演奏家的作品時能夠更加深刻的體會到作品包含的情感。目前，基本上所有高校的鋼琴課程體系中都會包括“西方音樂發(fā)展史”、“中國音樂發(fā)展史”、“歐洲鋼琴藝術(shù)史概論”等課程。

第四是鋼琴演奏實踐方面的課程。鋼琴是一門實踐性比較強的藝術(shù)表現(xiàn)形式，即要求演奏者有比較嫻熟的演奏技巧，還應該有較強的應變能力和良好的心理素質(zhì)，這樣才能在舞臺上自如的演奏出完美的作品。

（二）高校鋼琴教育的主要教學形式

現(xiàn)在我國高校普遍都開展了鋼琴課程，但是課程的授課形式也大都是集體授課式，一般二十至三十人在一個班，雖然這樣的授課形式可以節(jié)省學生的時間，統(tǒng)一上課，但同時也是有很多弊端的，這樣的授課方式不僅不會讓學生學到專業(yè)的鋼琴演奏技巧，因為老師不會顧及到所有的學生，不能夠及時改正每個學生的手型及指法上的錯誤，這樣讓學生久而久之會養(yǎng)成錯誤的演奏習慣。其實從另一個角度說，這樣的授課方式不僅不能讓學生感受到鋼琴音樂的美，反而會讓學生感覺到有負擔。

三、高校鋼琴教學模式的創(chuàng)新

就當下形式來看，我國各大高校的鋼琴教學形式改革需進一步創(chuàng)新，不僅是對鋼琴教學的課程進行創(chuàng)新，還需要對教學形式進行更加大幅度的變動。還有在教學思想上也應有適當?shù)膭?chuàng)新點。筆者認為在鋼琴教學的課程方面，還需加強對學生對鋼琴作品的理解和鋼琴作品感情技巧方面的處理，不僅要在理論方面知識方面配合達到目的，還應在實踐中幫助學生解決此問題。其實一對一的教學，或者是小班制的教學相對比較能夠見效，總歸是比大班制教學要更加科學，學生更能夠感受到的鋼琴真實的獨特魅力。這樣老師不管是在鋼琴作品的處理上，還是鋼琴演奏的技巧上，都能夠給予較大程度的幫助，使學生學得其所。鋼琴教學現(xiàn)大多借鑒國外的教學模式，練習國外演奏家的經(jīng)典作品，其實咱們中國很多民歌改編成鋼琴曲也是別有韻味，便于發(fā)揚中國民族文化。

四、結(jié)語

社會在不斷進步，也在不斷更新。鋼琴演奏是比較受大眾喜歡的，它具有極高的演奏技巧，是一門具有高難度的高雅藝術(shù)，不僅可以鍛煉演奏者的四肢協(xié)調(diào)能力和記憶能力，還能夠提高演奏者的個人由內(nèi)而外的藝術(shù)氣質(zhì)，使演奏者自身得到很大的蛻變。在我國鋼琴教學起步較晚，有些方面還在不成熟和摸索的階段，我們應多借鑒多研究，根據(jù)自身特點把鋼琴教學做到最好，適合自己的才是最好的，從此培養(yǎng)出能夠為社會為下一代做出良好教育的合格鋼琴演奏家。