習(xí)近平總書(shū)記在系列重要講話(huà)中指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。今年年初，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展納入國(guó)家戰(zhàn)略高度，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，而詩(shī)詞無(wú)疑是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)詞的國(guó)度，秀麗山川孕育出詩(shī)詞的靈氣，樸實(shí)人民積淀出詩(shī)詞的魂魄。多彩《詩(shī)經(jīng)》、瑰麗《楚辭》，泱泱唐風(fēng)、悠悠宋韻……幾千年來(lái)，我們的祖先譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇，這不僅是中華民族的文化瑰寶，更是培育民族精神的豐實(shí)沃土。近年來(lái)，山東省日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)桂林路小學(xué)始終堅(jiān)持以“培育具有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代奎文人才”為辦學(xué)宗旨，秉承“奎文育人、育奎文人”的辦學(xué)特色，以爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)詩(shī)教先進(jìn)單位為突破口，努力提升詩(shī)詞教育水平，打造書(shū)香校園、詩(shī)意校園、文明校園，全面落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提升了辦學(xué)品位，增強(qiáng)了師生家長(zhǎng)的幸福感，促進(jìn)了學(xué)校師生全面、健康、快速發(fā)展。

詩(shī)詞文化裝點(diǎn)校園，奎文書(shū)院詩(shī)韻飄香

文化立校是學(xué)校發(fā)展的最高追求。高雅的詩(shī)詞對(duì)人的熏陶是潛移默化的，努力推進(jìn)以詩(shī)詞教育為核心的校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受詩(shī)詞的熏陶，一直是桂林路小學(xué)努力的方向。為了營(yíng)造詩(shī)詞教育氛圍，我校建設(shè)了詩(shī)墻、詩(shī)石、詩(shī)廊等。學(xué)校還深入挖掘瑰麗多彩的日照文化，將歷代文人吟詠日照詩(shī)詞編入奎文校本課程，借助于民族的、鄉(xiāng)土的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑起了奎文教育體系，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明修養(yǎng)。

“幸?？馁?，歌聲飛揚(yáng)，書(shū)香奎文兮，書(shū)聲瑯瑯?！蔽倚Ｔ谌粘５慕逃虒W(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)從細(xì)節(jié)做起，讓中華古詩(shī)詞潤(rùn)物無(wú)聲，浸潤(rùn)孩子的心靈。課間廣播播放的是由學(xué)校趙忠霞老師譜曲學(xué)生演唱的歌曲，路隊(duì)行進(jìn)中孩子們也在吟誦詩(shī)詞，這已經(jīng)成為了桂林路小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景。

學(xué)校創(chuàng)辦了奎文詩(shī)社社刊《詩(shī)韻奎文》，定期編輯發(fā)布奎文詩(shī)社微信公眾號(hào)，在校報(bào)《奎文暢想》中出版詩(shī)教專(zhuān)刊，在學(xué)校網(wǎng)站、公共QQ群中設(shè)立《詩(shī)韻奎文》欄目，發(fā)表師生作品，展示學(xué)校詩(shī)教成果，讓學(xué)校詩(shī)詞教育氛圍濃郁。開(kāi)放奎文書(shū)吧，將學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室里的經(jīng)典藏書(shū)放置其中，便于學(xué)生隨時(shí)翻閱，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍。在各班教室布置古詩(shī)詞名言，既可以是名家經(jīng)典，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的兒童詩(shī)名言。學(xué)校還將詩(shī)詞教育與音樂(lè)、體育等課程相結(jié)合，自編自創(chuàng)了《國(guó)學(xué)韻律操》。學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了詩(shī)詞書(shū)法專(zhuān)用紙張，將詩(shī)詞學(xué)習(xí)與書(shū)法相結(jié)合。學(xué)校詩(shī)教實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間融合、課內(nèi)外溝通、校內(nèi)外結(jié)合的新課程特色。

多措并舉強(qiáng)化師資，奠定詩(shī)詞教育基石

自2008年以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”實(shí)驗(yàn)，詩(shī)詞教育是其中重要的內(nèi)容。詩(shī)詞教育也給老師們提出了更高的要求，它需要老師們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，才能勝任。為此，我們采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，支持、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)詩(shī)詞學(xué)會(huì)，教育科研部門(mén)組織的詩(shī)詞培訓(xùn)、采風(fēng)、創(chuàng)作、詩(shī)詞教育研討活動(dòng)，提高教師詩(shī)詞素養(yǎng)，提高教師鑒賞、教學(xué)詩(shī)歌的能力。

學(xué)校老師主動(dòng)參加各級(jí)詩(shī)詞學(xué)會(huì)、作家協(xié)會(huì)，進(jìn)一步提升自身詩(shī)文素養(yǎng)。校長(zhǎng)孫成良是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員、山東詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，擔(dān)任了日照詩(shī)詞學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、區(qū)詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)秘書(shū)長(zhǎng)，鄭宏、郭章霞、費(fèi)立艷等20多名教師加入了日照詩(shī)詞學(xué)會(huì)。學(xué)校成立了奎文詩(shī)社、詩(shī)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所有班級(jí)成立詩(shī)社，“春筍”“溪流”“螢火蟲(chóng)”“陽(yáng)光”等詩(shī)社五彩紛呈。詩(shī)社多次組織教師學(xué)習(xí)詩(shī)詞格律常識(shí)，多次邀請(qǐng)王子居、辛崇發(fā)、陳彩祥等市區(qū)詩(shī)詞學(xué)會(huì)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)做詩(shī)詞講座，選派教師去昆明、濟(jì)南、贛榆、諸城、北京等參加詩(shī)詞會(huì)議，校長(zhǎng)孫成良給教師講詩(shī)詞創(chuàng)作，談如何修改詩(shī)詞，奠定了老師們的詩(shī)詞創(chuàng)作基礎(chǔ)。

近年來(lái)，學(xué)校師生詩(shī)詞創(chuàng)作熱情高漲，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭創(chuàng)作。大家利用培訓(xùn)、研討、QQ群、微信等形式研究詩(shī)詞創(chuàng)作，已創(chuàng)作詩(shī)詞、童謠2000余首，老師們的詩(shī)作發(fā)表在《中華詩(shī)詞》《歷山詩(shī)刊》《詩(shī)詞家》《詩(shī)壇》《日照詩(shī)詞》《日照日?qǐng)?bào)》《黃海晨刊》等報(bào)刊，老教師牟文戈出版《牟文戈詩(shī)選》，各班主題詩(shī)集50多本，出版校報(bào)《奎文暢想》，奎文詩(shī)社出版《詩(shī)韻奎文》，展示了詩(shī)教成果，提高了學(xué)生詩(shī)詞興趣和愛(ài)好。

學(xué)校還通過(guò)書(shū)店、網(wǎng)購(gòu)等途徑購(gòu)買(mǎi)詩(shī)集和詩(shī)歌創(chuàng)作理論等專(zhuān)著，組織師生廣泛閱讀，提高能力。每位老師每月至少推薦一篇優(yōu)秀的古詩(shī)詞教育教學(xué)文章或一本優(yōu)秀的古詩(shī)詞教育教學(xué)專(zhuān)著，每月至少撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教后反思，提高教師詩(shī)教課程建設(shè)與詩(shī)歌教學(xué)指導(dǎo)能力。2016年，學(xué)校完成《詩(shī)韻奎文》《詩(shī)意四季.上下》《歷代美文》《毛澤東詩(shī)詞》等詩(shī)詞校本教材的編著，由中國(guó)文史出版社出版，構(gòu)建了以詩(shī)詞教育為主體的奎文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程體系。

>>省詩(shī)詞學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察詩(shī)詞教育工作，為奎文詩(shī)社揭牌

>>區(qū)讀書(shū)節(jié)樂(lè)詩(shī)《明月幾時(shí)有》表演

創(chuàng)新樂(lè)讀詩(shī)詞教學(xué)，國(guó)學(xué)詩(shī)教相得益彰

2011年起，學(xué)校開(kāi)始探索國(guó)學(xué)教育，全校開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課，引進(jìn)了北師大國(guó)學(xué)教材《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》，自編國(guó)學(xué)教材《增廣賢文》《詩(shī)韻奎文》《詩(shī)意四季上下》《歷代美文》《毛澤東詩(shī)詞》《修齊治平》7冊(cè)，到2017年7月，學(xué)校建立起12冊(cè)《奎文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程體系，并完成了第一個(gè)輪次的國(guó)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。本套國(guó)學(xué)教材教學(xué)，每課至少安排一首詩(shī)詞。在系統(tǒng)的學(xué)完小學(xué)語(yǔ)文和《奎文國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程后，桂林路小學(xué)的每個(gè)學(xué)生將帶著300多首詩(shī)詞畢業(yè)。

在國(guó)學(xué)教學(xué)、詩(shī)詞教學(xué)中，學(xué)校將詩(shī)詞譜曲演唱，探索出了一條樂(lè)讀詩(shī)詞教學(xué)之路。所謂樂(lè)讀詩(shī)詞，是指將古代優(yōu)美的經(jīng)典詩(shī)詞，譜曲，教唱，進(jìn)而達(dá)到在優(yōu)美的音樂(lè)中，熟記詩(shī)詞的教學(xué)模式。樂(lè)讀詩(shī)詞，采用當(dāng)今校園歌曲、童歌的曲調(diào)，通過(guò)學(xué)唱，不求甚解，大量背誦經(jīng)典詩(shī)詞的教學(xué)方式。樂(lè)讀更貼近學(xué)生實(shí)際，易唱、易學(xué)、易接受。學(xué)校音樂(lè)教師趙忠霞、王緒麗、傅榕等將詩(shī)詞譜曲、編曲，請(qǐng)“奎文好聲音”獲得者王思迪、馬譽(yù)萌、汪俞涵等學(xué)生歌手學(xué)唱，錄制，錄制成樂(lè)詩(shī)MP3，發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，讓樂(lè)詩(shī)得到了更廣泛地傳播。目前，學(xué)校樂(lè)詩(shī)已經(jīng)譜曲發(fā)布130多首。

樂(lè)詩(shī)教學(xué)中，校長(zhǎng)孫成良學(xué)習(xí)、研究北師大育靈童國(guó)學(xué)教育研究院的“國(guó)學(xué)三步六正教學(xué)法”，拓展創(chuàng)新形成了樂(lè)詩(shī)教學(xué)“四步八正教學(xué)法” 教學(xué)模式。即：第一步，正讀正音（聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、自讀、多形式背誦）；第二步，正義正字（理解字義、大致理解句義、理解內(nèi)涵）；第三步，正韻正律（學(xué)唱歌曲、學(xué)會(huì)律動(dòng)）；第四步，正心正行 （指導(dǎo)習(xí)慣、成長(zhǎng)心靈）。

樂(lè)詩(shī)教學(xué)強(qiáng)調(diào)誦讀，重視學(xué)唱，對(duì)于詩(shī)詞的涵義，則不求甚解。這樣，化繁為簡(jiǎn)，力求在不增添學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，會(huì)唱詩(shī)詞歌曲，基本懂得詩(shī)詞意思。學(xué)校樂(lè)詩(shī)教育，在全國(guó)是首創(chuàng)。學(xué)校樂(lè)詩(shī)教育論文，發(fā)表在《西部素質(zhì)教育》《日照教育》《日照日?qǐng)?bào)》《黃海晨刊》《海曲》等報(bào)刊上，專(zhuān)題報(bào)道在日照電視臺(tái)播出。

搭建成果展示平臺(tái)，提升師生詩(shī)詞修養(yǎng)

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，全面展示師生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)師生對(duì)中華優(yōu)秀文化認(rèn)同感、自豪感和自信心，學(xué)校精心策劃并舉辦了豐富多彩的校園經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，為詩(shī)教成果的展示搭建了多種平臺(tái)。

一是組織舉辦讀書(shū)節(jié)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。我校將四月份定為閱讀好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月，將四月的第三周定為奎文讀書(shū)節(jié)。第四屆奎文讀書(shū)節(jié)“詩(shī)心飛揚(yáng)”詩(shī)詞誦讀大賽就是學(xué)校詩(shī)詞教育的一次集中展示，大賽以班級(jí)為單位，全校學(xué)生全部上臺(tái)展示。主題不拘一格，各具特色，如詩(shī)如畫(huà)。孩子們稚嫩的誦讀童音，令人徜徉在中華詩(shī)詞文化的海洋中，感受到傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

二是每學(xué)期都會(huì)舉辦兩次經(jīng)典誦讀比賽，計(jì)入學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)。在“詩(shī)詞新韻”古詩(shī)吟唱比賽上，孩子們或吟或唱、或歌或舞，古箏流暢、書(shū)畫(huà)瀟灑，給全體師生帶來(lái)震撼。

三是采用多樣的古詩(shī)詞考級(jí)形式進(jìn)行古詩(shī)詞考查，并邀請(qǐng)?jiān)娫~誦讀達(dá)標(biāo)的學(xué)生家長(zhǎng)，期末來(lái)學(xué)校參加表彰活動(dòng)。為動(dòng)員所有一切可以參與的人加入，學(xué)校將家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同桌等都納入考核檢查人員，班級(jí)成立由10名詩(shī)文背誦好的同學(xué)組成奎文詩(shī)文爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)評(píng)委會(huì)。這樣，古詩(shī)文考級(jí)可以隨時(shí)進(jìn)行。學(xué)校每月安排一次考核，考級(jí)成功的同學(xué)，將獲得由學(xué)校頒發(fā)的證書(shū)，以資鼓勵(lì)。每位同學(xué)的古詩(shī)文級(jí)別在學(xué)校公布欄公布。另外，期末將評(píng)定“古詩(shī)背誦標(biāo)兵班”。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地促發(fā)了學(xué)生背誦詩(shī)詞的積極性，很多家長(zhǎng)也紛紛參與進(jìn)來(lái)，和孩子一起感受詩(shī)詞雅韻、中華詩(shī)魂。

四是積極參加上級(jí)中華頌等各類(lèi)詩(shī)詞展演活動(dòng)。每一個(gè)節(jié)目都獨(dú)具特色，蘊(yùn)涵著深厚的詩(shī)詞底蘊(yùn)，詩(shī)風(fēng)詞韻滋潤(rùn)師生心田；多彩的古詩(shī)配畫(huà)作品，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。就連爭(zhēng)創(chuàng)交通安全示范學(xué)校的活動(dòng)，也與詩(shī)詞密切相關(guān)。老師們把交通安全知識(shí)編成了朗朗上口的三字經(jīng)，讓孩子們?cè)谡b讀中不知不覺(jué)的就受到了交通安全教育。

五是積極參加各級(jí)詩(shī)詞學(xué)會(huì)組織的活動(dòng)。學(xué)校派優(yōu)秀教師參加莒南第一小學(xué)、金海岸小學(xué)、龍山路小學(xué)、兩城中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的詩(shī)教學(xué)習(xí)活動(dòng)，郭章霞老師為日照市第四小學(xué)做了詩(shī)詞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，受到四小師生的一致好評(píng)。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)搭建讀書(shū)節(jié)、六一節(jié)、紀(jì)念毛澤東誕辰詩(shī)詞朗誦會(huì)等平臺(tái)，檢驗(yàn)、展示學(xué)校詩(shī)教成果，并積極參加上級(jí)國(guó)學(xué)、詩(shī)詞展演：2011年10月，學(xué)校獲中華頌經(jīng)典誦讀大賽集體二等獎(jiǎng)；2014年9月《我驕傲，我是中國(guó)人》參加全市中華經(jīng)典誦讀比賽獲二等獎(jiǎng)，《笠翁對(duì)韻·三江》獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；2016年6月，學(xué)校原創(chuàng)節(jié)目《端午謠》參加日照市首屆端午詩(shī)會(huì)榮獲第二名；2017年5月，學(xué)校原創(chuàng)節(jié)目《林水花?！穮⒓尤照帐械诙枚宋缭?shī)會(huì)，榮獲一等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并在日照電視臺(tái)播出；2017年6月1日，學(xué)校原創(chuàng)節(jié)目《樂(lè)詩(shī)飛揚(yáng)》參加日照市慶“六一”晚會(huì)演出，榮獲最佳原創(chuàng)獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)，并在日照電視臺(tái)播出，該節(jié)目參加日照市第十二屆少兒藝術(shù)節(jié)獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。學(xué)校于2014年6月、2015年10月分別被授予“日照詩(shī)教先進(jìn)單位”和“齊魯詩(shī)教先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；2016年12月26日及2017年9月15日，日照電視臺(tái)先后對(duì)學(xué)校樂(lè)詩(shī)教育進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

中華詩(shī)詞，悠悠千年，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典，傳承文明。在詩(shī)詞浸潤(rùn)的日子里，我們每個(gè)人都感受到詩(shī)詞帶給心靈的那份寧?kù)o與溫暖。桂林路小學(xué)將進(jìn)一步全面推進(jìn)詩(shī)詞教育，雖然在詩(shī)教的路上，我們還會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，但我們舉行詩(shī)教的信念不變，初衷不改，我們終將會(huì)讓這瑯瑯詩(shī)詞滋潤(rùn)每個(gè)孩子的童心，讓孩子們?cè)娦娘w揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。