湖北 毛蘇華

談起英語書面表達(dá)，很多教師都會(huì)一遍遍告誡學(xué)生要想方設(shè)法提升語句檔次，如何將低級(jí)詞匯轉(zhuǎn)化為高級(jí)詞匯，普通句型轉(zhuǎn)化為高級(jí)結(jié)構(gòu)，甚至提供給他們一篇篇自己撰寫的“美文”或是種種模版讓學(xué)生閱讀、欣賞、記憶。而廣大考生自然就將英語“好作文”定義為“高大上的”作文。一味追求所謂高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型，總在想方設(shè)法如何“化腐朽為神奇”。于是生僻詞匯、長難結(jié)構(gòu)、復(fù)雜句型比比皆是。令閱卷老師頭疼，讓學(xué)生讀者更是摸不著頭腦。

事實(shí)上，這些做法完全忽視了真正能起到引領(lǐng)和示范作用的英語寫作最好的范文——高考英語書面表達(dá)范文（考試院提供的官方范文）。

如果仔細(xì)閱讀一下高考英語范文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來英語寫作一點(diǎn)都不復(fù)雜。只要緊扣主題，牢記要點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰自然，表達(dá)清楚流暢，全文和諧統(tǒng)一，這就是上好的作文，就能得到21～25的高分。

試分析2017年全國卷Ⅰ英語寫作范文：Dear Leslie,

How are you? I’m writing to tell you about your next Chinese lesson.

We’ll still meet at my school, but not on Saturday as usual, since I’ll have to participate in a sporting activity that day.So let’s make it three o’clock on Sunday afternoon.

As you know, in order to acquire a good knowledge of Chinese, you should learn more about Chinese culture and history.Therefore, this time I will introduce Tang Poetry to you, which is of great help in learning Chinese.I advise you to learn about the brief history of the Tang dynasty in advance.It will surely help you in learning the poems.

Looking forward to hearing from you soon.

Yours,

Li Hua

這篇文章沒有用到一個(gè)非考綱詞匯，更沒有什么復(fù)雜結(jié)構(gòu)和華麗的辭藻。全文118詞，9個(gè)句子，只有一處用到定語從句which is of great help in learning Chinese，一處狀語從句since I’ll have to participate in a sporting activity that day，但絲毫沒有影響文章的可讀性。全文通順流暢，前后統(tǒng)一，語句協(xié)調(diào)，長短適宜，通俗易懂。As you know很好地承上啟下，且揉入一定口語元素，文章顯得更為親切。Therefore很好地表達(dá)了過渡。participate in，make it three o’clock，in order to acquire a good knowledge of，introduce...to，be of great help，in advance等詞句恰到好處地調(diào)節(jié)了語言的表達(dá)藝術(shù)，豐富而靈活。

我們把這種通俗易懂的英語范文稱作“小清新作文”。對(duì)絕大多數(shù)考生而言，應(yīng)該追求的是這種寫作。小清新作文并非低等作文。很多老師批評(píng)高考英語范文的低等，言道“這種文章最多只能打18～20分”，這對(duì)老師和學(xué)生來說是一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。事實(shí)上真正寫好小清新作文并不容易。以下要素缺一不可：

1.緊扣主題

主題是寫作的靈魂。若偏離主題，即使是文章寫得漫天飛花、燦爛無比也會(huì)被打入“冷宮”，難以得到閱卷老師的寵愛。

英語書面表達(dá)常用模式為“三段式”：開頭段（主題段）、主體段和收尾段。開頭段常以一兩個(gè)句子為宜，且一長一短，開篇便應(yīng)點(diǎn)明主題。如2017年全國卷Ⅰ：How are you? I’m writing to tell you about your next Chinese lesson.一句話便顯示出本文是告知下一節(jié)中文課的內(nèi)容；2017年全國卷Ⅱ：I’m writing to invite you to attend the Chinese papercutting art exhibition to be held in the art gallery from 8：00 am to 5：00 pm next Sunday in our city center.一句話表明本文主題是寫信邀請(qǐng)對(duì)方參加將在本市舉行的剪紙展；2017年全國卷Ⅲ：I am Li Hua.Occasionally learning that you are addicted to tennis, I am writing to sincerely invite you to join the table tennis team in our school aimed at developing our interests and improving our skills.也是一句話表明了主題是邀請(qǐng)對(duì)方參加學(xué)校乒乓球隊(duì)。

考生務(wù)必注意在第一段便應(yīng)開門見山點(diǎn)題。如果開篇便出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，整篇文章勢(shì)必游離主題之外，要么是隔靴搔癢，要么是隔岸觀火，總是難以進(jìn)入正題。這種文章一般會(huì)判為不及格。

2.要點(diǎn)全面

要點(diǎn)是評(píng)卷的主要得分點(diǎn)，漏掉要點(diǎn)便意味著丟掉得分點(diǎn)。因此考生在正式寫作前最好能認(rèn)真審題，待明確主題和整篇文章框架后，仔細(xì)分析要點(diǎn)并在草稿上列出以避免正式寫作時(shí)漏掉要點(diǎn)。要點(diǎn)不能遺漏，也不能多寫無用的或?qū)χ黝}無幫助的要點(diǎn)。只能在保證文章的整體連貫性和統(tǒng)一性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上適當(dāng)增添細(xì)節(jié)。

3.語言精準(zhǔn)

無論怎樣寫，無論寫什么，語言的精準(zhǔn)表達(dá)是最基本的要求。一篇較好的英語書面表達(dá)必須是內(nèi)容清楚明了，用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰自然。首先得明確主體時(shí)態(tài)、人稱，避免時(shí)間錯(cuò)亂、人稱不清。其次，每一個(gè)句子的主體構(gòu)成必須清楚明朗。主謂賓這些主要成分應(yīng)該突出顯示，從屬結(jié)構(gòu)如從句、插入語、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等在句中必須處于正確的位置，起到修飾、限定或銜接的作用。

4.結(jié)構(gòu)多變

全國卷英語書面表達(dá)評(píng)分說明有一條明文規(guī)定“評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性?！倍诘?檔（21～25分）中又具體規(guī)定“內(nèi)容充實(shí)，語法結(jié)構(gòu)多樣”。這說明詞語的多樣性和豐富性是文章能否得高分的標(biāo)準(zhǔn)之一。文章要避免通篇的簡單句、詞匯的唯一性和重復(fù)性。盡量做到能使用較多的、靈活的詞匯和句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行穿插，做到長短句結(jié)合、簡繁句錯(cuò)落有致。這樣文章讀起來才有節(jié)奏感和層次感。要善于使用非謂語動(dòng)詞，尤其是分詞結(jié)構(gòu)用來充當(dāng)定語或狀語。各種從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句型、含it句型、獨(dú)立結(jié)構(gòu)等也要恰到好處地使用。例如以下句子，孰優(yōu)孰劣，一比便知：

①There were no bus.We had no choice but to walk home.→

As there were no bus，we had no choice but to walk home.（使用狀語從句）

There being no bus, we had no choice but to walk home.（使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）

② He was so absorbed in the book that he didn’t notice a car was running towards him.→

So absorbed was he in the book that he didn’t notice a car（was） running towards him.（使用倒裝語序）

③The boy who was named Tim found it was hard for him to work out that problem, so he had to ask his classmate to help him.→

The boy named Tim/ The boy, Tim, by name found it hard to work out that problem, so he had to turn to his classmate.（使用分詞/同位語；it作形式賓語；短語優(yōu)先原則）

第①句前后兩個(gè)句子本來有著嚴(yán)密的因果關(guān)系，卻使用了兩個(gè)簡單句，改為帶原因狀語從句或獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的句子就強(qiáng)多了；第②句包含了so...that...的結(jié)果狀語從句，句子本身不差，但若改為倒裝語序會(huì)更好；第③句太長、太復(fù)雜，包含了定語從句、賓語從句和狀語從句，應(yīng)該化簡。定語從句使用過去分詞代替或by name這種同位語結(jié)構(gòu)表示。賓語從句可改為it作形式賓語的結(jié)構(gòu)。后面的ask his classmate to help him太啰嗦，使用短語turn to sb.更精妙。

5.杜絕漢式思維

很多考生受漢式思維的影響，在英語寫作中不僅出現(xiàn)一些表達(dá)不地道的Chignish（漢式英語），也會(huì)出現(xiàn)一些中式思維或習(xí)慣的語句，如2016年全國卷I的書面表達(dá)中，有考生寫到 If you help me with the resume, I’d like to treat you to a dinner/ a good drink.這種請(qǐng)人做事了便請(qǐng)他吃飯甚至喝酒的做法是典型中國人的習(xí)慣，而在現(xiàn)在反奢靡思想和反享樂主義的時(shí)代，這種做法有可能碰觸“紅線”。另有一篇文章描寫“李華”的爺爺突然病倒而需要去醫(yī)院看望，有的考生寫到As you know, showing respect for the old is the Chinese tradition.，這讓人感覺作者并非出于真心去看望生病的爺爺而是由于傳統(tǒng)美德的要求才被迫去的，而西方人照顧家人都是出于愛，是無條件的。

6.體現(xiàn)交際思想

學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際，而寫作就是重要的交際方式。因此書面表達(dá)中一定要能很好地表達(dá)交際效果。此處“交際”或許是一個(gè)比較復(fù)合的概念，但主要是指在表達(dá)過程中要能言辭達(dá)意，清楚準(zhǔn)確地傳遞信息，讓讀者真正明白你在說什么或真正獲取他所需要的信息。如2017年全國卷Ⅱ的書面表達(dá)要求邀請(qǐng)對(duì)方參加剪紙展，并告訴他時(shí)間、地點(diǎn)及展覽內(nèi)容。一考生在文中寫到：I’d like to invite you to my hometown for a show.There are many beautiful in my hometown, for example food and paper-cutting.You are sure have a good feast.這些句子且不論語言表達(dá)的問題，內(nèi)容也很讓人抓狂，show是什么？是邀請(qǐng)來旅游、吃飯還是看剪紙？時(shí)間、地點(diǎn)、展覽內(nèi)容到底是什么？如此作文試問如何能很好地傳遞信息？談何交際效果呢？

7.傳遞文化信息

近年全國卷英語書面表達(dá)越來越傾向于以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化作為寫作主題。形式多為向國外朋友介紹相關(guān)文化或是回答國外友人有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的提問。針對(duì)這一傾向，老師們應(yīng)該鼓勵(lì)考生平時(shí)多加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化方面知識(shí)的積累，寫作時(shí)切忌犯“不懂”“不知道”的傻。試想，國外友人向你咨詢肯定是相信你是內(nèi)行，結(jié)果你給人家一個(gè)“不知道”，豈不令人失望至極？例如一篇文章，回答國外友人提問有關(guān)餃子的問題，有的考生寫到It’s a pity that I don’t know about how to makejiaozi.Please ask someone else.這豈不是滑天下之大稽！作為中國人竟然不知道怎樣制作餃子，真是太丟國人的臉了。又如剪紙，即使不知道怎樣剪，起碼應(yīng)該知道剪紙是用剪刀將紙剪成各種形狀。當(dāng)然對(duì)這些傳統(tǒng)文化不甚了解也不算是大錯(cuò)，但考生們應(yīng)該委婉地陳述。如Dumplings are typical / delicacy food for Chinese, especially for the Spring Festival.It is made of a kind of dumpling wrapper with various fi llings in.It’s a shame that I am not good at making it but my mother is expert in this, so we can ask her for help.這樣表達(dá)外國朋友是能接受的。

因此考生們?cè)趯懽髦袘?yīng)準(zhǔn)確無誤地向?qū)Ψ絺鬟f這些中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，通過英語寫作體現(xiàn)自己的家國情懷和文化情懷。不可犯文化錯(cuò)誤，也不能犯文化禁忌。故平時(shí)的閱讀、積累和體驗(yàn)非常重要。

8.卷面整潔美觀

這是老調(diào)常談，但的確又是亙古不變的寫作真諦。同等質(zhì)量的文章，書寫俊秀、卷面美觀的作文比起那些書寫潦草、雜亂無章的作文會(huì)超出一個(gè)檔次左右的得分。

總之，一篇好的英語短文寫作，其要求是方方面面的。作為老師應(yīng)該教導(dǎo)同學(xué)們量力而行。如果詞匯量有限，語言表達(dá)能力不夠就不要勉強(qiáng)硬撐，更不要一味將所背誦的范文中的“好詞好句”堆砌其中，而全然不顧文章的整體性和流暢性，這絕對(duì)是吃力不討好的事情。倒不如使用通俗易懂，但清楚地道、流暢自然的語句，適當(dāng)借助銜接過渡詞句貫穿起來，這更能奪人眼球。