新疆 郝東云

一、高中英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀分析

寫(xiě)作作為語(yǔ)言交際的四大基本技能之一，是語(yǔ)言輸出的一種重要形式。然而，高中英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，學(xué)生在寫(xiě)作方面普遍存在以下現(xiàn)象：一番搜腸刮肚的煎熬之后，或胡編亂造、或?qū)ふ抡?、或無(wú)病呻吟、或抄襲敷衍，作文內(nèi)容干巴巴的，毫無(wú)文采可言，整體作文水平令人擔(dān)憂。因此，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)篇積累不足，句子生搬硬套，中英文詞匯對(duì)譯，語(yǔ)法知識(shí)不系統(tǒng)，選材范圍狹窄，寫(xiě)作思路單一，篇章結(jié)構(gòu)零亂以及對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練存在一定的畏難情緒等現(xiàn)狀，教師在平時(shí)的教學(xué)中可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的仿寫(xiě)訓(xùn)練，為自由寫(xiě)作做好鋪墊。

二、英語(yǔ)仿寫(xiě)訓(xùn)練的策略

英語(yǔ)仿寫(xiě)訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生搭建寫(xiě)作支架，理順語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)知能力與思維模式。在學(xué)生自由寫(xiě)作之前，教師有必要逐層深入地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的句式仿寫(xiě)、段落仿寫(xiě)、篇章仿寫(xiě)等教學(xué)策略的訓(xùn)練。結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，教師可以采用英語(yǔ)仿寫(xiě)教學(xué)策略，以教學(xué)目標(biāo)為指引，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容和要求的寫(xiě)作情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)探索，組織學(xué)生開(kāi)展討論與交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，積極嘗試仿寫(xiě)訓(xùn)練。英語(yǔ)仿寫(xiě)訓(xùn)練的具體實(shí)施步驟如下：

（一）積累好詞佳句，進(jìn)行仿寫(xiě)句式的訓(xùn)練

許多學(xué)生的文章無(wú)法表達(dá)出自己的思想，更缺少優(yōu)美的詞句和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在閱讀中積累優(yōu)美的詞語(yǔ)和描寫(xiě)生動(dòng)、表達(dá)準(zhǔn)確的句子，反復(fù)品讀，體會(huì)作者運(yùn)用的妙處，學(xué)以致用，進(jìn)行仿寫(xiě)，這樣可以使學(xué)生的語(yǔ)言更生動(dòng)，文章更富有感染力。

以仿寫(xiě)句式The reason why...is that...為例：

根據(jù)必修一第二單元English Around the World中的Writing部分，以Why should we learn English?為話題，部分學(xué)生仿寫(xiě)如下：

The reason why we should learn English is that it is an international language/it is widely used all over the world/ we can make good use of it to read English books and surf the Internet.

根據(jù)必修一第三單元Travel Journal中的拓展閱讀，以Why should we travel?為話題，部分學(xué)生仿寫(xiě)如下：

The reason why we should travel is that traveling can make a number of friends/ traveling is good for our health/traveling can make us know more about cultures and customs in different places.

在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有針對(duì)性地對(duì)詞匯、句式以及語(yǔ)法的熟練運(yùn)用進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，從課堂教學(xué)入手，把句式仿寫(xiě)訓(xùn)練根植于教材的課文教學(xué)中。

(二) 精讀教材文本，進(jìn)行仿寫(xiě)段落的訓(xùn)練

高中教材中選用的閱讀文本，都是經(jīng)過(guò)編者精挑細(xì)選、反復(fù)修訂的，文本內(nèi)容涵蓋面廣，題材靈活多樣，體現(xiàn)大綱知識(shí)，表達(dá)方式地道。它們無(wú)疑是仿寫(xiě)的最佳范文。教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真剖析語(yǔ)篇，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較中英文思維方式的差異，讓學(xué)生用英語(yǔ)的思維習(xí)慣來(lái)表達(dá)思想，逐步排除母語(yǔ)思維的干擾，進(jìn)行仿寫(xiě)段落的訓(xùn)練。

以仿寫(xiě)必修一第一單元Reading部分：ANNE’S BEST FRIEND第一段為例，部分學(xué)生結(jié)合自己不被允許帶手機(jī)，沒(méi)有電視看的住校生活實(shí)際，仿寫(xiě)如下：

仿寫(xiě)一： I wonder if it is because I haven’t been able to use a mobile phone for so long that I’ve been curious about everything to do with it. I can well remember that there was a time when ringing my friends, surfing the Internet, listening to music and sending micro letters could never have kept me spellbound. That’s changed since I came here.

仿寫(xiě)二：I wonder if it is because I haven’t been able to watch TV for so long that I’ve been curious about everything to do with TV. I can well remember that there was a time when Animal World, News Survey, Varied Arts Show and News 30’could never have kept me spellbound. That’s changed since I came here.

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。由此可見(jiàn)，精讀教材文本是學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言的一種重要手段。在仿寫(xiě)訓(xùn)練中，教師讓學(xué)生依照閱讀文本中精彩段落的句型或結(jié)構(gòu)，嵌入新的語(yǔ)言內(nèi)容，進(jìn)行仿寫(xiě)段落的練習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。

(三)熟知文體格式，進(jìn)行仿寫(xiě)語(yǔ)篇的訓(xùn)練

在寫(xiě)作訓(xùn)練中，應(yīng)用文的寫(xiě)作不容忽視。英語(yǔ)應(yīng)用文一般具有自己的文體格式，學(xué)生要熟知各種應(yīng)用文體格式，然后進(jìn)行語(yǔ)篇仿寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。仿寫(xiě)語(yǔ)篇訓(xùn)練，首先，要求教師對(duì)仿寫(xiě)范例進(jìn)行精心選擇，選擇內(nèi)容新穎、語(yǔ)言富有魅力、實(shí)用性和生命力的語(yǔ)篇。其次，仿寫(xiě)要切合語(yǔ)境，仿寫(xiě)時(shí)不僅要考慮到套用的語(yǔ)句與上下文之間是否銜接得當(dāng)，還應(yīng)考慮范例材料的語(yǔ)言特色、文體風(fēng)格、文化內(nèi)涵等因素。最后，仿寫(xiě)要注意推敲所用語(yǔ)言，力爭(zhēng)做到文字表達(dá)與語(yǔ)境的和諧統(tǒng)一，避免語(yǔ)用錯(cuò)誤。

以必修一第一單元中的建議信寫(xiě)作為例，教師給出建議信的常用句式以及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)模板。

仿寫(xiě)語(yǔ)篇模板一：

Dear _____,

You have asked me for my tips concerning _____ (問(wèn)題).As far as I’m concerned, it would be wise to take the following actions:

First，_____ (建議一). In addition，_____(建議二).What’s more，_____ (建議三 ). Last but not least，（建議四）.

I hope youl’l find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you about further details.

Good luck with you!

Yours sincerely,Li Ming

仿寫(xiě)語(yǔ)篇模板二：

Dear ,

I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to_____ (引出主題).

Here are a few suggestions. First, it is important to_____ .Then, it also helps to_____ . Besides, it should be a good idea to_____. You can also_____. (宜采用不同句式提出建議)

As to _____ , I suggest _____ (有時(shí)根據(jù)需要具體到某一方面). In addition,_____(其他建議). I’m sure _____(預(yù)測(cè)可能的結(jié)果，給對(duì)方以行動(dòng)的信心和決心).

I’m looking forward to_____(表達(dá)愿望 ).

Yours sincerely,Li Hua

學(xué)生仿寫(xiě)實(shí)例如下：

Dear Peter,

You have asked me for my tips concerning how to keep fit(問(wèn)題). As far as I’m concerned, it would be wise to take the following actions:

First, it is important for us to take exercise regularly every day. You should have a good rest and take a walk after hard work (建議一). In addition, why not have a balanced diet?For example, it is good for you to eat more vegetables and less junk food. （建議二). What’s more, it should be a good idea to go on a trip if possible(建議三). Last but not least(建議四),you’ll keep fit if you keep a good state.

I hope you’ll find these proposals useful.

Yours sincerely,Li Ming

在進(jìn)行仿寫(xiě)應(yīng)用文的語(yǔ)篇訓(xùn)練中，教師應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)要點(diǎn)。其一，教師要提醒學(xué)生特別關(guān)注應(yīng)用文常用的開(kāi)頭及結(jié)尾的套用語(yǔ)句，文體格式和主體部分段落內(nèi)部的層次銜接。其二，教師應(yīng)幫助學(xué)生理順?lè)聦?xiě)的思路，樹(shù)立正確的仿寫(xiě)觀念，切勿抄襲，從而使學(xué)生在仿寫(xiě)過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的精髓，在實(shí)踐中提高學(xué)生的整體英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

（四）綜合運(yùn)用仿寫(xiě)，提高自由寫(xiě)作水平

在寫(xiě)作過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)情境，利用協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)，選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問(wèn)題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)討論、交流、補(bǔ)充和修正，綜合運(yùn)用仿寫(xiě)知識(shí)，自主解決所面臨的問(wèn)題，最終達(dá)到自由寫(xiě)作的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英文寫(xiě)作所提出的更高要求，在寫(xiě)作教學(xué)中，教師要從不同體裁和題材的閱讀材料中提煉和設(shè)計(jì)寫(xiě)作話題，要求學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)句式、段落和語(yǔ)篇的訓(xùn)練，這樣既能幫助學(xué)生鞏固和掌握課文中出現(xiàn)的詞匯、句式和語(yǔ)法，使學(xué)生由領(lǐng)會(huì)到活用，學(xué)會(huì)遣詞造句，又能提高學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)以及學(xué)生在具體篇章情境中綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，形成初步的寫(xiě)作能力。仿寫(xiě)訓(xùn)練有效地促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)了學(xué)生使用語(yǔ)言的能力，準(zhǔn)確反映了學(xué)生的綜合語(yǔ)言水平，為學(xué)生以后的自由寫(xiě)作做了很好的鋪墊。