林君暖

(廣西經(jīng)濟管理干部學院，廣西 南寧 530007)

一、現(xiàn)代教育技術(shù)與高職教育的相關(guān)概述

(一)現(xiàn)代教育技術(shù)和高職教育的含義?，F(xiàn)在教育技術(shù)的含義就是利用現(xiàn)代教育理念與現(xiàn)代的信息技術(shù)進行教學，通過教學的過程以及教學資源的使用，最終實現(xiàn)培養(yǎng)符合社會發(fā)展的復合型人才的教學目標。所以，將現(xiàn)代教育技術(shù)與高職教育進行有機結(jié)合，是當下高職教育培養(yǎng)人才的重要途徑之一。

(二)高職教育就是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為目標的一種教育類型，與其他教育不同就是，高職教育的主要教學目的就是為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性技術(shù)人才，與此同時，高職教育也特別注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，重點強調(diào)在實踐活動中進行教學，主要教學方向也是以學生的日后工作方向為前提的。

(三)現(xiàn)代教育技術(shù)的教學作用?，F(xiàn)代教育技術(shù)因為其先進的教學觀念而被運用到高職教育中，在教學的過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)也充分發(fā)揮出自身的作用價值，與傳統(tǒng)教學方式相比，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的激發(fā)學生的思維，提升學生的學習效率。同時，現(xiàn)代教育技術(shù)也因為其具備的先進教學理念，從而更加有利于培養(yǎng)學生的綜合專業(yè)能力，改變了傳統(tǒng)教學模式中教師為主導的教學理念，將教學過程中的重心更加側(cè)重于學生本身。

二、現(xiàn)階段高職教育過程中存在的問題

(一)師資力量薄弱

高職院校師資力量薄弱也導致了高職院校實踐教學的進程，部分教師不具備專業(yè)的實踐技能，從而也不能夠很好的帶領學生進行實踐，最終導致了高職學生專業(yè)技能掌握不全面的現(xiàn)象發(fā)生。

(二)教育資金投入不夠，教學設備陳舊

由于高職院校的特殊性，也決定了高職院校的教學資金投入要高于傳統(tǒng)高校。陳舊的教學設備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教育任務和教學方式，高職院校很多專業(yè)都需要教學設備的支持，特別是技術(shù)性強的專業(yè)，現(xiàn)階段，盡管各級政府對高職教育較為重視，但是投入的資金仍然不能支持高職教育的實踐教學，這也就限制了高職教育的有效發(fā)展。

(三)教學方法落后

現(xiàn)階段的高職教育教學過程中，雖然部分院校已經(jīng)在使用多媒體教學手段，但是由于使用技巧不夠純熟，最終導致多媒體教學課件也只是展現(xiàn)出了教材中的教學內(nèi)容，沒有充分地發(fā)揮出多媒體教學手段的優(yōu)勢，使多媒體教學內(nèi)容枯燥，教學氛圍沉重，也不能夠充分地調(diào)動學生的積極性。與此同時，部分高職院校的現(xiàn)代教育設備也跟不上現(xiàn)代教育的需求，最終使現(xiàn)代教育技術(shù)不能發(fā)揮其自身的教學優(yōu)勢。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新高職教育改革的應用策略

(一)強化師資力量，創(chuàng)建具備現(xiàn)代教育理論的師資團隊

首先，教師必須要摒棄傳統(tǒng)的教學理念，接受現(xiàn)代教育技術(shù)理論，同時也要充分掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)知識，將其能夠有效地應用到高職教育中。高職院校需要定期組織教師進行學習、研討以及教學，不斷地完善教師的教學方式，提升教師的綜合素質(zhì)，并且高職院校也要加強教師的實踐能力培養(yǎng)，讓教師在企業(yè)中進行交流、學習，進而完善自身的實踐操作能力。

(二)加大教育資金的投入力度

在高職院校中，教學設備是教學的基礎，教學的硬件設施也能夠直接反應高職院?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的水平。因為現(xiàn)代化教育技術(shù)對高職院校的教學設備有著很高的要求，所以高職院校必須加大對教育資金的投入力度，使教學資源更加豐富，同時，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的信息化技術(shù)，能夠使學生以及教師更加方便快捷的接受多樣化的教育資源，并且通過信息技術(shù)和無線局域網(wǎng)絡也能夠為高職院校的現(xiàn)代化教育技術(shù)提供強有力的保障。

例如，在教學過程中，高職院校應該引進新的教學設施，比如VR技術(shù)，其能夠?qū)⑻摂M與現(xiàn)實結(jié)合，將教學中難以講述的知識點通過VR技術(shù)直觀的展示給學生，完善傳統(tǒng)教學中的不足，幫助學生提高學習效率，使高職教育更加具有現(xiàn)代教育技術(shù)氣息。

(三)完善教學方法，構(gòu)建現(xiàn)代化的教學課堂

多媒體教學手段是現(xiàn)代教育技術(shù)的重點內(nèi)容，教師應該充分了解現(xiàn)代教育理論，進而制作出質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的教學課件。教師在制作課件的過程中，將最近的網(wǎng)絡熱點新聞穿插到課件中，或者將學生感興趣的事情加入到課件中，將這些內(nèi)容作為拓展教學內(nèi)容，進而提升學生的學習興趣，提高學生的求知欲。

教師也可以與學生共同制作課件，讓學生在制作課件的過程中了解到所要學習的知識，從而加深學生的印象。而且，很多高職院校的教師都會從事教材編輯工作，所以，高職院校應該建立課件與教材制作中心，讓教師之間能夠互相合作，進而完善教材與課件的教學內(nèi)容。

四、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)是符合我國當下社會發(fā)展的一種新型教育手段，它能夠突破時間以及空間的限制，通過多樣化的教學方式，以及豐富的教學內(nèi)容，從根本上提高學生的專業(yè)能力，促進高職院校的健康發(fā)展。