李 茜

(蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨要不斷增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力[1]。這直接反映在高職院就是要加強(qiáng)黨建工作，提升基層黨組織的組織力，提高黨組織生活的實(shí)效性。但現(xiàn)實(shí)中高職院的黨組織生活面臨許多新情況新問(wèn)題，一些傳統(tǒng)觀念及組織方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。因此，增強(qiáng)黨組織的生機(jī)活力，提高黨組織生活的實(shí)效性，已成為當(dāng)前高職院黨建工作中迫切需要解決的問(wèn)題。

一、高職院基層黨組織的重要地位

高職教育是高等教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，高職院校承擔(dān)著為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用型人才的重要使命。高職院基層黨組織是黨的工作的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員群眾，落實(shí)黨的方針、路線、政策，推動(dòng)高職院人才培養(yǎng)和改革發(fā)展的重任[2]。

高職院黨組織既是學(xué)院的政治核心，也是推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展的重要戰(zhàn)斗堡壘，承載著高職院科研、教學(xué)、管理等工作的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，高職院黨組織還是聯(lián)系學(xué)院黨委與廣大師生群眾的重要紐帶，有利于學(xué)校基層部門掌握師生需求，了解民情民意，有助于學(xué)院黨委把握學(xué)院發(fā)展脈搏，推動(dòng)高職院的持續(xù)健康發(fā)展。

高職院黨組織的重要地位決定了提高其組織生活實(shí)效性的必要感和緊迫感。

二、高職院基層黨組織生活的現(xiàn)狀分析

(一)高職院基層黨組織的基本構(gòu)成

高職院黨組織的黨員構(gòu)成比較簡(jiǎn)單，由學(xué)生黨員和教職工黨員兩部分組成。教職工黨員又分為專職教師和行政管理人員。

高職院黨組織的類別共有四種：一是由行政職能部門黨員組成的機(jī)關(guān)黨組織，二是由專職教師組成的教師黨支部，三是由學(xué)生黨員組成的學(xué)生黨支部，四是由教職工黨員和學(xué)生黨員組成的混合型黨支部。

教職工黨員是學(xué)院教科研工作的骨干力量，在各自崗位上發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。學(xué)生黨員是政治過(guò)硬、能力突出、品學(xué)兼優(yōu)的代表，起到較好的表率和帶動(dòng)作用。

(二)高職院基層黨組織生活的主要問(wèn)題

1.黨組織生活吸引力不足

當(dāng)前黨組織生活缺乏吸引力和表現(xiàn)力，較多停留在開(kāi)會(huì)、看電教片、讀文件、傳達(dá)上級(jí)精神等“走形式、走過(guò)場(chǎng)”層面，學(xué)習(xí)內(nèi)容空泛，學(xué)習(xí)方式生硬，黨員對(duì)參加集中學(xué)習(xí)感到乏味，參與的積極性普遍不高，學(xué)習(xí)的效果也大打折扣。黨組織生活的內(nèi)容不夠立體豐富，形式不夠新穎多樣，“封閉式”的組織生活難以真正發(fā)揮以黨建工作統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用。

2.黨組織生活互動(dòng)性不強(qiáng)

黨組織生活以單向?yàn)橹?，通常由支部?shū)記或者組織者以灌輸?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行，缺乏雙向溝通交流。內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)及黨員關(guān)注的問(wèn)題涉及不多，觸動(dòng)黨員內(nèi)心深處、聯(lián)系黨員主觀世界，深入黨員學(xué)習(xí)、工作、生活等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，解決實(shí)際思想問(wèn)題的不多，組織生活針對(duì)性不強(qiáng)。

3.黨組織生活缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

黨組織生活缺乏總體謀劃和全盤考慮，組織生活的開(kāi)展存在一定的隨意性和主觀性，有時(shí)是為了完成任務(wù)臨時(shí)策劃，交差了事。黨組織生活必須保持嚴(yán)肅性、規(guī)范性，需要提前布局，統(tǒng)籌謀劃，使全年的組織生活按照既定軌道緊扣主題，有序進(jìn)行。只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，黨組織生活才能發(fā)揮持久的教育功能。

4.學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期黨組織生活薄弱

高職教育學(xué)制為三年，最后一年為頂崗實(shí)習(xí)期。學(xué)生黨員深入分布于不同行業(yè)、不同地區(qū)、不同單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，黨員分散性強(qiáng)，流動(dòng)性大，與黨組織基本處于半脫離狀態(tài)，難以開(kāi)展正常的組織生活。學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期的組織管理已成為高職院黨組織生活中最為薄弱的一環(huán)。

三、提高黨組織生活實(shí)效性的具體措施

針對(duì)當(dāng)前高職院基層黨組織生活的主要問(wèn)題，結(jié)合黨組織的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手，不斷提升高職院黨組織生活的實(shí)效性。

(一)增強(qiáng)吸引力，開(kāi)展開(kāi)放式的黨組織生活

要提升黨組織的生機(jī)活力，增強(qiáng)組織生活的吸引力，必須打破黨組織生活的“封閉性”，引入“活水”，讓組織生活實(shí)現(xiàn)形式多樣化、內(nèi)容豐富化[3]。首先，要突破黨組織的地點(diǎn)和行業(yè)限制，開(kāi)放黨組織生活。高職院可以與社區(qū)、街道、行業(yè)企業(yè)等單位進(jìn)行共建共聯(lián)，開(kāi)展開(kāi)放式的“大組織生活”，既可以邀請(qǐng)共建單位來(lái)學(xué)院參加組織生活，也可以走出去參加共建單位的組織生活，實(shí)現(xiàn)黨組織資源共享，組織生活內(nèi)容的互補(bǔ)。與不同單位、不同部門、不同行業(yè)的黨員共同學(xué)習(xí)交流，相互思想碰撞，有利于拓寬黨員組織視野，豐富黨員的信息渠道，增強(qiáng)黨組織生活的吸引力和感染力。其次，要鼓勵(lì)“菜單式”黨組織生活，發(fā)揮靈活自主性。黨員可以根據(jù)自身需要，靈活選擇本地區(qū)其他黨組織的特色活動(dòng)。黨員由“被動(dòng)參與者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)選擇者”，進(jìn)行“自主點(diǎn)單”，這一變化既滿足了黨員的個(gè)性化需求，又提升了組織生活的創(chuàng)新性和實(shí)效性。

(二)增強(qiáng)互動(dòng)性，開(kāi)展感悟式的黨組織生活

單向灌輸?shù)狞h組織生活容易引發(fā)黨員的心理抵觸，成效甚微。只有建立良好的雙向互動(dòng)軌道，讓黨員來(lái)“唱主角”，黨組織生活才能夠真正深入黨員的內(nèi)心世界。一方面，要重視黨員的思想交流。對(duì)于黨員關(guān)心的時(shí)政熱點(diǎn)，可以讓黨員自己講、相互評(píng)，大家一起談，引導(dǎo)黨員各抒己見(jiàn)，充分交流，在辯論、研討中拉近與黨組織的距離，強(qiáng)化自我認(rèn)知，提升政治敏感度。同時(shí)，鼓勵(lì)黨員對(duì)黨組織提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋，讓黨員積極成為黨組織的“建設(shè)者”。另一方面，要強(qiáng)調(diào)黨員的自身感悟。擯棄理論說(shuō)教，開(kāi)展紅色話劇、毛主席歌詞朗誦、紅歌賽、參觀紅色景點(diǎn)、情景模擬等特色鮮明、寓學(xué)于樂(lè)的活動(dòng)，讓黨員成為活動(dòng)的中心參與者，注重黨員的感性認(rèn)識(shí)，化解傳統(tǒng)組織生活理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)習(xí)方法枯燥等突出問(wèn)題，充分讓黨員在組織生活中感知感悟，在實(shí)踐體驗(yàn)中升華思想認(rèn)知。

(三)突出系統(tǒng)規(guī)劃，開(kāi)展主題式的黨組織生活

黨組織生活要注重頂層設(shè)計(jì)，做好科學(xué)規(guī)劃，要將黨組織生活與學(xué)院改革發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，與部門重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)。要將全年的主題教育、學(xué)習(xí)熱點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)有序串聯(lián)起來(lái)，形成循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)整體合力的最大優(yōu)化。一是要規(guī)劃好不同類別黨組織的組織生活。專任教師黨支部可以開(kāi)展“師德規(guī)范”主題學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)行政黨支部可以開(kāi)展“提高服務(wù)水平”主題研討，學(xué)生黨支部和混合型黨支部可以開(kāi)展黨性教育、黨史知識(shí)競(jìng)賽等主題活動(dòng)。二是要緊密結(jié)合黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與工作特點(diǎn)。二級(jí)院系部黨組織可以結(jié)合其臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)特色，服務(wù)街道、服務(wù)社區(qū)，服務(wù)共建單位。后勤服務(wù)黨組織也可發(fā)揮工作特長(zhǎng)，開(kāi)展電器維修、管道疏通等為民服務(wù)活動(dòng)。黨組織生活中可以引入理論教學(xué)研討、學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)交流等工作相關(guān)內(nèi)容，豐富黨員的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮出強(qiáng)大的教育功能。

(四)利用新媒體，開(kāi)展創(chuàng)意式的黨組織生活

新時(shí)代背景下，如何使用好新媒體，打好思想陣地的主動(dòng)仗，是做好新時(shí)期黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期的管理，要善于利用新媒體，打破黨組織生活的時(shí)間和空間壁壘。新媒體最大的特點(diǎn)就是便捷，黨員可以利用碎片化時(shí)間隨時(shí)隨地觀看視頻，收聽(tīng)語(yǔ)音，參加空中黨組織生活。要定期舉行“支部視頻會(huì)議”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化黨組織生活。創(chuàng)建黨組織的微信平臺(tái)，推送短小精悍、內(nèi)容新穎的黨建微視頻、思政微語(yǔ)音、微動(dòng)畫(huà)黨課等內(nèi)容給實(shí)習(xí)期黨員。同時(shí)，利用移動(dòng)終端，每天向黨員發(fā)送黨史知識(shí)，要求打卡閱讀并后臺(tái)記錄，完善黨組織對(duì)黨員的監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間黨性修養(yǎng)不斷提升。