@鐵錚（北京林業(yè)大學(xué)教授）：

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，要推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)。這對大學(xué)而言也是重要任務(wù)。關(guān)于大學(xué)的第五功能，不少人存在“先入為主”的誤區(qū)。直至今日，仍然還有許多人依然局限教學(xué)、科研功能上，對社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新缺少應(yīng)有的重視。國際交流與合作的第五功能提出之后，在社會和高校中知曉度不高，沒有引起廣泛的關(guān)注。所以，充分發(fā)揮大學(xué)第五功能的首要任務(wù)是擴(kuò)大傳播，讓更多的人了解、關(guān)注和重視。一是大學(xué)自身發(fā)展的迫切需要。“閉門造車、閉關(guān)鎖?！保豢赡芙ㄔO(shè)“雙一流”。只有通過有效的國際交流與合作，將自己置身于國際高等教育的大格局中，才能真正使中國高等教育以一流的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，屹立于世界民族之林。二是國家發(fā)展的迫切需要。在倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)全球治理體系變革中，大學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。大學(xué)是我國國際交流與合作的有生力量。通過全方位的合作與交流，進(jìn)一步提高我國的國際影響力、感召力、塑造力，是大學(xué)肩負(fù)的責(zé)任和使命。

@ 曲茹（北京第二外國語學(xué)院黨委宣傳部部長）：

一是以教育作為科技融創(chuàng)的載體，提升國家發(fā)展能力。大學(xué)是匯聚優(yōu)勢人才的搖籃，是先進(jìn)的理論與技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要源泉。高?？梢酝ㄟ^開展國際科研合作項(xiàng)目、舉行國際主題學(xué)術(shù)會議、組建國際學(xué)術(shù)研究基地等活動，聚焦國際前沿趨勢，為科技的創(chuàng)新融合貢獻(xiàn)智慧與力量。二是以教育作為文化傳播的載體，服務(wù)國家的發(fā)展戰(zhàn)略。赴國外學(xué)習(xí)的中國留學(xué)生在了解國際先進(jìn)理念與優(yōu)質(zhì)思想的同時，將中國的歷史與發(fā)展講述給外國人，讓更多人聆聽中國聲音。此外，中國高校接收大量來自世界各地的求學(xué)者，特別是出臺一系列優(yōu)惠政策吸引“一帶一路”沿線國家的留學(xué)生，對促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的“民心相通”起到積極推動作用。三是以教育作為形象建構(gòu)的載體，提高國家的國際影響。各種形式的高校間國際交流合作為中國教育打開一個面向世界的窗口，在吸收國外優(yōu)秀教育文化的同時也讓世界看到“具有中國特色的”高教事業(yè)的發(fā)展與成就，提高了國家的國際影響力與知名度。

@ 張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：

當(dāng)中國日益走近世界舞臺的中央、當(dāng)中國為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體謀求更大貢獻(xiàn)時，對具有國際視野和家國情懷、通曉國際事務(wù)和規(guī)則、業(yè)務(wù)精湛、外語嫻熟的新時代國際化人才的渴求愈加強(qiáng)烈。發(fā)揮好大學(xué)的第五功能是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的必然要求，是加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的現(xiàn)實(shí)選擇，是樹立文化自信、向世界傳播中華文明的客觀需要。我們要時刻清醒，發(fā)揮好大學(xué)的第五功能絕不是照搬西方的模式改建中國的大學(xué)，絕不是拿起西方的尺子來測量我國的高等教育；既不要仰視也不要俯視外部世界、外來文明，而是以平視的眼光和謙遜、理性、積極的心態(tài)，去穩(wěn)步推進(jìn)國際合作交流。

@高金萍（北京語言大學(xué)黨委宣傳部部長）：

教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示： 2016年中國成為世界最大的留學(xué)輸出國和亞洲重要留學(xué)目的國，出國留學(xué)與來華留學(xué)人數(shù)同步增長，留學(xué)回國與出國留學(xué)人數(shù)“逆差”逐漸縮小。由此可見，中國與世界共同需要中國高等教育敞開懷抱，與世界共融共通，通過與世界各國的交流與合作，提升中國高等教育的總體水平，實(shí)現(xiàn)新中國成立一百年時“中國教育將穩(wěn)穩(wěn)地站立在世界中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展”。同時， “雙一流”建設(shè)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”，是堅(jiān)持“立德樹人”。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須打破固步自封、妄自尊大的藩籬，在與世界強(qiáng)國的對話、交流與合作中實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的實(shí)質(zhì)性突破。

@席宇梅（北京服裝學(xué)院國際學(xué)院院長）：

一是主權(quán)原則。無論在宏觀布局還是在具體實(shí)操層面都要堅(jiān)持這一原則，維護(hù)國家主權(quán)、注重國家安全。二是務(wù)實(shí)原則。反對合作交流中的形式主義、追求簽約數(shù)量好大喜功，而不在意內(nèi)容和后續(xù)推進(jìn)。要注重內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)模和質(zhì)量并重；三是高效原則。從溝通洽談到意向簽約，再到項(xiàng)目簽署及實(shí)施，全過程都需專人負(fù)責(zé)、精心計(jì)劃、穩(wěn)步推進(jìn)。四是共贏原則。各方拿出誠意和特色、優(yōu)勢互補(bǔ)、得己所需，合作交流才是有意義的、可持久的。當(dāng)下的工作重點(diǎn)是優(yōu)質(zhì)教育資源的引入，開展高水平人才培養(yǎng)和科研合作，開展中外人文交流，助推一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不斷提升教育質(zhì)量和國際影響力。

@田陽（中國林業(yè)教育學(xué)會常務(wù)副秘書長）：

堅(jiān)持走“自己的路”，做大做強(qiáng)特色學(xué)科，是一流學(xué)科建設(shè)的本質(zhì)要求和必由之路，涉及學(xué)科建設(shè)理念轉(zhuǎn)變、體制機(jī)制變革、發(fā)展模式創(chuàng)新，資源持續(xù)投入等一系列問題。打好特色學(xué)科牌，應(yīng)重點(diǎn)在差異化發(fā)展、交叉融合創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上下功夫。所謂差異化發(fā)展，就是高校要轉(zhuǎn)變單純講數(shù)量、重規(guī)模的粗放發(fā)展方式，立足各學(xué)科自身積淀和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)基礎(chǔ)，主動順應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科建設(shè)高度分化、高度綜合等趨勢，不走同質(zhì)化、低水平重復(fù)建設(shè)的老路，做大做強(qiáng)特色學(xué)科。交叉融合創(chuàng)新則需要高校按照“大規(guī)模、有組織”學(xué)科知識生產(chǎn)模式變革要求，打通傳統(tǒng)學(xué)科與新興交叉學(xué)科的連接通道，促進(jìn)單一學(xué)科向多學(xué)科網(wǎng)狀交叉融合轉(zhuǎn)變，催生新的特色增長點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破，在學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)上實(shí)現(xiàn)超越。團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是采取靈活方式，構(gòu)建多元化的學(xué)科團(tuán)隊(duì)組織模式，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)科協(xié)作凝聚效應(yīng)，以追求卓越創(chuàng)新的學(xué)科文化推動學(xué)科集群發(fā)展。

@ 孫冬梅（北京建筑大學(xué)黨委宣傳部部長）：

沒有一流的大學(xué)精神就不可能催生一流的學(xué)科品牌，正是不同大學(xué)自身獨(dú)特的精神氣質(zhì)，才成就了各具特色的學(xué)科品牌。因此，挖掘、凝練、倡導(dǎo)、培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神是打造特色學(xué)科品牌的核心。一方面，要通過開展學(xué)校精神文化體系凝練工作，形成學(xué)校精神文化體系并全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確闡釋其內(nèi)涵，加強(qiáng)對學(xué)校精神文化體系的宣傳，使學(xué)校精神成為師生共同的文化自覺和價值追求，這有利于形成學(xué)科團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制；另一方面，要積極創(chuàng)建有利于打造特色學(xué)科品牌的文化氛圍和制度環(huán)境，既要在內(nèi)涵、品位和精神氣質(zhì)的提升上下功夫，突出學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色，注重良好學(xué)術(shù)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合、推動協(xié)同創(chuàng)新；又要在質(zhì)量、特色和需求的結(jié)合上下功夫，對接國家戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求，立足本來，面向未來，選擇最有優(yōu)勢和特色的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)培育，打造特色學(xué)科品牌，并以此帶動整個學(xué)校品牌聲譽(yù)的提升。

@ 鐵錚（北京林業(yè)大學(xué)教授）：

在特色學(xué)科建設(shè)上，起碼有三點(diǎn)問題應(yīng)該加以重視：一是要不要特色學(xué)科。特色是生存之本，特色學(xué)科則是大學(xué)的生存之本。每所大學(xué)還是應(yīng)該有自己的特色學(xué)科的，以彰顯自己的特色、體現(xiàn)自己存在的價值和不可替代性。二是如何建設(shè)特色學(xué)科。要揚(yáng)己之長、避己之短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在學(xué)科布局上，要充分考慮自己的歷史淵源、文化傳承、地域特點(diǎn)、辦學(xué)實(shí)力、社會需求等諸多因素，而不是僅憑個人好惡為取舍。三是如何構(gòu)建特色學(xué)科建設(shè)長效機(jī)制。特色科學(xué)建設(shè)不能一蹴而就，要經(jīng)過較長時期的努力，要有近期、中期、長期建設(shè)的科學(xué)方案。

@李愛民（中央財經(jīng)大學(xué)高等教育研究所研究員）：

打好特色學(xué)科牌，是新時代提升大學(xué)核心競爭力的戰(zhàn)略舉措，對于進(jìn)一步加快“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展有重要意義。一是要著力將特色學(xué)科打造成優(yōu)勢學(xué)科。大學(xué)要注重社會發(fā)展需要和自身傳統(tǒng)優(yōu)勢，將學(xué)校最有特色的學(xué)科培育成全國乃至全世界最好的特色優(yōu)勢學(xué)科，進(jìn)而發(fā)揮其引領(lǐng)、凝聚和輻射作用，帶動其他學(xué)科發(fā)展。二是要以優(yōu)勢特色學(xué)科為紐帶構(gòu)建特色學(xué)科群。要用平臺思維做大特色學(xué)科，整合學(xué)科資源，逐漸改變學(xué)科間各自為戰(zhàn)、單兵作戰(zhàn)的局面，圍繞特色學(xué)科抱團(tuán)發(fā)展，形成特色學(xué)科群，營造良好的學(xué)科生態(tài)，使相關(guān)學(xué)科從中受益，整體提升大學(xué)學(xué)科質(zhì)量水平，同時擴(kuò)大特色學(xué)科的吸引力、影響力和美譽(yù)度。

@王君超（清華大學(xué)馬克思主義新聞學(xué)與新聞教育改革研究中心執(zhí)行主任）：

“特色學(xué)科”不是為了標(biāo)新立異，都去搞“獨(dú)一份”或“一個人的課堂”，而是為了滿足人才培養(yǎng)和完善學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需要。特色學(xué)科的品牌不僅是一個建構(gòu)的過程，而且也是一個維護(hù)與不斷刷新的過程。有一些學(xué)科本來具有新穎性、獨(dú)特性，但由于缺少不斷的革新，致使“特”味顯不出來，一過新鮮勁兒，也就流于一般、乏善可陳，這是非常遺憾的。建設(shè)特色學(xué)科事關(guān)“面向未來”的教育教學(xué)改革全局。近幾年，清華大學(xué)教務(wù)處和研究生院在本科和研究生教學(xué)中鼓勵“自由探索”的教改項(xiàng)目立項(xiàng)，并予以充足的資金支持，有效地推動了清華大學(xué)的特色學(xué)科建設(shè)。endprint