劉巖峰

(山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校,山西 太原 030024)

隨著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展和不斷深入,各高校全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,“以人為本,健康第一,終身體育”成為了這個(gè)時(shí)代高校體育改革的主要價(jià)值取向和主旋律。與之形成鮮明對(duì)比的是,高校運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校體育工作的重要組成部分,作為學(xué)校體育文化傳播的主要窗口,大都沿用過(guò)去傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式,比賽形式古板,項(xiàng)目?jī)?nèi)容單一,參與人數(shù)有限,與日常體育教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離,這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)往往成為了個(gè)別體育特長(zhǎng)生、體育尖子生的個(gè)人表演,極大地削弱了廣大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)、從事體育鍛煉的積極性,與當(dāng)前我國(guó)高等教育改革發(fā)展的大趨勢(shì)相背離,與2002年教育部開始實(shí)施的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的“體育是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑”相矛盾。因此,高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革不僅是高校體育工作廣泛開展的需要,更是廣大學(xué)生身心全面發(fā)展的需要。本文對(duì)山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,并對(duì)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革與創(chuàng)新提出了見解,且當(dāng)拋磚引玉,以期為廣大體育工作者提供有益參考與借鑒,共同推動(dòng)高校體育工作的開展。

一、山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的基本情況

為了取得真實(shí)的信息資料,為研究提供可靠的依據(jù),筆者對(duì)山西大學(xué)、中北大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)3所本科院校,以及山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校、山西青年職業(yè)學(xué)院、太原旅游職業(yè)學(xué)院3所高職院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了實(shí)地考察調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結(jié)果,并通過(guò)對(duì)收集到的各高校近幾年運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的分析整理,發(fā)現(xiàn)調(diào)查中的部分高校已經(jīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,只是改革程度與改革的方式方法略有不同。但仍有部分高校未進(jìn)行改革,或者僅調(diào)整了個(gè)別競(jìng)賽項(xiàng)目。下面就山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的具體狀況進(jìn)行分析。

(一)舉辦形式

目前山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦形式主要有以下幾種類型:一是沿襲傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的模式——田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),這仍然是大部分高校所采用的模式;二是綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì),即學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)與教職工的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)共同舉辦,穿插進(jìn)行;三是以田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為主,附加團(tuán)體性素質(zhì)項(xiàng)目,見表1。由此不難看出,為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化,以及考慮廣大學(xué)生的興趣愛好,有些高校的運(yùn)動(dòng)會(huì)形式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,但是仍有部分高校一直沿用傳統(tǒng)的以競(jìng)技性項(xiàng)目為主的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

表1 高校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦形式

(二)舉辦時(shí)間與會(huì)期

山西屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候,四季分明,溫度、濕度、降水等都有明顯的季節(jié)性變化。每年四、五、九、十月的氣候都比較適宜舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),同時(shí),為了盡量不影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,各高?；径紝⑦\(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間安排在“五一”或者“十一”放假前,會(huì)期基本都在兩到三天,見表2。

(三)比賽項(xiàng)目設(shè)置

山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置較為單一,且競(jìng)技性較強(qiáng),多以田徑項(xiàng)目為主,見表3。有些高校的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是單純的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),比賽方式和規(guī)則均按照國(guó)家體育總局審定的最新田徑競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行,但其中個(gè)別項(xiàng)目如110m欄、三級(jí)跳遠(yuǎn)、跳高等項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求較高,且存在一定的危險(xiǎn)性。而現(xiàn)在各高校公共體育教學(xué)部的日常教學(xué)內(nèi)容中大都是像籃球、羽毛球、健美操等時(shí)下較為流行且群眾基礎(chǔ)較好的項(xiàng)目,基本不涉及田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目明顯與日常教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離。與此同時(shí),我們也驚喜地發(fā)現(xiàn),有很多高校已經(jīng)意識(shí)到了上述問題的存在,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中逐漸加入了以團(tuán)隊(duì)合作為主要內(nèi)容的集體趣味類項(xiàng)目。這些項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力要求較低,娛樂性、趣味性、參與性較高,能夠極大程度地調(diào)動(dòng)起廣大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性,同時(shí)加入教職工趣味項(xiàng)目,增加師生互動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍特別好,讓教師在工作之余也能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

表2 2016年部分高校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦時(shí)間與會(huì)期

表3高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置

表3(續(xù))

學(xué)校名稱賽項(xiàng)設(shè)置項(xiàng)目分類項(xiàng)目?jī)?nèi)容山西大學(xué)競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m、1500m(男)、3000m(女)、5000m(男)、100m欄(女)、110m欄(男)、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球中北大學(xué)競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m、1500m(男)、3000m(女)、5000m(男)、100m欄(女)、110m欄(男)、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球、標(biāo)槍(專業(yè)組)、鐵餅(專業(yè)組)素質(zhì)項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)、后拋實(shí)心球、引體向上接力(男子)、1分鐘仰臥起坐(女)集體項(xiàng)目N+1足行、20人4分鐘跳大繩、旋風(fēng)跑、20×50m迎面混合接力山西財(cái)經(jīng)大學(xué)競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m、1500m、3000m(女)、5000m(男)、100m欄(女)、110m欄(男)、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球?qū)W生集體項(xiàng)目拔河、集體跳繩、40人×60m迎面接力教職工趣味項(xiàng)目30m運(yùn)球繞障礙跑、排球定點(diǎn)發(fā)球、30m足球繞障礙射門、1分鐘投籃賽、20m抱球跑、齊心協(xié)力、20m跳繩跑、拔河、16人×50m迎面接力山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m、1500m、3000m(女)、5000m(男)、100m欄(女)、110m欄(男)、4×100m接力、4×300m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鉛球素質(zhì)項(xiàng)目50人團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目：3分鐘集體跳繩、定點(diǎn)投籃、50×60m(2人3足)迎面接力、1分鐘踢毽子、60m旋風(fēng)接力跑；女子3人跳繩120m折返跑；10人30m步調(diào)一致；9人×20m摸石頭過(guò)河迎面接力；21人(7組)×20m連體袋鼠跳迎面接力山西青年職業(yè)學(xué)院競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m、1500m(女)、3000m(男)、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、前推實(shí)心球太原旅游職業(yè)學(xué)院競(jìng)技項(xiàng)目100m、200m、400m、800m(女)、1500m(男)、4×100m接力、4×400m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球?qū)W生集體項(xiàng)目10×200m對(duì)抗賽、跳大繩教職工項(xiàng)目50m、50m滾鐵環(huán)、50m迎面接力

(四)報(bào)名方式和團(tuán)體總分計(jì)分方法

各高校因在校生人數(shù)、體育場(chǎng)地容量、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等條件的限制,報(bào)名方式略有不同。通過(guò)對(duì)收集到的各高校近幾年運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)的分析研究發(fā)現(xiàn)，高校運(yùn)動(dòng)會(huì)大多要求各院系分別代表一支參賽隊(duì),并對(duì)各參賽隊(duì)的參賽人數(shù)有明確的要求和限制。田徑項(xiàng)目的參賽人數(shù)要求每項(xiàng)限報(bào)2～5人,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員限報(bào)2～3項(xiàng),同時(shí)可兼報(bào)團(tuán)體項(xiàng)目。集體趣味項(xiàng)目的參賽人數(shù)各高校要求各不相同,但都在規(guī)則、場(chǎng)地條件允許的情況下,極大限度地增加了參與人數(shù)。計(jì)分方式基本都采用單項(xiàng)成績(jī)?nèi)∏傲?依照名次順序按7、5、4、3、2、1的得分記入團(tuán)體總分。團(tuán)體項(xiàng)目積分加倍,按14、10、8、6、4、2記入團(tuán)體總分。

二、山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦中存在的主要問題

(一)競(jìng)賽機(jī)制古板陳舊,組織形式乏味單一

山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)大多沿襲傳統(tǒng)意義上的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),組織形式與競(jìng)賽規(guī)則完全復(fù)制國(guó)家體育總局審定的最新田徑競(jìng)賽規(guī)則。像跨欄、跳高、三級(jí)跳遠(yuǎn)等技術(shù)難度較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)生完成起來(lái)難度較大,從而出現(xiàn)了像跨欄比賽中學(xué)生跳欄、踢欄、撞欄,跳高比賽中踢桿、撞桿、躺桿,三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中不分起跳腿、擺動(dòng)腿等低級(jí)錯(cuò)誤動(dòng)作。更重要的是,這些錯(cuò)誤動(dòng)作,使得運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生概率大幅度提高,進(jìn)而嚴(yán)重削減了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

(二)競(jìng)賽時(shí)間短,周期跨度長(zhǎng)

山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間大都集中在節(jié)假日之前,持續(xù)2～3天,而且基本上一年舉辦一屆,有的甚至兩年一屆。按照如此長(zhǎng)的時(shí)間跨度,要想通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生快樂體育、終身體育的意識(shí),并非易事。

(三)競(jìng)賽內(nèi)容與日常教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離

山西省高?，F(xiàn)行的體育教學(xué)模式基本都是由學(xué)校體育教學(xué)部門承擔(dān)教學(xué)任務(wù),學(xué)生按照個(gè)人意愿和興趣自由選擇體育課程內(nèi)容。這樣的體育教學(xué)模式順應(yīng)了教育教學(xué)改革的發(fā)展,充分體現(xiàn)了“以人為本,健康第一”的教育教學(xué)理念。然而課堂教學(xué)中熱火朝天的景象,與日益蕭條、漸漸淪為學(xué)校日常活動(dòng)“雞肋”的運(yùn)動(dòng)會(huì)形成了鮮明的對(duì)比。競(jìng)賽與教學(xué)無(wú)法緊密結(jié)合,很難做到“教什么比什么,學(xué)什么賽什么”,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與技能無(wú)法展示和提高,從而極大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)、參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。

三、山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革實(shí)踐

多年來(lái),山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校把運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校體育工作的重要組成部分,在推動(dòng)群眾體育的推廣普及,豐富校園文化生活,促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高大學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生日常體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面不斷嘗試和探索,取得了顯著成效。

(一)項(xiàng)目設(shè)置

1.競(jìng)技體育項(xiàng)目。田徑運(yùn)動(dòng)是一切體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),具有廣泛的群眾性,對(duì)提高學(xué)生的速度、力量、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和其他運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的掌握具有非常重要的作用。該校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,田徑項(xiàng)目占有非常重要的地位。田徑項(xiàng)目競(jìng)技性強(qiáng),同時(shí)具有很強(qiáng)的觀賞性,如100米、110米欄、4×100米接力、4×300米接力等,能夠激發(fā)廣大學(xué)生欣賞并參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情,對(duì)于推廣和發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)具有十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.大眾參與項(xiàng)目。該校至今已經(jīng)成功舉辦了24屆運(yùn)動(dòng)會(huì),其中最大的亮點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上各學(xué)院的團(tuán)體操表演。團(tuán)體操編排要求時(shí)間為5至8分鐘,每隊(duì)至少100人,限低不限高,同時(shí)各隊(duì)必須有進(jìn)出場(chǎng)編排。這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),大大提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的全員參與性,并讓學(xué)生在團(tuán)體操的創(chuàng)編、排練過(guò)程中,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力,感受投身體育、參與體育帶給他們的快樂。

在項(xiàng)目設(shè)置方面,“陽(yáng)光體育”成了此類項(xiàng)目的主旋律,突出大眾參與,淡化體育競(jìng)技,適當(dāng)增加了學(xué)生平時(shí)接觸較多、對(duì)運(yùn)動(dòng)能力要求較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如3分鐘集體跳繩、1分鐘踢毽子就是很好的例子。

3.健身娛樂項(xiàng)目。此類項(xiàng)目把提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與愉悅身心、陶冶情操有機(jī)結(jié)合,以強(qiáng)身健體為主要目的,同時(shí)兼具趣味娛樂性,主要發(fā)展學(xué)生的一般身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能。

最具代表性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有:女子3人跳繩120米折返跑、9人×20米摸石頭過(guò)河迎面接力、21人(7組)×20米連體袋鼠跳迎面接力、定點(diǎn)投籃、60米旋風(fēng)接力跑。這些項(xiàng)目在原有的跳繩、袋鼠跳、投籃等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,與折返跑、連體、定點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)形式相融合,在鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),大大增加了項(xiàng)目的趣味性,提高了團(tuán)隊(duì)凝聚力,觀賞性也更強(qiáng)了。

4.團(tuán)隊(duì)配合項(xiàng)目。以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)和平臺(tái),通過(guò)體育競(jìng)賽展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、充滿陽(yáng)光和正能量的精神風(fēng)貌,不斷提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)凝聚力,這是該校運(yùn)動(dòng)會(huì)的主旋律。團(tuán)隊(duì)配合項(xiàng)目恰恰貼合這一主題,如2人3腿迎面接力、10人30米步調(diào)一致等項(xiàng)目,不僅鍛煉了學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)性等運(yùn)動(dòng)能力,而且通過(guò)學(xué)生間的默契配合,協(xié)同“應(yīng)戰(zhàn)”,最終取得優(yōu)勝,能夠更加深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力,從而提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

(二)獎(jiǎng)勵(lì)措施

該校在運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和競(jìng)賽成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)上也加大了投入力度,擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)面。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)立了田徑項(xiàng)目男子、女子和總成績(jī)團(tuán)體總分前三名,素質(zhì)項(xiàng)目總分前三名,道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和奉獻(xiàn)獎(jiǎng),同時(shí)重點(diǎn)加大了團(tuán)隊(duì)集體項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)力度,團(tuán)體操表演設(shè)立開拓獎(jiǎng)、團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)、奮進(jìn)獎(jiǎng)、和諧獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、頑強(qiáng)獎(jiǎng)和風(fēng)采獎(jiǎng)。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置,既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),又強(qiáng)調(diào)參與,讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中逐漸樹立“終身體育”的觀念。

(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)效果評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)動(dòng)會(huì)改革與創(chuàng)新,最為直觀的變化就是運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人數(shù)逐年增加,見表4。

表4山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表單位:人

時(shí)間競(jìng)賽項(xiàng)目素質(zhì)項(xiàng)目團(tuán)體操國(guó)旗班、軍樂隊(duì)總計(jì)2017297600729140176620162785917091401717201530457470612917132014329498679991506201331548093888

運(yùn)動(dòng)會(huì)參與人數(shù)的增多,不僅僅是一個(gè)數(shù)字上的體現(xiàn),更為重要的是它讓學(xué)生越來(lái)越深刻地感受到了體育運(yùn)動(dòng)的無(wú)窮魅力。我們看到了越來(lái)越多的學(xué)生投身到體育運(yùn)動(dòng)中,足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、赤色跑道、游泳池、馬拉松賽場(chǎng),到處都是學(xué)生們充滿陽(yáng)光和正能量的矯健的身影。以運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī),以各種競(jìng)賽項(xiàng)目為依托,以體育競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)校體育工作的廣泛、深入開展,這就是學(xué)校體育工作者的目標(biāo)和愿望。

四、對(duì)山西省高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革創(chuàng)新的建議

(一)大力倡導(dǎo)并廣泛開展體育文化節(jié)

高校的體育文化不應(yīng)該單單只是運(yùn)動(dòng)會(huì)這唯一的方式和途徑,廣泛開展體育文化節(jié)(體育文化周、體育文化月)是一個(gè)豐富高校體育文化、提高學(xué)生體育意識(shí)的有效途徑。高校的體育文化建設(shè)也不僅僅是學(xué)校體育教學(xué)部門的責(zé)任,我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生投身體育、參與鍛煉的熱情和積極性,發(fā)揮學(xué)生會(huì)、體育類學(xué)生社團(tuán)的主觀能動(dòng)性,豐富體育文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,每屆文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容都要有創(chuàng)新,有變化,同時(shí)體育文化節(jié)的舉辦時(shí)間并不一定要固定不變,可以根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。

(二)營(yíng)造良好的體育文化氛圍

高校的體育文化并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而應(yīng)該是校園文化的有機(jī)組成部分。高校運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)融入校園文化,與校園文化相結(jié)合。將運(yùn)動(dòng)會(huì)納入體育文化節(jié)中,增設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、吉祥物的征集與評(píng)選環(huán)節(jié),通過(guò)舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽、體育攝影展、體育知識(shí)大講堂、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)(員)校園表演賽、體育賽事裁判培訓(xùn)等一系列門類齊全、形式多樣的體育活動(dòng),讓體育文化活動(dòng)成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,真正讓體育成為每一位學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

(三)改進(jìn)團(tuán)體總分評(píng)分方法和運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分的評(píng)分方法、結(jié)構(gòu)組成和各部分所占比重應(yīng)根據(jù)學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況有所改進(jìn)。將足球賽、籃球賽等系列賽事的比賽成績(jī)納入團(tuán)體總分,并占有適當(dāng)比例,讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全校整個(gè)一學(xué)年的體育盛會(huì)和頒獎(jiǎng)典禮,表彰那些在過(guò)去一年中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的團(tuán)體和個(gè)人。改進(jìn)的目的只有一個(gè),就是要突出群體的重要性,適當(dāng)減少田徑項(xiàng)目在團(tuán)體總分中所占比重,讓那些群眾體育開展較好、各項(xiàng)體育活動(dòng)都能均衡發(fā)展的院系成為團(tuán)體總分第一名的有力爭(zhēng)奪者,讓以往那些單純靠幾名體育特長(zhǎng)生、體育尖子生的優(yōu)異表現(xiàn)就能笑傲群芳的情況變得越來(lái)越少。

同時(shí),改進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,加大團(tuán)隊(duì)合作類競(jìng)賽項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)力度,設(shè)置領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、簽名墻等平臺(tái),讓學(xué)生在接受表彰的同時(shí),充分體會(huì)到自身努力與團(tuán)隊(duì)配合對(duì)集體榮譽(yù)的貢獻(xiàn),從而讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性提高了,也就逐漸促進(jìn)了學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

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[5]初永和.高校運(yùn)動(dòng)會(huì)由單一性向全面性發(fā)展的思考[J].遼寧體育科技,2006(6).