摘 要：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)有統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)的。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，知道他們的特點(diǎn)，并具有一定的概括和分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)新舊知識(shí)對(duì)比，自然生成新的知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：《扇形統(tǒng)計(jì)圖》；說(shuō)課；教材分析

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家上午好！

今天我們六年級(jí)黃老師將給大家呈現(xiàn)一堂精彩的課《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，下面我先從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)流程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)黃老師這節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課。

一、 教材分析

（一） 教材的地位和作用

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》選自西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元，本單元是在前面學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要通過(guò)熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。

（二） 教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念黃老師制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能正確描述扇形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)信息，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀(guān)觀(guān)察的學(xué)習(xí)方法。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較能力，讓學(xué)生受到科學(xué)觀(guān)的教育。

（三） 教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)：能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得有用信息，并做出合理推斷。

二、 學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)有統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)的。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，知道他們的特點(diǎn)，并具有一定的概括和分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)新舊知識(shí)對(duì)比，自然生成新的知識(shí)點(diǎn)。

三、 教法學(xué)法分析

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念以及本班學(xué)生特點(diǎn)制定教法學(xué)法如下：

1. 由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者，將課堂放手給學(xué)生。

2. 運(yùn)用探究法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，通過(guò)合作交流，讓每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際自主構(gòu)建知識(shí)體系。

3. 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀(guān)生動(dòng)，增加課堂容量，提高課堂效率。

四、 教學(xué)流程分析

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)，黃老師在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）

1. 多媒體展示五彩斑斕的花卉圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自喜歡什么顏色的花，引出統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單闡述條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

2. 出示例1統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生觀(guān)察分析統(tǒng)計(jì)表，體驗(yàn)到條形統(tǒng)計(jì)圖不能直觀(guān)反映喜歡各種顏色的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾，這樣引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，自然引入今天我們要學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。

（在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：黃老師首先創(chuàng)設(shè)了情境圖，為引出統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)作鋪墊，其次是利用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不能表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，引出扇形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)明了扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，探究新知（預(yù)設(shè)時(shí)間20分鐘）

這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，黃老師設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：

1. 課件出示扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生先仔細(xì)觀(guān)察，獨(dú)立思考，然后同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)各自的發(fā)現(xiàn)。教師巡視參與學(xué)生的討論并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整個(gè)圓的含義以及每塊扇形的含義。

2. 全班交流，抽生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)。

3. 師生共同歸納出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

（這一環(huán)節(jié)，黃老師先讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考，同桌交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者，引導(dǎo)者與合作者。）

環(huán)節(jié)三：運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）

教科書(shū)56頁(yè)的試一試及練習(xí)十五第一題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立嘗試，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)有困難的學(xué)生。在這里黃老師又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)整個(gè)圓表示什么？扇形部分表示什么？再次鞏固扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)以致用的目的，同時(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活）。

環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)，拓展延伸（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）

1. 本節(jié)課你有什么收獲？

2. 扇形統(tǒng)計(jì)圖與學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（這一環(huán)節(jié)通過(guò)兩個(gè)設(shè)問(wèn)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，方法上的沉淀，另外通過(guò)與條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比。在對(duì)比中理解和掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，幫助學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)和結(jié)構(gòu)。）

第五環(huán)節(jié)：拓展應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展。（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）

完成練習(xí)十五第2題和課堂活動(dòng)第2題。

五、 板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)是一節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的集中體現(xiàn)，為此黃老師通過(guò)關(guān)鍵詞突出了本節(jié)課的重點(diǎn)：即扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

當(dāng)然課堂教學(xué)中的許多情境我們無(wú)法預(yù)設(shè)，我們更應(yīng)該關(guān)注課堂生成的精彩，相信黃老師這堂課一定會(huì)呈現(xiàn)出別樣的精彩。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝！

作者簡(jiǎn)介：

曹家倫，四川省宜賓市，四川省宜賓市南溪區(qū)鐘靈街小學(xué)。