劉云飛　田華明　王鼎　黃子革

摘要：軍校實(shí)驗(yàn)室是軍校從事實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要場(chǎng)所，是軍校學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的條件基礎(chǔ)，是學(xué)員崗位任職能力培養(yǎng)的主要依托，其管理的規(guī)范與否，直接關(guān)系到學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。依據(jù)新時(shí)期軍校的使命任務(wù)和實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)需求，實(shí)驗(yàn)室管理工作規(guī)范化可從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器設(shè)備使用管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)室管理人才激勵(lì)四個(gè)方面進(jìn)行研究，建立一套管理規(guī)范、貼近實(shí)戰(zhàn)、富有生機(jī)、優(yōu)質(zhì)高效的軍校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：軍校實(shí)驗(yàn)室；管理；規(guī)范化；激勵(lì)機(jī)制

0引言

軍校實(shí)驗(yàn)室是軍校從事實(shí)踐性教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要場(chǎng)所，是軍校學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的條件基礎(chǔ)，也是衡量軍校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以使學(xué)員鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)員的實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)員求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神，提高學(xué)員分析和解決問題的能力，還可以按照部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的流程和要求開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，提高學(xué)員運(yùn)用裝備開展實(shí)戰(zhàn)化保障的能力。因此，軍校實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面具有重要的地位和作用。為此，必須提高軍校實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化水平，以充分發(fā)揮軍校實(shí)驗(yàn)室在軍校教學(xué)科研訓(xùn)練方面的效能，滿足軍校培養(yǎng)高素質(zhì)崗位任職人才的需要。

1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理工作的源頭，開展實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)范化，才能實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化。

1.1緊貼實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求來開展軍校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

軍校實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須要緊貼實(shí)戰(zhàn)和實(shí)裝，實(shí)驗(yàn)室里裝備型號(hào)和種類比較多，這是軍校實(shí)驗(yàn)室與普通高校實(shí)驗(yàn)室最主要的區(qū)別。目前部隊(duì)裝備發(fā)展日新月異、更新?lián)Q代頻繁，軍校實(shí)驗(yàn)室難以跟上部隊(duì)裝備發(fā)展的步伐，往往是多個(gè)型號(hào)、多代裝備并存，同時(shí)也很難與部隊(duì)現(xiàn)役實(shí)裝同步。因此，軍校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)時(shí)，要緊緊圍繞軍校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)任務(wù)需求，根據(jù)學(xué)科專業(yè)所承訓(xùn)的任務(wù)量，以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求為建設(shè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，按照輕重緩急，將有限的財(cái)力人力資源投入到最急需建設(shè)的方面。在不能及時(shí)調(diào)撥實(shí)裝的情況下，采取研制半實(shí)物模擬器或計(jì)算機(jī)虛擬仿真的形式，解決實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝備保障需求，代替實(shí)裝開展實(shí)踐訓(xùn)練。

1.2建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障制度

實(shí)驗(yàn)室是衡量一所院校辦學(xué)條件水平的重要方面。一所一流的軍校，必須有一流的實(shí)驗(yàn)室與之相對(duì)應(yīng)。要建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)室，需要有持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入。為此，軍校需要建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障制度，通過院校建設(shè)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)建設(shè)費(fèi)、“2110”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)、訓(xùn)練模擬器建設(shè)專項(xiàng)費(fèi)以及重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)費(fèi)用等多方渠道籌集經(jīng)費(fèi)，為軍校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供充裕的經(jīng)費(fèi)保障。實(shí)驗(yàn)室建成后，并非一勞永逸，要持續(xù)投入維護(hù)經(jīng)費(fèi)，并且要根據(jù)部隊(duì)裝備發(fā)展和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練需要，及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)改造，以始終滿足“實(shí)驗(yàn)與實(shí)裝對(duì)接、實(shí)作與實(shí)戰(zhàn)對(duì)接”的任職崗位實(shí)踐保障能力建設(shè)需求。

2使用管理規(guī)范化

規(guī)范的使用過程管理才能有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的功能效益。為了規(guī)范實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用，克服部分實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理混亂的情況，可以在機(jī)制上進(jìn)行規(guī)范和創(chuàng)新。

2.1引入6S管理機(jī)制

所謂的6S管理，即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKEISU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）和安全（SAFETY），它起源于日本，普遍用于企業(yè)規(guī)范化管理中。通過規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一種舒適、一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)使用者良好的工作習(xí)慣，最終提升人的品質(zhì)、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理水平和產(chǎn)品的質(zhì)量效益。實(shí)驗(yàn)室的6S管理要主要從以下5個(gè)方面入手。

2.1.1區(qū)域劃分

為解決實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地儀器設(shè)備放置秩序問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)室按照功能進(jìn)行區(qū)域性劃分，采用油漆或彩色膠帶等對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行顏色標(biāo)識(shí)，以不同的色彩區(qū)分不同區(qū)域。具體可分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、工具擺放區(qū)、講解示范區(qū)和設(shè)備存放區(qū)、維護(hù)保養(yǎng)區(qū)等。

2.1.2分類整理

對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的物品按照必需品和非必需品進(jìn)行整理，清除非必需品，對(duì)不常使用物品清理到倉(cāng)庫(kù)；對(duì)常用的物品按照分類存放、取放方便、充分利用空間和美觀大方的原則進(jìn)行合理的布置；采用架式、箱式、柜式、區(qū)域劃分等方法對(duì)物品進(jìn)行定置管理。

2.1.3文字標(biāo)識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的各種區(qū)域、通道、設(shè)施和設(shè)備等擺放位置用文字標(biāo)識(shí)：各種設(shè)施、設(shè)備、貨架、工具箱、桌柜等物品統(tǒng)一分類、編號(hào)，采用統(tǒng)一的裝備卡、設(shè)備卡或器材卡進(jìn)行標(biāo)識(shí)。

2.1.4形跡管理

對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的操作工具和零碎物品采用形跡管理，在地面、桌子、抽屜和工具盤上，按物品投影形狀繪圖或用嵌入凹模的方法進(jìn)行定位標(biāo)識(shí)，使其易于取用和管理翻。

2.1.5安全警示

實(shí)驗(yàn)室安全是十分重要的內(nèi)容，安全分為儀器設(shè)備的安全和實(shí)驗(yàn)人員的安全兩個(gè)方面。對(duì)安全隱患，易發(fā)生安全事故的地方，張貼醒目的警示牌，比如高壓危險(xiǎn)、當(dāng)心觸電、禁止煙火、靜電釋放區(qū)等。

在軍校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行6S管理，正好與軍隊(duì)院校管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的特點(diǎn)相適應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)室整理、整頓，達(dá)到儀器設(shè)備的有序擺放：通過日常清掃，達(dá)到清潔：在整個(gè)過程中，時(shí)刻注意安全，最終體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的安全和保障能力的提高上。這對(duì)于培養(yǎng)軍校學(xué)員科學(xué)有序的工作素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作品質(zhì)具有很好的作用。

2.2維護(hù)維修管理規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備在使用過程中，難免會(huì)出現(xiàn)故障。為提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用壽命，降低實(shí)驗(yàn)室總體運(yùn)行成本，需對(duì)儀器設(shè)備維護(hù)維修管理進(jìn)行規(guī)范。

2.2.1制定規(guī)范的儀器設(shè)備操作使用和維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程

首先用言簡(jiǎn)意賅的語言，將儀器設(shè)備操作使用注意事項(xiàng)描述清楚，以卡片形式放于儀器設(shè)備上。在實(shí)驗(yàn)科目操作前，必須由教員按照儀器設(shè)備操作使用規(guī)程對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，避免由于人為操作不當(dāng)造成儀器設(shè)備損壞。其次要按照儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行定時(shí)的維護(hù)保養(yǎng)。軍校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，可參照部隊(duì)裝備維護(hù)等級(jí)，分為日常維護(hù)、周維護(hù)、月維護(hù)和換季維護(hù)4個(gè)等級(jí)，其中日常維護(hù)由學(xué)員負(fù)責(zé)，其余由實(shí)驗(yàn)室管理教員負(fù)責(zé)。endprint

2.2.2規(guī)范維修等級(jí)劃分

按照裝備管理制度，軍校實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備維修分為大修、中修、小修3個(gè)等級(jí)，并按級(jí)進(jìn)行分工管理。

設(shè)備維修的等級(jí)一般分為三級(jí)。一是大修。主要根據(jù)設(shè)備使用的大修時(shí)限和使用中出現(xiàn)的嚴(yán)重毀損故障等，開展設(shè)備較徹底的維修。維修中需要將設(shè)備分解到單元級(jí)，修理基礎(chǔ)零部件，更換或修復(fù)缺損的零部件，恢復(fù)和改善設(shè)備的技術(shù)性能。二是中修。根據(jù)設(shè)備使用的中修時(shí)限和使用中出現(xiàn)的較嚴(yán)重故障，主要開展拆卸需要修理的部件，更換與修復(fù)磨損的零部件，經(jīng)過研、刮、磨以恢復(fù)規(guī)定的精度性能。三是小修。不屬大修、中修之列的維修活動(dòng)為小修，通常用于處理使用中發(fā)現(xiàn)的一般故障。

在軍校實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備維修要實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。大、中修管理工作由教學(xué)保障部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，需要返回裝備承制單位或聘請(qǐng)專業(yè)人員修理的，費(fèi)用和協(xié)調(diào)工作由教保部門承擔(dān)。小修由實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)實(shí)施，需要的費(fèi)用按照程序報(bào)批。儀器設(shè)備出現(xiàn)故障對(duì)于學(xué)員是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，具體修理時(shí)，可適當(dāng)由安排學(xué)員參與，培養(yǎng)學(xué)員的故障排除能力。實(shí)驗(yàn)室管理人員要不斷提高專業(yè)裝備的維修技能，要能夠完成小修和部分中修工作，并對(duì)大修工作能夠從專業(yè)的角度提出建議，并協(xié)助開展大中修工作。

2.2.3規(guī)范維修申報(bào)程序

為了使損壞的儀器設(shè)備得到及時(shí)、有效的維修，軍校應(yīng)規(guī)范維修審批程序。儀器設(shè)備一旦損壞，首先確定維修等級(jí)。如果是小修，則由實(shí)驗(yàn)室人員自行解決。中修或大修，則要由實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人填寫實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備維修申請(qǐng)表，報(bào)教學(xué)保障部門審核，教學(xué)保障部門派專人協(xié)同實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)檢查儀器設(shè)備的損壞情況。然后經(jīng)上級(jí)批示后，聯(lián)系廠家人員維修解決。儀器設(shè)備修復(fù)后，由教學(xué)保障部門和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人共同驗(yàn)收，并由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行維修登記，注明設(shè)備故障情況、損壞日期、保修日期、修復(fù)情況、取回日期等主要內(nèi)容，并跟蹤維修后的運(yùn)行情況，做好記錄。對(duì)于技術(shù)性能落后、損壞嚴(yán)重不能修復(fù)，或維修費(fèi)用過高無修復(fù)價(jià)值的儀器設(shè)備，向教學(xué)保障部門申請(qǐng)報(bào)廢，經(jīng)批準(zhǔn)后作報(bào)廢處理。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范化

3.1發(fā)揮教研室職能作用，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

責(zé)任明確是管理規(guī)范的前提。軍校教研室主任是實(shí)驗(yàn)室管理工作的第一責(zé)任人，教研室黨支部在實(shí)驗(yàn)室管理中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘的作用。軍校教研室主任要帶領(lǐng)教研室一班人，及時(shí)擬制本室教學(xué)設(shè)備申請(qǐng)計(jì)劃、維修計(jì)劃、退役報(bào)廢計(jì)劃。教研室黨支部要堅(jiān)持每季議裝一次，并對(duì)教研室人員進(jìn)行愛裝管裝教育。由教研室黨支部委派專人，按照專人專室的原則，負(fù)責(zé)所屬教學(xué)設(shè)備日常管理工作、維修保養(yǎng)工作，安全管理工作，及時(shí)擬制所屬教學(xué)設(shè)備操作規(guī)程和維護(hù)保養(yǎng)細(xì)則等。隨著裝備的發(fā)展和部隊(duì)訓(xùn)練方法模式的轉(zhuǎn)變，有些規(guī)章制度已經(jīng)不適合當(dāng)前的情況。因此，要對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂，重新制定實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人崗位職責(zé)，完善實(shí)驗(yàn)室的工作記錄、實(shí)驗(yàn)工作日志和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。制度一經(jīng)建立，重在檢查落實(shí)，也要建全相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則和檢查制度，使實(shí)驗(yàn)室管理走向規(guī)范化。

3.2實(shí)驗(yàn)實(shí)施流程規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)實(shí)施流程要規(guī)范有序，需要有規(guī)范的文檔支持。首先是《實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表》，用以記錄實(shí)驗(yàn)科目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)人員等情況，便于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的調(diào)試準(zhǔn)備工作。其次是《儀器履歷登記本》和《裝備使用登記本》，及時(shí)記錄儀器設(shè)備使用情況，尤其是維護(hù)保養(yǎng)和維修的登記。最后要有《實(shí)驗(yàn)成績(jī)登記表》，對(duì)學(xué)員整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程要實(shí)行全面考核。在成績(jī)登記中，要反映出學(xué)員平時(shí)實(shí)驗(yàn)情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和衛(wèi)生等各個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)實(shí)施流程如圖1所示。

4獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制規(guī)范化

實(shí)驗(yàn)室管理工作要靠實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人來落實(shí)。軍校并沒有專職的實(shí)驗(yàn)室管理人員，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人大多是兼職。實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及的事情十分繁瑣，工作量大，需要管理人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和耐心，也要有扎實(shí)的技術(shù)水平和較高的工作效率。由于受傳統(tǒng)思想觀念的局限，對(duì)軍校實(shí)驗(yàn)室管理人員的重視程度不夠，缺乏有效的激勵(lì)手段。

最直接的是在職稱評(píng)比方面，與論文數(shù)量、教學(xué)課時(shí)等容易量化的指標(biāo)相比，實(shí)驗(yàn)室管理工作缺少具體的量化評(píng)判機(jī)制，盡管實(shí)驗(yàn)室管理要付出很大的時(shí)間和精力，但由于難以量化，并且很多工作是默默無聞的日?，嵥楣ぷ?，難以公平衡量其工作量和工作成績(jī)，因此也極大挫傷了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性。

為此需要建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理人員激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培養(yǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)修進(jìn)學(xué)。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的考核制度，對(duì)政治思想、業(yè)務(wù)能力、管理水平和工作業(yè)績(jī)進(jìn)行定期考核，并將考核結(jié)果與培養(yǎng)使用、晉職晉銜結(jié)合起來，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等方面，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作要有明確的公平合理的政策導(dǎo)向，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作，要有充分的認(rèn)可，這樣才能穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍，使得年輕教員愿意投入到實(shí)驗(yàn)室管理工作中來，盡心盡力的提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。并通過實(shí)驗(yàn)室管理過程提高自己的實(shí)踐技能和裝備保障能力。

5結(jié)語

軍隊(duì)實(shí)驗(yàn)室在提升軍隊(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量中發(fā)揮著重要的作用，必須依據(jù)任職教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，認(rèn)真研究部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的需求，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、使用管理、教學(xué)過程管理和人才激勵(lì)四個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，才能建立滿足新時(shí)期實(shí)踐教學(xué)和部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練需要。endprint