宣銀+肖銀輝

摘 要：第二課堂是課堂教學(xué)外的一切傳授知識(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升能力的各種有益活動(dòng)，是對(duì)第一課堂內(nèi)容的補(bǔ)充和延續(xù)，隨著組織的靈活性、管理的靈活性、資源整合的普遍性、資源配置的合理性等特性。

關(guān)鍵詞：第一課堂；第二課堂；結(jié)合；新模式

學(xué)院加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)管理，明確任務(wù)，實(shí)行“1+3+4”工作模式，包括明確一個(gè)主體，抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持四項(xiàng)結(jié)合。第二課堂是豐富校園文化生活的重要舉措，主要分為思想政治教育方面、學(xué)術(shù)方面、知識(shí)方面、專題教育活動(dòng)、體育活動(dòng)方面、公益活動(dòng)方面、服務(wù)性活動(dòng)方面。

一、 明確一個(gè)主體

以學(xué)生為主體，以教師、輔導(dǎo)員老師引導(dǎo)，加強(qiáng)與專業(yè)相結(jié)合，學(xué)院成立第二課堂的實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)。

“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)教育的理想類型，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及個(gè)人理想，夢(mèng)想聚集在中國(guó)大學(xué)青春正能量，引領(lǐng)著新的知識(shí)，創(chuàng)新和公共福利，建功四次青年行動(dòng)，創(chuàng)新高校學(xué)生的思想引導(dǎo)形式，進(jìn)入第二個(gè)類學(xué)院的深層文化內(nèi)涵和新鮮源泉，第二課堂活動(dòng)有效增強(qiáng)大學(xué)的影響，同時(shí)增加覆蓋面積的活動(dòng)。每個(gè)人都要參與第二課堂活動(dòng)，積極性提高，人文提升，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，以教育、科學(xué)和規(guī)范為基礎(chǔ)，內(nèi)容豐富，是第二課堂教學(xué)體系的特色。

二、 抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)

學(xué)院要明確職能定位的觀念，不僅如此，全民育人、全方位育人、全過程育人這三個(gè)理念一定要牢固樹立。而且必須充分認(rèn)識(shí)到第二課堂的重要性，我們必須努力形成“相互包容、互補(bǔ)性、互動(dòng)性”的第一和第二課堂之間的良性關(guān)系。不僅如此，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到黨、團(tuán)、組織在大學(xué)生整體教育中的重要地位。依靠組織優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，勇于承擔(dān)。加大力度發(fā)揮共產(chǎn)主義青年團(tuán)的作用，建設(shè)第二課堂和蓬勃發(fā)展的校園文化。第二課堂活動(dòng)必須加強(qiáng)組織構(gòu)建，而且按照學(xué)院要求，計(jì)劃第二課堂活動(dòng)計(jì)劃（包括活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和預(yù)算）。

藝術(shù)學(xué)院的第二課堂活動(dòng)由學(xué)院文明督查團(tuán)、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)施推進(jìn)，活動(dòng)由團(tuán)學(xué)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，輔導(dǎo)員老師做時(shí)間場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)的審核，學(xué)生會(huì)必須做好周密的活動(dòng)安排，新聞中心及時(shí)報(bào)道，通過網(wǎng)站、微信、微博進(jìn)行宣傳。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如參加大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)思想上的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)拓展活動(dòng)的重要性。

在構(gòu)建生態(tài)文明型的校園文化這條路上，學(xué)院積極倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳的校園生活，通過校園電臺(tái)、主題班會(huì)、宣傳板、演講BBS等多種活動(dòng)，通過這樣的渠道推廣綠色理念。此外，我們還將創(chuàng)建學(xué)生環(huán)保團(tuán)體，開展“春運(yùn)”“光盤行動(dòng)”等志愿服務(wù)，以及“春運(yùn)”“光盤行動(dòng)”等志愿服務(wù)。以大學(xué)生文化節(jié)或文明的督查行為隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的不文明行為的監(jiān)督，加強(qiáng)文明禮儀的形成和傳統(tǒng)美德教育。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型、探索型校園文化。學(xué)院構(gòu)建動(dòng)感活力型校園文化。學(xué)校應(yīng)繼續(xù)做好每?jī)芍艿奈拿鞫綄?dǎo)活動(dòng)和一年一度的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和主持比賽、女生節(jié)等活動(dòng)，舉辦好魅力校園攝影大賽等。

三、 要必須堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合理論

1. 工作必須堅(jiān)持各種專業(yè)競(jìng)賽的活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽

第一，每一個(gè)專業(yè)和年級(jí)學(xué)生的心理，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展和能力發(fā)展是不同的，不同階段的特點(diǎn)，從學(xué)生的全部期間學(xué)校和教育和培訓(xùn)的整個(gè)過程看，用規(guī)范課外教育內(nèi)容和形式來完成，形成了課外教育規(guī)范化、制度化，讓第二課堂和一流的坐標(biāo)形式的整合理論與實(shí)踐教育教學(xué)這樣一個(gè)兩個(gè)綜合培訓(xùn)計(jì)劃。構(gòu)建一個(gè)適合于我校特點(diǎn)、學(xué)生狀況的第二課堂育人模式，充分發(fā)揮第二課堂的規(guī)范化和制度化，使第二課堂和第一課堂具有和諧的互動(dòng)和有機(jī)的融合。

目前藝術(shù)學(xué)院共有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（品牌與傳播設(shè)計(jì)方向、新媒介藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）、服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、人物造型設(shè)計(jì)方向）、環(huán)境設(shè)計(jì)（空間設(shè)計(jì)方向、陳設(shè)設(shè)計(jì)方向）、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)4個(gè)專業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)突出，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生與其他學(xué)科學(xué)生相比較的話，文化課基礎(chǔ)相對(duì)較弱、學(xué)生個(gè)性較突出，集體主義理念較差，然而實(shí)踐能力非常好，創(chuàng)造力又很豐富，綜合素質(zhì)來講比較弱，就業(yè)有一定壓力。根據(jù)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)及專業(yè)特色，分年級(jí)、分專業(yè)開展有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第二課堂和第一課堂很好地相互配合及促進(jìn)，為培養(yǎng)全面的綜合素質(zhì)過硬的大學(xué)生助力。

第二課堂給同學(xué)留下的是根據(jù)自己興趣愛好開展的活動(dòng)，教師都覺得教學(xué)是提高學(xué)生水平的必要途徑，學(xué)生實(shí)踐又能學(xué)以致用，第二課堂活動(dòng)不需要教師來指導(dǎo)，違背了教學(xué)相長(zhǎng)的教育目標(biāo)，割裂了課堂學(xué)習(xí)和課外輔導(dǎo)的教書育人模式，根據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)及個(gè)性化，為學(xué)生提供豐富多彩的能力發(fā)展及素質(zhì)培養(yǎng)的平臺(tái)。盡力讓每一個(gè)擁有特長(zhǎng)且又有濃厚發(fā)展興趣的學(xué)生都有一個(gè)展示與提高自己各方面的能力的平臺(tái)。比如學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，開展相關(guān)第二課堂活動(dòng)，如社會(huì)涂鴉墻活動(dòng)、文明書畫設(shè)計(jì)展、主題攝影展、漫畫作品展等活動(dòng)。

2. 堅(jiān)持與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)結(jié)合，有效果，有特色的團(tuán)體和組織

第二課堂可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)娛樂氛圍，起到學(xué)院第二課堂的特色：近年來藝術(shù)類大學(xué)生的第二次課堂活動(dòng)，形成了自己的特點(diǎn)，不僅具有良好的、大量的數(shù)量和聯(lián)想、規(guī)劃和空前的，14個(gè)學(xué)院社區(qū)，包括以專業(yè)為基礎(chǔ)單元的教研室工作室六個(gè)（書法篆刻社團(tuán)、油畫工作室、極智設(shè)計(jì)工作室、激悅設(shè)計(jì)工作室、維藝工作室、人物工作室）；以課程為基礎(chǔ)的工作室（張紅攝影工作室）；以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)的社團(tuán)工作室五個(gè)（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、模特社、動(dòng)漫社、新實(shí)踐平臺(tái)、07社團(tuán)），建立學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心配合學(xué)校就業(yè)、指導(dǎo)中心開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，各工作室由專業(yè)教師、輔導(dǎo)員指導(dǎo)，通過專題講座、承接項(xiàng)目設(shè)計(jì)，大力宣傳、鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家各類競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中不可或缺的重要力量，是學(xué)生自我提升教育和校園文化建設(shè)的重要載體，也是學(xué)生力量的重要載體。學(xué)院重視在校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮重要作用，積極鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。迄今為止，學(xué)院共有學(xué)術(shù)科技、文化、藝術(shù)、愛好、體育、公益實(shí)踐等等團(tuán)體近13個(gè)，取決于科技文化藝術(shù)節(jié)的社區(qū)、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)嘉年華等等，思想教育、精神文明建設(shè)、科學(xué)研究、文化交流等進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，從而達(dá)到教育的目的，培養(yǎng)、提高和塑造人，充分顯示了校園文化的教育功能。endprint

3. 堅(jiān)持和搭建平臺(tái)相結(jié)合

提升創(chuàng)新實(shí)踐能力搭建三個(gè)平臺(tái)。藝術(shù)學(xué)院在實(shí)踐的具體過程中，精心的設(shè)計(jì)了具有藝術(shù)學(xué)院的第二課堂素質(zhì)教育改善計(jì)劃的特點(diǎn)，以科技創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐三大平臺(tái)，形成了突出的成就和獨(dú)特的工作體系、科技創(chuàng)新成果豐碩。社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)是連續(xù)的。學(xué)院不僅根據(jù)品牌項(xiàng)目的運(yùn)作，精心組織，更緊密地開展對(duì)紅色足跡的追求以及關(guān)心農(nóng)村發(fā)展，暑期組織學(xué)生實(shí)踐團(tuán)參加體驗(yàn)省情活動(dòng)。

4. 堅(jiān)持和學(xué)科特點(diǎn)相結(jié)合，提升專業(yè)素養(yǎng)和崗位適應(yīng)能力

第二課堂活動(dòng)應(yīng)凸顯專業(yè)的學(xué)科特色，本組織的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容充分發(fā)揮了豐富的靈活性、多種形式，具有較大的知識(shí)容量?jī)?yōu)勢(shì)。一年一度大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、校園文明作品展等品牌活動(dòng)幾乎每個(gè)學(xué)院都有學(xué)生參加學(xué)院社團(tuán)，包括了各種各樣的知識(shí)講座，社會(huì)實(shí)踐以及競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)習(xí)和文體文娛活動(dòng)。這些活動(dòng)可以滿足學(xué)生對(duì)課堂之外的學(xué)習(xí)和興趣要求，但是應(yīng)該進(jìn)一步增加第二課堂與第一課堂的關(guān)聯(lián)度，其中文體娛樂占了大部分，第二課堂沒有形成學(xué)科特色，進(jìn)一步挖掘，深化專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建以專業(yè)知識(shí)為核心的第二課堂內(nèi)容可以解決學(xué)生反映的很多對(duì)本專業(yè)不清楚學(xué)什么和怎么去學(xué)的問題，能使同學(xué)們對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)前景加深了解，服裝與服飾專業(yè)的畢業(yè)作品展，動(dòng)態(tài)展和靜態(tài)展已經(jīng)成熟，形成了自己專業(yè)特色和學(xué)院的品牌活動(dòng)。

四、 完善五項(xiàng)保障

一是將第二課堂作為日常工作列入教學(xué)計(jì)劃，逐步建設(shè)。

二是完善第二課堂活動(dòng)場(chǎng)館，如實(shí)驗(yàn)室，圖書館，繪畫室，機(jī)房等。

三是加大相關(guān)師資培訓(xùn)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”提高師資力量。

四是要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、加大經(jīng)費(fèi)投入。

五是完善崗位設(shè)置，績(jī)效考核等機(jī)制，引入第二課堂工作量計(jì)算。

近年來，充分顯示了藝術(shù)學(xué)院教第二課堂教育的主戰(zhàn)場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)人的重要作用，密切關(guān)注社會(huì)需求的應(yīng)用型人才是大學(xué)教育的目標(biāo)，為了促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展為目的，建設(shè)高品位、高質(zhì)量、高效率的校園文化建設(shè)的掌握為主，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力為主，鼓勵(lì)大家積極創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

第二課堂活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。正能量文化內(nèi)涵豐富，形式豐富，參與率高。它具有深厚的文化內(nèi)涵、高雅的品位、良好的基礎(chǔ)和良好的反響。大力弘揚(yáng)文化教育理念，樹立高質(zhì)量文化，把正能量作為校園文化的主流，以良好的文化標(biāo)準(zhǔn)，凝聚大學(xué)生，傳遞優(yōu)秀的主流價(jià)值觀。近年來，學(xué)院圍繞著教育目標(biāo)，努力抓住學(xué)生所有的能量需求，為了提高學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)，激發(fā)個(gè)性活力，推動(dòng)文明素養(yǎng)的工作要求和方向，簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，打造品牌，推動(dòng)“三型”校園文化的建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介：

宣銀，肖銀輝，河北省三河市，燕京理工學(xué)院。endprint