劉永強(qiáng)

“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！迸d趣是學(xué)生參加體育活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)，是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生自主學(xué)練，積極參與體育活動(dòng)的重要因素。體育教學(xué)只有引起和激發(fā)學(xué)生的興趣，才能起到自覺主動(dòng)參與的鍛煉效果。

從新課標(biāo)理念看出：體育課教學(xué)應(yīng)將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在首位。我本人認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的參與意識，應(yīng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，首先教師與學(xué)生要建立合作互動(dòng)的良好氛圍。要真誠，平等對待每一位學(xué)生。盡量滿足學(xué)生身心需求和愛好，其次教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生身心發(fā)展的特征，以游戲等趣味化強(qiáng)的教學(xué)方法完成水平規(guī)定內(nèi)容，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。教學(xué)手段多樣化，努力營造輕松、愉快和諧的教學(xué)氛圍。激發(fā)中生自主學(xué)練。充分體驗(yàn)身體各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)步所帶來的興趣，享受運(yùn)動(dòng)快樂。

一、語言引趣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中教師需仔細(xì)挖掘教材中非智力因素，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)開場白，運(yùn)用簡練生動(dòng)的語言引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是一堂體育課成功與否的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)的開場白能扣住學(xué)生的心弦，激情引趣，帶入情景，產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)愿望。如：在武術(shù)教學(xué)中，說出武術(shù)起源于中國。被稱之為“國粹”有強(qiáng)身體、防身自衛(wèi)及發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)等作用。作為中國人我們應(yīng)該了解和弘揚(yáng)我們的國粹，大家說對不對？

有效的準(zhǔn)備活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，在課堂中教師要認(rèn)真結(jié)合本課教材內(nèi)容有選擇的運(yùn)用專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)和一般準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備部分有效實(shí)用，就能夠巧妙自然的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在體育教學(xué)中教師在教學(xué)手段和方法上刻意求新，使學(xué)生開始在心里上就產(chǎn)生一種新的刺激而產(chǎn)生興趣。如彎道教學(xué)中，在場地設(shè)計(jì)幾個(gè)較大的圓，將學(xué)生分成若干組，以接力游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，同樣可以起到彎道教學(xué)的目的，這樣學(xué)生不會感到枯燥，從而產(chǎn)生興趣。既鍛煉身體，還領(lǐng)會了要領(lǐng)，培養(yǎng)了集體團(tuán)隊(duì)精神及合作意識。這樣合理選擇搭配教材，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，而且運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及心理負(fù)荷也達(dá)到了鍛煉要求?？芍^一舉兩得，這就是同中求異所產(chǎn)生效果。

二、因材施教，區(qū)別對待，強(qiáng)化興趣

不放棄每一位學(xué)生鍛煉的權(quán)利，對身體素質(zhì)差的學(xué)生鼓勵(lì)個(gè)別指導(dǎo)。中學(xué)的女生身體發(fā)育已到青春期，生理上表現(xiàn)怕羞、喜靜，對體育課普遍存在著“怕動(dòng)”“的念頭，特別是對技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的內(nèi)容，產(chǎn)生畏懼心理，缺乏自信心，身體素質(zhì)差，個(gè)子小，肥胖的男生也同樣有這種心理，如果教師在教學(xué)中善于運(yùn)用富有激勵(lì)性的語言，感染力強(qiáng)，微笑陽光態(tài)度，去調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果就會大不—樣。如：在武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生們不一定每個(gè)動(dòng)作開始都能做到位，有的還不夠熟練，這時(shí)教師就應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，適時(shí)地進(jìn)行誘導(dǎo)鼓勵(lì)他們?yōu)榇蠹易鍪痉叮柚w的掌聲和力量來增強(qiáng)學(xué)生的信心，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們各自的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生信心和學(xué)習(xí)興趣。在跳高教學(xué)中，把學(xué)生按體質(zhì)起始水平分成1、2、3個(gè)不同高度的小組，教師分類指導(dǎo)，學(xué)生可根據(jù)提高進(jìn)步的水平進(jìn)行升級，耐久跑教學(xué)中，標(biāo)準(zhǔn)有2000米、1800米、1500米、1000米、800米，按身體素質(zhì)水平去選擇自己要完成的目標(biāo)。排球教學(xué)，規(guī)則簡化，發(fā)球可以在場地內(nèi)，墊球可以4次5次過網(wǎng)，跳高、跨欄項(xiàng)目，都按此分組練習(xí)，只要學(xué)生有進(jìn)步有收獲，就容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從骨子里享受成功的快樂。

三、設(shè)定時(shí)間，開設(shè)興趣小組，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在教學(xué)中內(nèi)容掌握后要給學(xué)生們留有一定的時(shí)間，讓學(xué)生選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，喜歡球類的可以選擇球類小組，喜歡體操的選擇體操小組，長跑的、體能訓(xùn)練的選擇田徑小組，毽球，皮筋選擇小項(xiàng)目小組，喜歡游戲的選擇游戲小組等。這樣不但拓展了學(xué)生們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而且還培養(yǎng)了學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣。因?yàn)檫x擇的小組間興趣相同，無形中培養(yǎng)了積極參與、合作、探究、創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮小骨干的作用，改變了沉悶一言堂的現(xiàn)象。教學(xué)氛圍是體育教學(xué)過程中制約性因素，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，愉悅、寬松、奮進(jìn)的教學(xué)氛圍，會使人精神振奮，活力無限，著名的語言學(xué)家呂叔湘就曾經(jīng)指出：成功的教師之所以成功，是因?yàn)樗麄儼颜n上活了，就是這個(gè)道理。

四、應(yīng)用新難動(dòng)作，提高學(xué)生的求知欲

在課堂教學(xué)中。新穎較難的動(dòng)作往往會引起學(xué)生們的好奇心，增強(qiáng)求知欲，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。如：武術(shù)套路中的旋風(fēng)腳、二起腳，通過看功夫片和老師的示范能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生看過后想學(xué)，經(jīng)過分解教學(xué)，完整教學(xué)及綜合練習(xí)，使部分同學(xué)得到很好的掌握。

五、重視鼓勵(lì)、激發(fā)興趣

在體育課學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績，就容易產(chǎn)生興趣，因此我在課堂教學(xué)中，充分肯定學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。及時(shí)鼓勵(lì)。特別是對差的同學(xué)有一點(diǎn)進(jìn)步就要及時(shí)給予表揚(yáng)。

六、多樣放松，保持興趣

課程結(jié)束時(shí)，結(jié)合教材特點(diǎn)選擇專項(xiàng)放松操，抖動(dòng)放松，瑜伽放松等。使學(xué)生在歡樂愉快的氛圍中結(jié)束課程。做到課已盡，趣猶存?？傊艺J(rèn)為在教學(xué)中只要我們抓住中學(xué)生這個(gè)年齡段興趣廣，好奇心強(qiáng)，通過典型有趣，有針對性強(qiáng)的事例教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到由淺入深，循序漸進(jìn)，易于接受就能使課上得生動(dòng)活潑，趣味盎然，收到較好的效果。endprint