李德家

摘要：討論教學(xué)策略主要是以學(xué)生為主體，而教師起著一個(gè)引導(dǎo)的作用，以這樣的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間的套路可以激生對(duì)一個(gè)問(wèn)題對(duì)求知欲，互相進(jìn)行討論，不過(guò)實(shí)際過(guò)程中問(wèn)題不切合實(shí)際、討論現(xiàn)象存于表面派風(fēng)的現(xiàn)象始終存在。老師在課堂教學(xué)中要善于營(yíng)造討論的氛圍，設(shè)置出較為合理的討論問(wèn)題，形成有效的討論課堂提升討論教學(xué)的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;討論教學(xué);實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：G633.3?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2018）31-0052-01

前言

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)用應(yīng)用討論式教學(xué)主要還是以學(xué)生為中心的，這種教學(xué)理念需要不斷的去實(shí)踐和完善。教師的準(zhǔn)備工作也是和討論式教學(xué)工作能否有效開(kāi)展也是息息相關(guān)的，教師在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中起著引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。討論式教學(xué)的重要性應(yīng)被每一名初中語(yǔ)文教學(xué)教師所重視，加強(qiáng)自己的組織與實(shí)施討論式的基本能力，充分體現(xiàn)出一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角色，討論教學(xué)在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)揮著無(wú)法替代的重要作用。

1.初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中實(shí)施討論教學(xué)帶來(lái)的效果

現(xiàn)實(shí)中初中語(yǔ)文教學(xué)課堂上之所急出現(xiàn)的普及率不夠高，還是因?yàn)榻處煂?duì)這一教學(xué)方法的重視力度不夠，討論教學(xué)本身的重要性教師沒(méi)有去充分意識(shí)到。在整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中其本身的重要性是無(wú)法替代的。第一，初中語(yǔ)文在行駛這種課堂討論的現(xiàn)狀下，對(duì)于把學(xué)生作為中心的教學(xué)理念開(kāi)展開(kāi)來(lái)。這樣在討論教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體地位可以得到保持和挖掘。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的身份會(huì)在討論學(xué)習(xí)過(guò)程中突出體現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐的討論中，對(duì)長(zhǎng)期壓抑的學(xué)生精神進(jìn)行了研究。我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們的壓抑感覺(jué)被釋放時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，這時(shí)帶來(lái)的效率和效果要高得多，遠(yuǎn)勝之前被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以，語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的討論教學(xué)可以極大地提升其教學(xué)質(zhì)量。

再者，我們可以先理清整個(gè)素質(zhì)教育的思想，學(xué)生在授初中語(yǔ)文的教學(xué)中，其中肯定不會(huì)只接觸相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣也無(wú)法滿足我們的教學(xué)目的，其語(yǔ)文技能也要經(jīng)常的在學(xué)習(xí)中得到鍛煉。而語(yǔ)言技能包括交際技巧、辯論和交流技巧，以及語(yǔ)言的使用、寫(xiě)作技巧等等。過(guò)去學(xué)生在傳統(tǒng)以教師為中心的課堂教學(xué)中被動(dòng)受教成了一種常態(tài)，這樣會(huì)使得學(xué)生們?nèi)鄙倭苏J(rèn)真的思考和求知精神。他們相反的語(yǔ)言文學(xué)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練只能在課堂下進(jìn)行，這種發(fā)展長(zhǎng)期下會(huì)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)時(shí)間的浪費(fèi)。將討論教學(xué)的應(yīng)用施展開(kāi)來(lái)，可以極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是提高學(xué)生的語(yǔ)言水平以及整體的綜合利用能力。故此，討論式教學(xué)在情感、知識(shí)、技能三個(gè)方面都具有很大的提升作用。

最后，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念也告訴我們一件樸素的道理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終充當(dāng)學(xué)習(xí)主人角色，也是在校的學(xué)生如何在學(xué)校有效進(jìn)行學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的基本能力。利用各種形式的討論在學(xué)習(xí)上，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。收到老師的指導(dǎo)后，學(xué)生可以通過(guò)提問(wèn)收集信息并找到解決問(wèn)題的方法。把他自己收集的信息和其思維結(jié)果帶到教室或小組。能夠和老師與同學(xué)分享在學(xué)習(xí)中。所以，探討初中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)習(xí)問(wèn)題過(guò)程中，該方法的應(yīng)用可以極大的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)

依照初中語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性特征，有些學(xué)生在沉浸在小學(xué)教學(xué)模式下突然轉(zhuǎn)變到初中教學(xué)模式下會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺(jué)，這也需要一定的過(guò)程。初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容層次更深，課程連接得緊密，系統(tǒng)范圍越廣，學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易掉進(jìn)或進(jìn)入一個(gè)陌生的圈子，強(qiáng)調(diào)理論和放輕思考。過(guò)去的教學(xué)工作中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，即使一些善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生會(huì)把語(yǔ)文比作一門(mén)僅需背誦的學(xué)科，僅僅只需要通過(guò)背誦即可理解和深入。長(zhǎng)此以往會(huì)使得學(xué)生丟失掉漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變得有點(diǎn)刻板，降低了學(xué)生的創(chuàng)新能力，故此有些學(xué)生在筆試中可能體現(xiàn)比較突出的能力但是實(shí)際運(yùn)用會(huì)呈現(xiàn)得比較差。通過(guò)不斷的訓(xùn)練才能使得學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行提升，而討論學(xué)習(xí)就充當(dāng)了一個(gè)非常好的引導(dǎo)作用呢，學(xué)生彼此間可以在談?wù)搶W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行交流發(fā)表意見(jiàn)，等論出結(jié)果有想法的人可以代表全組發(fā)言更好的鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)程老師要注意隨時(shí)把控

獲取信息并對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合形成觀點(diǎn)是學(xué)生討論過(guò)程應(yīng)當(dāng)遵循的一類步驟，分得清楚什么是假的且什么是差的，逐步加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。討論雖然很有效但耗時(shí)的過(guò)程比較長(zhǎng)。因此，課堂的討論進(jìn)度教師要時(shí)刻去考慮，預(yù)算好一個(gè)充分的討論時(shí)間。當(dāng)課堂討論超過(guò)預(yù)期，花費(fèi)了比較多的時(shí)間，教師可以選擇去適量的放任。從表面上看，討論進(jìn)展緩慢，雖然不能夠讓教學(xué)任務(wù)在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)完成，但是再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果做出分析的話會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材上的內(nèi)容的理解和感悟進(jìn)一步的落實(shí)到學(xué)生內(nèi)心當(dāng)中。雙重實(shí)施這兩者間的效果，不僅能提升學(xué)生的好奇心，還可以加深他們的求知精神，并能對(duì)此進(jìn)行良好的保護(hù)，討論是成功的且富有價(jià)值的。

結(jié)語(yǔ)

所以說(shuō)，討論式學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用是以學(xué)生為中心的。是作為以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的一個(gè)具體實(shí)踐。初中語(yǔ)文教師要不斷的轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，積極實(shí)施和落實(shí)下去，讓討論教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)里綻放它的光芒！

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