趙莉娜

摘 要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校思政教育網(wǎng)絡(luò)載體日趨成熟，手段和方式更加豐富，民辦高校學(xué)生普遍的思想政治理論水平的提高上，卻稍顯滯后。本文正是分析了高校互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)大學(xué)生思想政治教育中存在的一些問(wèn)題，以期達(dá)到提升思想政治教育的時(shí)效性的目的。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；思想政治教育

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，國(guó)家高度重視發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)，提出實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)。習(xí)總書(shū)記在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開(kāi)幕式上指出，我國(guó)將發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)，支持基于互聯(lián)網(wǎng)的各類創(chuàng)新，提高發(fā)展質(zhì)量和效益。在這樣的大趨勢(shì)下，民辦高校思想政治教育也應(yīng)該切實(shí)結(jié)合最新形勢(shì)，緊跟時(shí)政，將互聯(lián)網(wǎng)+融入思想政治教育應(yīng)用之中。

一、互聯(lián)網(wǎng)+在民辦高校思想政治教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題

（一）影響大學(xué)生三觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)跟我們每個(gè)人，尤其是年輕人走得越來(lái)越近。網(wǎng)絡(luò)文化在顯示出其優(yōu)勢(shì)例如網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生知識(shí)面更廣的同時(shí)，也暴露出諸多劣勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)文化絢麗多姿，對(duì)于辨識(shí)能力有限的大學(xué)生而言，勢(shì)必會(huì)侵襲他們的思想觀念。因此高校思政教育工作者必需樹(shù)立憂患意識(shí)，大局意識(shí)，政治意識(shí)，防患未然。同時(shí)做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要始終占領(lǐng)廣大青年思想陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）危害大學(xué)生心理

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面沖擊隨之而來(lái)。淫穢、欺詐、暴力等不健康信息，反華分子散布的丑化我民族的信息，敵對(duì)分子散布的種族和民族仇恨的內(nèi)容，充斥網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重危害著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，影響著我國(guó)青年人的心理健康。同時(shí)，一些西方國(guó)家已經(jīng)對(duì)我們進(jìn)行意識(shí)領(lǐng)域的滲透。因此，民辦高校要加強(qiáng)思想政治工作的力度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不正之風(fēng)給予強(qiáng)烈的批判，灌輸大學(xué)生正確的政治思想，對(duì)他們進(jìn)行多種形式的正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！

（三）沖擊思政教師權(quán)威

“互聯(lián)網(wǎng)+使課堂形式更加多樣和豐富。網(wǎng)絡(luò)中豐富多彩的各類知識(shí)，使大學(xué)生完全可以自主沉浸在自由、主動(dòng)的、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中。這比傳統(tǒng)教學(xué)模式要進(jìn)步太多太多。它的優(yōu)勢(shì)也在思政教育中越來(lái)越彰顯出來(lái)。與此同時(shí)，教師的感召權(quán)威受到前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。尤其對(duì)思政課教師而言，自身作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播者和宣講者，更應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈自信、保持師者威信，要做到這點(diǎn)，加強(qiáng)自身專業(yè)修養(yǎng)和理論知識(shí)的涵養(yǎng)尤為重要。同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的思想傾向和興趣愛(ài)好，跟學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，寓教于樂(lè)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生積極向上，樹(shù)立師者權(quán)威。

二、原因分析

（一）大學(xué)生身體遭捆綁

電子產(chǎn)品的普及，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生至少擁有一部智能手機(jī)。一些大學(xué)生熬夜打網(wǎng)絡(luò)游戲，追劇，刷朋友圈。宿舍里，課堂上，食堂中時(shí)刻捧著手機(jī)，甚至走路，上廁所也不離手。校園里的亂象亦讓人驚訝，寢室里沒(méi)人說(shuō)話，靜悄悄，一看才知都在網(wǎng)上熱火朝天地聊著呢；而在校園的主陣地課堂上，更有為數(shù)不少學(xué)生之帶手機(jī)不帶書(shū)本進(jìn)教室。真的是人與人之間的距離越來(lái)越近，心的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)了。

（二）大學(xué)生思想被腐蝕

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代使跨越時(shí)空，將各個(gè)國(guó)家民族的距離前所未有的拉近了，今天的青年人，在各種思想觀念，意識(shí)形態(tài)，價(jià)值觀念的沖突與融合中接受文化的洗禮，這對(duì)于三觀尚未完全形成的青年人而言，既是新鮮刺激的，又是很不確定的這也為西方一些反華勢(shì)力的思想滲透提供了機(jī)會(huì)，因此對(duì)于大學(xué)生而言，要堅(jiān)定立場(chǎng)，摒棄錯(cuò)誤三觀，鑒定我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。尤其對(duì)民辦高校學(xué)生而言，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱，學(xué)習(xí)興趣的缺少，更容易將時(shí)間用在上網(wǎng)了。因此加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律意義尤其重大。

（三）大學(xué)生政治敏感度被弱化

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思潮充斥著整個(gè)社會(huì)，西方社會(huì)的一些價(jià)值觀念也隨之而來(lái)，越來(lái)越影響大學(xué)生思想?；ヂ?lián)網(wǎng)上關(guān)于社會(huì)制度、政治思想的報(bào)道評(píng)論形形色色層出不窮，五花八門的所謂的”內(nèi)幕”更是吸睛良方，尤其網(wǎng)絡(luò)上也充斥著一些對(duì)我當(dāng)進(jìn)行丑化、抹黑，甚至對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)社會(huì)進(jìn)行侮辱、攻擊，對(duì)我國(guó)政治體制進(jìn)行抨擊、詬病，對(duì)我歷史進(jìn)行篡改等行為，使得一些立場(chǎng)不堅(jiān)定的青年人受到誘惑與蠱惑，政治敏感度降低，思想被動(dòng)搖。 這類信息的傳播蔓延使得廣大青年的政治立場(chǎng)被動(dòng)搖，長(zhǎng)久下去也容易導(dǎo)致學(xué)生政治信仰缺失，政治敏感度下降。

（四）大學(xué)生道德和責(zé)任缺失

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，西方思想的廣泛傳播，在互聯(lián)網(wǎng)虛擬、匿名、隱蔽、自由的空間的平臺(tái)上有了更充分活躍的傳播與展示，個(gè)別大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，與現(xiàn)實(shí)脫軌，勢(shì)必會(huì)形成雙重身份、雙重人格，容易引發(fā)大學(xué)生的道德缺失和行為失范。民辦高校學(xué)生道德素質(zhì)整體上據(jù)公立院校還有一定差距，在市場(chǎng)大潮下，他們更加不好約束自我，更易導(dǎo)致自我認(rèn)知的膨脹，使其更加以自我為中心。

結(jié)束語(yǔ)：

互聯(lián)網(wǎng)+蘊(yùn)含了豐富知識(shí)的寶庫(kù)，給社會(huì)帶來(lái)的巨大的推動(dòng)力量，當(dāng)代大學(xué)生也可以更加便利的使用這一跨越時(shí)空的巨大資源。民辦高校學(xué)生要結(jié)合自己的專業(yè)基礎(chǔ)，合理的正確的利用互聯(lián)網(wǎng)給予我們的豐富內(nèi)容。學(xué)習(xí)中善于用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行答疑解惑，進(jìn)行在線互動(dòng)，接觸最新的社會(huì)前沿知識(shí)。同時(shí)利用微信，微博，QQ，郵箱等手段交流思想，討論問(wèn)題。如此，思想政治教育有效地與互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)合，幫助大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，靈活學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)效率，對(duì)于發(fā)揮思想政治教育影響力和理論實(shí)效意義重大。

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