王崇峰

摘 要：隨著我國的社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國對于人才的要求已經(jīng)不僅僅是要求專業(yè)成績高，同時對于學(xué)生的情商高低也有一定的要求。因此，在高職高專院校中對學(xué)生加入情商訓(xùn)練課程是十分必要的，大學(xué)生通過情商訓(xùn)練的課程能夠?qū)ζ湫睦韷毫ζ鸬揭欢ǖ木徑庾饔?，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識，幫助學(xué)生更加良好地發(fā)展人際關(guān)系。本文通過對在情商訓(xùn)練中引入高職高專思想政治教育教學(xué)進行深入探究，對其中存在的問題提出一些改進策略，希望能夠為我國的社會人才發(fā)展做出一份貢獻。

關(guān)鍵詞：情商訓(xùn)練；高職高專；思想政治教育；教學(xué)研究

隨著時代的不斷發(fā)展和進步，我國現(xiàn)代的大學(xué)生所面臨的壓力也是十分巨大的，當(dāng)代大學(xué)生會面臨學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)和感情等多個方面的壓力，只有對學(xué)生現(xiàn)階段所存在的壓力進行改進，才能夠從根本上保證學(xué)生良好的發(fā)展，成為一個對社會有用的全能型人才。除此之外，在高校的課程之中加入情商訓(xùn)練的課程還能夠培養(yǎng)全能型發(fā)展的人才，提高學(xué)生的自身交際能力。因此，在高職高專院校的教學(xué)之中應(yīng)當(dāng)對教育質(zhì)量進行有效提高，對大學(xué)生的情商訓(xùn)練課程引起高度重視。因此，將情商訓(xùn)練課程引入高職高專思想政治教育教學(xué)之中是十分必要的。

情商訓(xùn)練的基本概念

一位以色列的心理學(xué)家巴榮首次提出情商的概念，情商的主要內(nèi)涵就是對人的各種情緒管理和對情感或者是意志力的控制進行描繪，同時情商也能夠體現(xiàn)人們的綜合能力。通過各種學(xué)者的研究可以看出，情商的高低能夠決定一個人的綜合能力，能夠決定一個人的學(xué)習(xí)成績是否出色，是否能夠快速地融入社會的工作之中，是否能夠在日常的生活之中表現(xiàn)得較為出色，從某種方面來說，在生活和學(xué)習(xí)之中情商的高低比智商的高低還要更為重要。

美國的一位學(xué)者曾經(jīng)說過可以將情商分為五個方面，分別是自我激勵、自我調(diào)節(jié)、社交技能、自我意識和同理心能力，自我激勵主要是表現(xiàn)為在人生的發(fā)展過程之中遇到困難時能夠自己對情緒進行激勵，以保持一個更加飽滿的態(tài)度去面對生活；自我調(diào)節(jié)是指人們在生活之中能夠及時地對情緒進行調(diào)節(jié)，及時消除不良情緒所帶來的影響；社交技能具體含義是指人們在生活之中與其他人進行交流的能力，能夠與其他人之間保持和諧的生活關(guān)系；自我意識是指當(dāng)自身的情緒出現(xiàn)波動時能夠及時地了解自己情緒變化的原因；同理心是指在生活之中能夠為他人著想，能夠理性地看待問題，而不要變成一個自私自利的人。從這里可以看出情商是由多個情感方面所共同決定的，一個人情商的高低能夠給一個人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來很大程度的影響。根據(jù)研究，顯示情商對一個人的綜合影響占90%，智商的影響占10%，因此在高職高專院校之中對情商訓(xùn)練課程進行重視是十分必要的。情商訓(xùn)練課程的主要內(nèi)容是由經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練的人員來對學(xué)生的情商進行教育和提升，幫助學(xué)生對自身的情緒進行了解，從而能夠?qū)ψ约旱那榫w進行控制，得到情商的提高。

在高職高專思想政治教育教學(xué)之中引入情商訓(xùn)練

隨著時代的不斷發(fā)展，我國對于人才的要求也越來越高，以往傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展腳步，在高校教育之中引入情商訓(xùn)練，能夠使大學(xué)生的情商得到提高，使得大學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好地融入社會的工作之中，成為對國家發(fā)展有用的人才。而且情商訓(xùn)練課程的開展符合當(dāng)代大學(xué)生的特點，大學(xué)生的文化知識水平較高，但是在心理的發(fā)展方面還存在一些不足，發(fā)展還是不夠成熟。我國有對大學(xué)生的心理健康方面做過調(diào)查，調(diào)查顯示在大學(xué)生之中有15%的人員存在心理障礙或者是心理異常的問題?，F(xiàn)代大學(xué)生所面臨的壓力是來自多方面的，尤其是學(xué)習(xí)、生活、情感和家庭等方面，這些問題都很容易對學(xué)生的心理健康發(fā)展造成一些影響。從事實上來說，這些問題存在的原因主要還是大學(xué)生的情商較低，因此，在高職高專思想政治教育教學(xué)之中引入情商訓(xùn)練能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理壓力起到一定程度的緩解作用。此外，在高職高專院校中，雖然大學(xué)生活對學(xué)生來說相對自由，可還是對學(xué)生起到了一定程度的約束，因此在這種條件下，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間免不了要與班級、學(xué)校之中的同學(xué)和教師進行交際。人際交往能力的主要概念就是通過與其他同學(xué)之間的交流，然后在人與人之間形成一層具有感情的聯(lián)系，而在人際交往中，情感的交流是十分重要的。在大學(xué)教育之中加入情商訓(xùn)練課程，能夠有效地增強學(xué)生的人際交往能力，對于大學(xué)生的人際關(guān)系來說能夠起到一定程度的優(yōu)化作用。

結(jié)語

總之，將情商訓(xùn)練引入高職高專思想政治教育教學(xué)之中能夠使大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，能夠有效地提高高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而能夠推動我國的社會經(jīng)濟發(fā)展。

（作者單位：遼寧省交通高等?？茖W(xué)校）

【參考文獻】

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