徐廣兵

實驗是物理教學中的重要組成部分，憑借其直觀、生動的特點，能夠調(diào)動學生學習的積極性和主動性，進而實現(xiàn)教學效果的提高.

“聲現(xiàn)象”是蘇教版初中物理教材中的第一個實驗，其教學效果對于初次接觸物理的學生的學習興趣有著直接影響.

一、改變教學觀念，注重實驗教學

在實驗教學中，由于中學生并未對實驗教學的作用認識清楚，致使其在實驗過程中隨意性較大，未嚴格依照實驗步驟和要求進行操作，從而影響實驗的整體效果.同時，有些教師雖然對新課程標準進行了系統(tǒng)研究，但是在物理實驗教學中依然采用傳統(tǒng)的授課形式，導致實驗教學效果無法得到提高.在初中物理教學中，教師要改變教學觀念，注重實驗教學，激發(fā)學生的學習熱情.

例如，在講“聲現(xiàn)象”實驗時，實驗原理在于擴大微小的振動.讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象認識到發(fā)聲的物體同時處于振動的狀態(tài).常用的實驗方法有在鼓面上放置一定數(shù)量的紙屑，在敲擊鼓面的同時，觀察到紙屑的跳動，從而證明發(fā)聲物體在振動.該類實驗方法即使嚴格依照課本中的實驗步驟進行操作，其實驗現(xiàn)象也不甚明顯，其原因在于鼓面受敲擊后持續(xù)振動的時間太短.筆者往往借用學校軍樂隊的大镲進行實驗.大镲被敲擊后，其持續(xù)振動時間較長，使學生能清楚地觀察到紙屑的跳動，從而提高實驗教學效果.

二、提高研究深度，革新實驗器材

在物理實驗教學中，有些學校出于經(jīng)費的原因，其實驗器材配備并不齊全，這會對物理實驗教學產(chǎn)生一定的影響.同時，課本中的一些實驗僅停留在理論層面，在使用課本中介紹的儀器進行實驗時，其實驗現(xiàn)象不明顯，甚至有些操作無法完成.

例如，在講“聲現(xiàn)象”實驗時，在證明聲音在水中能夠傳播時，教材中配有這樣一幅圖畫：人手持鈴鐺在水中搖晃，當人能夠聽到鈴鐺因晃動而產(chǎn)生的聲音時，即可證明該結(jié)論.然而，在實驗教學中筆者發(fā)現(xiàn)，當在水中搖晃鈴鐺的力度較小時，由于水的作用使重錘無法接觸到鈴鐺的外表，從而無法發(fā)出聲音.為了克服水的阻力增加搖晃鈴鐺的力度，則水容易隨手的搖晃而發(fā)出聲音，搖晃的力度越大，水發(fā)出的聲音也隨之增大.在開展實驗教學活動時，筆者通常將一個尺寸較小的藍牙耳機放入一個體積較小的瓶子中，并在其中放置兩粒石子，之后將瓶蓋擰緊，放入到水中.筆者通過手機的控制播放音樂.當學生能夠聽到音樂時，即可證明聲音能在水中傳播.

三、加強實驗指導，培養(yǎng)學生的實驗能力

物理實驗教學的目的是，降低學生對知識的理解難度，提高教學效果；通過實驗操作提高學生的動手能力，發(fā)散學生的思維，讓學生善于思考.同時，在演示實驗或者教材中的實驗內(nèi)容完成之后，教師可以要求學生結(jié)合所做的實驗，根據(jù)實驗目的，自行設計可操作的實驗.

例如，在講“證明發(fā)聲物體振動”實驗后，筆者要求學生思考以下問題：發(fā)聲物體的振動幅度與什么因素有關？能否通過實驗的方式證明？此時，學生開動腦筋，對該問題進行思考.有些學生能夠用尺子的振動實驗來解決這個問題.學生將尺子固定于桌面上，使其大部分保持懸空的狀態(tài).之后用手撥動尺子的懸空部分，使尺子振動而發(fā)聲.當撥動的力度小時，則尺子的振動幅度小，發(fā)出的聲音量低；而當撥動的力度增加時，其振動幅度與聲音量隨之提高.這樣，培養(yǎng)了學生的實驗能力，提高了教學效果.

四、豐富實驗內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是推動學生自主學習物理知識、研究物理問題的關鍵.因此，如何激發(fā)學生的學習興趣，是物理教師應思考的問題.對于物理實驗而言，其本身的趣味性相對較強，且能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化.在初中物理教學中，教師應利用物理實驗，激發(fā)學生對物理的學習興趣.在實驗教學中，教師可以根據(jù)實驗的過程以及實驗原理等設置問題，使學生通過對問題的思考拓寬思維，并在解決問題的過程中掌握新知識.

例如，在講“聲現(xiàn)象”實驗后，筆者要求學生舉出生活實例，證明聲音確實能夠在水中傳播.此時，有些學生想到在人們釣魚的過程中，垂釣者需要保持安靜，否則會驚嚇到水中的魚.此外，筆者要求學生在發(fā)言的過程中留心自己的聲帶，感受其振動.讓學生討論為什么能夠“聽聲識人”，并引導學生得出不同的人其聲帶振動情況不同，進而得出音色、音調(diào)存在差異的結(jié)論.通過知識的擴展以及生活現(xiàn)象的引入，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了實驗教學效果.

總之，在初中物理實驗教學中，教師應從教學觀念、研究深度、實驗指導以及實驗內(nèi)容等入手，培養(yǎng)學生的綜合能力，從而提高教學效果.endprint