高海龍

摘要：本文闡述在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的意義與作用以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存在的問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)策略.

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué) 思維能力 培養(yǎng)

高中物理學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義.那么，如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì).

一、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的

意義與作用

1.有利于學(xué)生掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)能力.對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力是最重要的.在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于學(xué)生掌握物理知識(shí)，培養(yǎng)能力.學(xué)生的物理知識(shí)增多，就有更多的機(jī)會(huì)、更多的精力去培養(yǎng)自己的技能，讓自己的能力更上一層樓，這是學(xué)生努力提高自己的基礎(chǔ).

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).對(duì)于物理知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最重要的就是解題效率的提高.比如，物理中的杠桿原理，物理中的勾股定理，都是科學(xué)家經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)、多次失敗，才取得成功.在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有良好的心態(tài)，去面對(duì)物理難題，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展.

二、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存

在的問(wèn)題

1.教師不重視.在教學(xué)過(guò)程中，有些教師總是重視學(xué)生的考試成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)生的能力是否得得提高，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠重視.

2.師資力量薄弱.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者.如果教師沒有良好的心態(tài)，沒有良好的教學(xué)方式，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理.師資力量薄弱，直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理這種難懂的科目失去學(xué)習(xí)興趣.

3.高中生學(xué)業(yè)繁重，沒有更多的時(shí)間去關(guān)注物理科目.對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們每個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識(shí)實(shí)在是太多了，沒有太多的時(shí)間去關(guān)注物理科目.繁重的學(xué)業(yè)，使學(xué)生沒有時(shí)間自我思考，解題思路基本上就是老師教的.

三、在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力存

在的問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是最好的老師”.高中生正是自我發(fā)揮、自我思考的年齡，他們對(duì)于一切事物都有一定的興趣.因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理的興趣非常重要.人們總是對(duì)于自己感興趣的事情付出更多的努力.無(wú)論什么事情，人們總是喜歡做自己感興趣的事情.在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量讓課堂講授更加生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解物理的解題思路.

2.找準(zhǔn)知識(shí)的連接點(diǎn).在教學(xué)過(guò)程中，最重要的是讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的系統(tǒng).對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要不斷地鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高自己的記憶力，把學(xué)過(guò)的知識(shí)都存在腦子里.因此，學(xué)生學(xué)好物理的關(guān)鍵，就是要找準(zhǔn)知識(shí)的連接點(diǎn)，讓他們對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，活躍他們的思維，形成自己的思維特點(diǎn).

3.豐富感性材料.“思維是人對(duì)客觀事物的反映”.沒有外界的客觀事物，就談不上人的思維活動(dòng).學(xué)生的情感對(duì)于物理學(xué)習(xí)非常重要，他們只有擁有了豐富的情感，才會(huì)根據(jù)事實(shí)去實(shí)驗(yàn)，去尋找問(wèn)題的答案.豐富感性材料，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)互動(dòng)，和學(xué)生一起進(jìn)行問(wèn)題的討論，讓學(xué)生一定要參加到討論中.只有這樣，學(xué)生才會(huì)有自己的想法，才會(huì)對(duì)老師提出的問(wèn)題有自己的解題思路，從而不會(huì)人云亦云，只聽從老師的解題方式.

4.教給思考方法.在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教給學(xué)生問(wèn)題的答案，更重要的是教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法.對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己想出來(lái)的答案比老師給出的答案更讓他們印象深刻.因此，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的物理題，教師要教給學(xué)生思考方法，循循善誘，讓他們獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題.

5.經(jīng)常舉辦一些活動(dòng).教師可以經(jīng)常舉辦一些關(guān)于物理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與其中，能夠活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并互相彌補(bǔ)，互相幫助.在知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生難免會(huì)遇到挫折，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們失去學(xué)習(xí)自信，這時(shí)教師要發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生.

總之，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中物理教學(xué)非常重要.在日常生活中，人們會(huì)經(jīng)常用到物理知識(shí).因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好物理知識(shí)，讓自己越來(lái)越優(yōu)秀.

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