楊楠++徐春明++海云瑤

摘 要：高校大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是高等教育的重要組成部分。大學(xué)生養(yǎng)成教育的意義極其重大：規(guī)范學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，使大學(xué)生成為“中國夢·青年夢”的合格接班人。良好的習(xí)慣可以使大學(xué)生德智體美各方面同時發(fā)展，好習(xí)慣使人終生受益，壞習(xí)慣禍害終生，影響人的一生。因此，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣頗為重要，對大學(xué)生的人格塑造和個人發(fā)展有著重要影響。因此在大學(xué)階段應(yīng)該重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；習(xí)慣養(yǎng)成；高校教育

一、 大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)涵與重要性

教育關(guān)乎國計民生，它的重要性人盡皆知，養(yǎng)成習(xí)慣換個說法就是習(xí)慣就是教育。由此可見好習(xí)慣的養(yǎng)成和教育是密不可分的，好習(xí)慣需要后天培養(yǎng)，是后天學(xué)習(xí)養(yǎng)成的教育，習(xí)慣不是人天生就具有的，而是在日積月累中一點點養(yǎng)成的。當(dāng)代大學(xué)生每個人都有一些習(xí)以為常良好的習(xí)慣行為，這不是從“娘胎”與生俱來的，也不是立竿見影瞬息形成的，而是在點點滴滴中一點點形成的，形成的習(xí)慣有好有壞。好的習(xí)慣促進(jìn)我們進(jìn)步與發(fā)展，壞的習(xí)慣可能造成很大的危害，所以一個好的習(xí)慣是每個人所應(yīng)該必須具備的，好的習(xí)慣貫穿人的一生，從各個方面都可以體現(xiàn)出好習(xí)慣的重要性和帶來的利處，習(xí)慣形成性格，性格形成命運。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的時期是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，因此這個時期也是習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要時期，珍惜這個時期的黃金時間，重視行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，重視良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的成效，促進(jìn)其終身發(fā)展。在當(dāng)代大學(xué)生中有一部分“不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣”，好高騖遠(yuǎn)、朝令夕改，今天想這樣，明天想那樣，長久以來一事無成，種種好習(xí)慣養(yǎng)成也很難實現(xiàn)。好習(xí)慣養(yǎng)成需要毅力，更需要一種堅持和自律。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有好習(xí)慣的養(yǎng)成固然也是最可怕的，沒有一個好的習(xí)慣就等于沒有一個行為的準(zhǔn)則，也沒有一個行為的標(biāo)桿，就等于不知道何時該做什么事，做什么事是正確的。沒有一個正確的指引，沒有一個明確的方向盤，那么做的事情也是沒有規(guī)矩的一團(tuán)混亂。因此，高等院校應(yīng)隨著時代發(fā)展采取針對性的教育改革措施，加強(qiáng)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的育人工程，發(fā)展高校養(yǎng)成教育的重要職能。

二、 大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀

養(yǎng)成教育的工程就是大學(xué)生道德建立，并實踐的一個過程。在習(xí)總書記提出“中國夢·青年夢”的新的歷史時期，必須抓實高校大學(xué)生養(yǎng)成教育，來提升當(dāng)代大學(xué)生的整體素養(yǎng)與素質(zhì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成與所處的社會環(huán)境是密不可分的。在一個行為規(guī)范的環(huán)境中，好的習(xí)慣可能會潛移默化的形成，不需要刻意的去教育，好習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是與自己相關(guān)，更是與整個社會環(huán)境、高校環(huán)境、家庭環(huán)境、周圍生活學(xué)習(xí)的環(huán)境息息相關(guān)，兒時的行為舉止與日常習(xí)慣難免會受家人的影響。由此也可知，人的一生在習(xí)慣養(yǎng)成的第二階段在學(xué)校，那么學(xué)校的教育對行為習(xí)慣就也起著至關(guān)重要的作用。

新時代背景下，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會環(huán)境日益復(fù)雜，各類文化思想不斷交融，使得高校育人教育面臨新的挑戰(zhàn)。教育始終是社會上所關(guān)注的重點，不論是教育的方式還是教育的形式，都值得人們?nèi)ド钏己吞剿?。?dāng)代大學(xué)生思維獨立，個體本位突出，個性多元化，隨時時代的發(fā)展，大學(xué)生的思維也與過去大不相同，因此如何開展有效育人教育值得研究。在教學(xué)活動開展中應(yīng)把大學(xué)生養(yǎng)成教育作為育人教育重要途徑，通過養(yǎng)成教育幫助學(xué)生養(yǎng)成正確價值觀、世界觀、社會觀、學(xué)習(xí)觀。由于當(dāng)代社會的不良風(fēng)氣，不少大學(xué)生深受影響，造成了綜合素質(zhì)低下的狀況，大學(xué)生出現(xiàn)自我價值觀扭曲，自我管理能力差，道德觀念缺失等不良狀況。因此養(yǎng)成教育的過程應(yīng)以“十九大”精神為主導(dǎo)，在社會、學(xué)校、家庭的多方面配合下，根據(jù)每個學(xué)生的不同個體特點、發(fā)展規(guī)律，通過高等院校系統(tǒng)化的教育得以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全方面素質(zhì)的提高，養(yǎng)成良好的道德本質(zhì)、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。通過高校習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐證明，大多數(shù)大學(xué)生不良習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是認(rèn)知和心理的問題。因此，非常有必要采取高校思想政治教育培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀，落實“中國夢·青年夢”的育人教育。從學(xué)生思想的根本上改善不良行為習(xí)慣。

三、 大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要措施

高等院校的教育的主體是學(xué)生，要在尊重學(xué)生個體差異的前提下，根據(jù)學(xué)生不同年級發(fā)展的不同心理思想特點開展有針對的特色的教育實踐，理論的強(qiáng)行灌輸隨著時代的發(fā)展，必然會被淘汰，根據(jù)習(xí)總書記提出的“科教興國”的理念，組織“接地氣、契合實際、有感召力”的黨團(tuán)活動，把互聯(lián)網(wǎng)多媒體平臺引入活動宣傳推廣中去，用學(xué)生喜聞樂見的方式手法來吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的開展與持續(xù)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生踴躍參與。在教育過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動的設(shè)計，使學(xué)生對所傳授理念有更深刻的認(rèn)識和更新穎的創(chuàng)新，并“心悅誠服”的自覺遵守紀(jì)律規(guī)范，“積極主動”的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的價值觀、人生觀。對不同年級的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)教育重點，確保教育的針對性與實效性，通過行之有效的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范習(xí)慣，確保好習(xí)慣養(yǎng)成的長期有效性。

大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)在“建章立制、樹立新規(guī)”的基礎(chǔ)上。

只有制定完善的制度，使大學(xué)生們有了行為的標(biāo)桿與準(zhǔn)則，才能使他們更清楚地知道什么是正確的，什么是錯誤的，為了讓他們能杜絕不良的行為習(xí)慣，因此明確學(xué)生管理機(jī)制和目標(biāo)就顯得尤為重要。明確教育落腳點，所完善的制度應(yīng)該涵蓋全面，例如校園學(xué)習(xí)制度，寢室生活制度，以及校園文明與校園安全制度，最重要的還是一系列制度的獎懲制度，明確規(guī)定違反某項制度的懲罰措施，由此可以避免錯誤的發(fā)生次數(shù)，長此以往好的行為習(xí)慣便會慢慢養(yǎng)成。

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作者簡介：

楊楠，徐春明，海云瑤，遼寧省大連市，大連科技學(xué)院。endprint