倪宏軍

摘 要 隨著時代的發(fā)展，當前企業(yè)對人才的大需求量已經(jīng)從基礎(chǔ)勞動類型人才逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦透咚刭|(zhì)全能人才，但由于人力資源部門缺乏管理技術(shù)人才，公司無法精準地找到高素質(zhì)人才。本文主要對此問題進行研究，討論人力資源管理人才培養(yǎng)中存在的問題，以及如何有效使用沙盤實訓(xùn)方案培養(yǎng)管理技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞 人才培養(yǎng) 人力管理 沙盤實訓(xùn) 問題分析

一、引言

當前，公司發(fā)展中有一類職業(yè)的重要程度不斷提高，即人力管理人員，其相當于伯樂，為公司尋找高素質(zhì)人才，以滿足公司的發(fā)展需求，為公司的長遠發(fā)展提供技術(shù)性基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)階段人力資源管理人員培訓(xùn)的問題分析

人力資源管理是一個實用性極強、內(nèi)容涵蓋面極廣的科目，學(xué)習(xí)人員需要學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)理論知識，同時還需掌握極強的操作能力，才能保證自身的能力，當前在進行人才培養(yǎng)的過程中主要存在下面幾種問題：

（一）重理論教學(xué)，輕實地技能培訓(xùn)

人力資源管理是一門實用性學(xué)科，但當前大部分高校在人力資源專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，只注重人力資源管理基礎(chǔ)概念的教學(xué)，卻沒有對學(xué)生進行實際應(yīng)用的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生對人力資源管理只有理論上的認知，而不知道在實際工作中如何應(yīng)用理論知識，培養(yǎng)出的畢業(yè)生只知道方法卻缺乏實踐能力。[1]

（二）實踐培訓(xùn)基地建設(shè)不到位

隨著社會對人力管理型人才需求的不斷提升，各大高校也在積極開展人力管理型人才的培養(yǎng)，其在培養(yǎng)過程中認識到了實踐基地的重要性，積極進行實踐基地的建設(shè)，但實際效果卻不如預(yù)期。由于相關(guān)實踐器材都是剛開發(fā)出來的，其中還存在如實用性、實踐性不強等重大不足，使用結(jié)果不佳。部分學(xué)校只是將實踐部分列入計劃，并未真正使用該步驟。

（三）缺乏對實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中應(yīng)考慮實際應(yīng)用的問題。如今的教學(xué)模式往往將工作的分析總結(jié)、員工培訓(xùn)方案的設(shè)計等方面劃為幾個專欄，而無法做到各類知識的有效整合，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一直片面化學(xué)習(xí)，無法形成一個整體意識，進而導(dǎo)致缺乏相關(guān)實踐能力。

三、沙盤實訓(xùn)的應(yīng)用優(yōu)勢

為了給學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生最大限度地接觸真實案例，取得提升，高校以及部分教育研究企業(yè)進行了積極的探索。近年來，一種新型的教育教學(xué)方式興起，即沙盤實訓(xùn)。沙盤實訓(xùn)比以往的教育教學(xué)方式有以下幾類優(yōu)勢。

（一）有利于在競爭中培養(yǎng)興趣

學(xué)生們自由組隊，每支隊伍之間相互競爭，通過比較公司的發(fā)展情況來評比優(yōu)勝。在這樣的大環(huán)境下，可以培養(yǎng)學(xué)生對于人力管理的興趣。相較于傳統(tǒng)教學(xué)的死板知識傳授，沙盤教學(xué)的方式可以集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)，在競爭中成長。

（二）有利于理論與實踐的轉(zhuǎn)化

人力資源是一門實用性極強的課程，傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式無法讓學(xué)生真正認識到人力資源管理課程的真實含義。在沙盤實訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)生可以充分應(yīng)用所學(xué)到的知識，最后將書本上的知識整合到一起。[2]實踐可以讓學(xué)生真實地體驗公司運營的過程，明確公司運營的難度，進而促進學(xué)生對人力資源管理的深層次認識。

（三）為團隊協(xié)作提供有利的機會

在沙盤實訓(xùn)活動中，需要一定量的學(xué)生扮演人力資源團隊中的各個角色，各個角色之間需要相互溝通，共同解決問題。在這個過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，為專業(yè)人才融入社會提供堅實的基礎(chǔ)。

四、沙盤實訓(xùn)應(yīng)用中的要點分析

（一）注意課程軟件的更新

由于沙盤教學(xué)法是新軟件，具有很多的問題，有待改進。高校和教育研究企業(yè)在使用的過程中，應(yīng)積極總結(jié)其中存在的問題，并及時向相關(guān)生產(chǎn)商反饋。相關(guān)軟件研發(fā)人員也應(yīng)該積極對社會發(fā)展進行研究，設(shè)計出最符合新時代發(fā)展要求的軟件程序，最大限度地為學(xué)生服務(wù)，進而為社會輸送大量高質(zhì)量的人力資源管理人才。

（二）注意課程訓(xùn)練的拓展

由于前期在沙盤教學(xué)軟件的設(shè)計過程中只重視教學(xué)內(nèi)容，整個沙盤訓(xùn)練的內(nèi)容十分閉塞，無法生動形象地呈現(xiàn)人力資源管理的實際情況，因此，在后期改善的過程中，應(yīng)將公司中更為生動的人力資源方面的因素如人才各個成長階段的特征、人員崗位薪酬等級的劃分以及員工之間矛盾問題的解決等加入其中，真正重現(xiàn)公司運營。[3]

（三）注意提升培訓(xùn)人員的素質(zhì)

培訓(xùn)人員的素質(zhì)直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，為了保證沙盤實訓(xùn)充分應(yīng)用在教學(xué)中，首先應(yīng)注意培訓(xùn)人員對沙盤的認同度。只有培訓(xùn)人員充分了解沙盤的操作性能，充分認識到了沙盤的重要性，并根據(jù)教學(xué)計劃合理地將沙盤運用到教學(xué)中，才能充分發(fā)揮沙盤教學(xué)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，人力資源管理的重要性不斷增強，但當前人力資源管理人才極其缺乏。在這種情況下，教育培訓(xùn)人員應(yīng)積極總結(jié)教育方式，同時，沙盤軟件研發(fā)企業(yè)應(yīng)不斷完善沙盤規(guī)則，進而提升沙盤教學(xué)的質(zhì)量。隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，沙盤實訓(xùn)逐漸被應(yīng)用到人力資源管理人才的培養(yǎng)中，筆者相信未來人力資源管理人才的專業(yè)水準會越來越高。

（作者單位為江蘇鹽城水利建設(shè)有限公司）

參考文獻

[1] 溫芳芳.高校人力資源管理沙盤模擬實驗教學(xué)中教師的角色定位 [J].科技經(jīng)濟市場，2015（6）： 228-230.

[2] 劉佳楠.淺談高?！度肆Y源管理》課程"沙盤模擬對抗"在實踐教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及對策 [J].青年時代，2016（15）：176.

[3] 廖玉玲.沙盤模擬教學(xué)在人力資源管理綜合實訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究[J].科教導(dǎo)刊，2017（21）：100-102.