肖映眉

摘 要：在大數據時代背景下，高職英語教師應該利用大數據改革和創(chuàng)新英語寫作教學，提升英語寫作教學效率。在分析大數據對英語寫作教學的作用基礎上，探討大數據背景下大學英語寫作教學改革措施。

關鍵詞：大數據；高職英語；寫作教學；教學改革；教學效率

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）35-0015-01

現(xiàn)代社會科學技術發(fā)展迅速，大數據對各行各業(yè)的影響越來越大。大數據在高等教育改革中的重要地位，也愈加凸顯出來。在高職英語教學中，寫作教學是一項非常重要的內容。通過學習寫作，學生能夠提高語言組織能力，能夠構建起系統(tǒng)的英語知識體系。然而，在當前的高職英語寫作教學中，存在著很多不足之處。在大數據時代背景下，高職院校的教學方式及當代大學生的思維方式都發(fā)生了較大改變，大數據為高職英語寫作教學帶來了諸多便利條件。因此，為更好地適應大數據時代下的種種變化，高職院校的英語寫作教學模式也必須進行相應的優(yōu)化和完善。高職英語教師應該利用大數據改革和創(chuàng)新英語寫作教學，提升英語寫作教學效率。

一、大數據對大學英語寫作教學的作用

1.能提高學生的英語寫作積極性

很多高職學生在進行英語寫作時，并不注重錘煉寫作內容，這會導致英語寫作的內涵及意義缺失。長此以往，就會使學生的英語寫作積極性降低，甚至影響英語寫作練習的良性發(fā)展。在大數據時代背景下，教師借助大數據開展英語寫作教學，可以對教學內容進行有機融合，可以打破傳統(tǒng)的英語寫作教學方式，提高英語寫作教學的趣味性。這樣，就可以極大地提高學生對英語寫作的學習積極性。

2.能豐富英語寫作教學資源

在傳統(tǒng)的高職英語寫作教學中，主要的教學方式是教師在課堂上枯燥地進行講解。在大數據背景下，互聯(lián)網與計算機技術為英語寫作學習提供了專業(yè)化的搜索平臺。無論是教師進行課程備課，還是學生進行英語寫作時，都能夠通過網絡對相關寫作主題和內容進行檢索。通過網絡檢索，教師可以借鑒專家的教學視頻，學生可以獲取豐富的寫作素材，從而更好地進行教與學。

3.能提升英語寫作教學效率

互聯(lián)網技術和計算機技術的迅速發(fā)展，使得高職教育有了新的教學開展形式。教師在英語寫作教學過程中，可以事先針對教學內容制作多媒體課件，將英語寫作知識以更生動形象的方式呈現(xiàn)在學生面前，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高英語寫作教學的效率。借助多媒體開展英語寫作教學，既可以節(jié)省出更多課堂時間讓師生進行互動，又可以讓學生在課外自主學習和消化所學知識。這樣，就可以大大提高英語寫作教學效率。

二、大數據背景下大學英語寫作教學改革措施

1.創(chuàng)新教學模式

英語學習的目的是能夠靈活自如地掌握和運用英語語言，掌握較強的英語語言運用能力，而英語寫作就是英語語言運用的具體表現(xiàn)形式，英語寫作的過程是對英語語言進行運用的過程。所以，教師必須重視英語寫作教學。在大數據時代背景下，教師需要具備廣闊的教學思維，從各個角度進行教學方案的設計，并轉變傳統(tǒng)教學方式，創(chuàng)新教學手段，開展多元化教學。傳統(tǒng)教學模式已經不能滿足大數據時代的教學需要，因此教師必須做出改變，以學生為教學主體，利用信息化的大數據，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生寫作興趣，引領學生突破寫作局限。例如，在寫作前教師先給學生布置作業(yè)，讓學生結合網絡中的英語教學資源、寫作素材提出自己的獨特見解。然后，將學生的見解進行匯總，教師據此提出問題，引導學生小組討論本次寫作中的重要單詞和常用、慣用語句，以及易錯知識點等。最后，讓學生根據討論結果進行寫作。

2.構建教學評價體系

在現(xiàn)代社會的英語寫作教學過程中，信息技術的應用已經屢見不鮮，信息技術能為高職英語寫作教學提供極為便利的條件。在英語寫作教學活動中，資料的收集、對教學資源的整合、制訂合理的教學計劃及作業(yè)的提交等，都可以通過計算機網絡教學平臺進行。不止于此，教師還應該積極應用計算機和網絡技術，將英語寫作教學平臺與網絡系統(tǒng)進行功能性的整合，構建一個合理的教學評價體系，科學合理地評價教師的教學及學生的寫作學習情況，從而促使學生的學習更具方向性和實效性，不斷提高教學效率，提高學生的英語寫作能力。

3.提高教師的計算機應用水平

大數據時代下的高職英語寫作教學，對教師計算機技術應用能力提出了更高要求。因此，教師要積極學習計算機技術，提高自己的計算機技術應用能力，更新自己的知識儲備。同時，教師要明確大數據給寫作教學帶來的利與弊，對大數據的本質有明確的認識。這樣，教師才能充分利用教學資源，有效開展英語寫作教學，提高學生的英語寫作能力和水平。

三、結語

高職英語寫作教學改革勢在必行，大數據為教學改革提供了支持和幫助。在教學改革的過程中，教師要充分認識大數據的重要作用，對網絡資源進行深入的研究，并且引導學生利用網絡資源進行英語寫作的練習，從而提高學生的英語寫作能力，提高學生的英語水平。

參考文獻：

[1]劉露，戴日新.基于大數據的高職英語寫作教學新模式[J].岳陽職業(yè)技術學院學報，2016（03）.

[2]陳慶斌.大數據時代的大學英語寫作教學模式重構[J].外語學刊，2016（03）.