徐華玉

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，要求學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，我們的教學(xué)才是有效的。筆者結(jié)合平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為：英語(yǔ)教學(xué)案能給學(xué)生一片可以“動(dòng)起來(lái)”的自由天空。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)案；途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）23-082-1

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力。特別是我校大力推行教學(xué)案以來(lái)，無(wú)論是學(xué)生還是教師，都從中受益頗豐。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)起來(lái)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。

什么叫“動(dòng)”？那就是讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。通過(guò)“動(dòng)”，使學(xué)生在精神、心理、思維和身體活動(dòng)諸方面積極參與到課堂中去，從而激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。那么，教師如何編制出有特色的教學(xué)案讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。

一、激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)“動(dòng)起來(lái)”

對(duì)于即將教授的課文，教師應(yīng)在“課前預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備”中列出對(duì)學(xué)生的要求，如：預(yù)習(xí)新單詞，劃出新詞組；查閱相關(guān)工具書(shū)或網(wǎng)站，獲取跟本文相關(guān)的信息與背景知識(shí)……例如上牛津英語(yǔ)9B Unit1 Life on Mars（火星生活）之前，學(xué)案上課前預(yù)習(xí)部分的要求就有：查找有關(guān)火星的信息以及與地球等其他行星的區(qū)別……學(xué)生很感興趣，找來(lái)的信息各種各樣，上課時(shí)發(fā)言非常積極，課堂氣氛很活躍，學(xué)生體驗(yàn)到了成功以及與別人分享的喜悅。這樣做有以下好處：

1.促使學(xué)生主動(dòng)看書(shū)上的內(nèi)容，達(dá)到讓學(xué)生預(yù)習(xí)的目的。

2.增強(qiáng)了學(xué)生上課的新奇感與興奮感，為學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去創(chuàng)造了條件。

3.使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，促使他們認(rèn)真聽(tīng)講來(lái)解決問(wèn)題。

二、鼓勵(lì)學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中“動(dòng)起來(lái)”

在英語(yǔ)課堂上學(xué)生是主體，所以，讓學(xué)生完全參與，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的形成和知識(shí)的掌握有一定幫助，而且記憶效果會(huì)更好。英語(yǔ)教學(xué)案【課堂活動(dòng)】這一部分應(yīng)依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置不同的活動(dòng)：根據(jù)課文回答問(wèn)題（In pairs）；判斷正誤（By themselves）；分角色扮演（Act it out）；記者采訪（An interview）；討論（Discussion）……

例如，在講牛津英語(yǔ)8A Natural Disasters Integrated skills時(shí)，教師應(yīng)在編制教學(xué)案時(shí)，結(jié)合課文中的由于暴風(fēng)雪而引起的一起交通事故，設(shè)置了一個(gè)記者到醫(yī)院看望采訪受傷者的采訪活動(dòng)，課堂上讓學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)后表演出來(lái)，效果非常好；另外由于文中出現(xiàn)了110熱線，所以在學(xué)案上安排了根據(jù)情景選擇正確的熱線號(hào)碼（120、114、119、110等）的搶答活動(dòng)，課堂氣氛再次掀起高潮；最后設(shè)置一個(gè)在遇到自然災(zāi)害（如：地震，火災(zāi)、等）而無(wú)法打電話求救的情況下，怎樣實(shí)行自救的討論活動(dòng)，并讓學(xué)生到前面演示怎樣逃生……活學(xué)活用，教學(xué)的實(shí)用功能發(fā)揮得淋漓盡致！這不僅使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，還能讓其他同學(xué)一起參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛。通過(guò)運(yùn)用這種形象、直觀的方法，學(xué)生們很快掌握了本課的內(nèi)容，就連班上的差生也能正確、流利地說(shuō)出這些比較復(fù)雜的句子了。這個(gè)例子足以說(shuō)明如果教師能夠?qū)ⅰ皠?dòng)”巧妙地運(yùn)用到教學(xué)案編制當(dāng)中，學(xué)生操練時(shí)就會(huì)處于積極狀態(tài)、提高注意力，學(xué)習(xí)效果自然就更好。

三、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中和課后環(huán)節(jié)“動(dòng)起來(lái)”

練習(xí)是學(xué)生鞏固并實(shí)踐新知識(shí)中必不可少的環(huán)節(jié)，如果能讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)動(dòng)起來(lái)，就可以促使他們將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，并發(fā)展成為運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。初中英語(yǔ)教材中有很多貼近生活的內(nèi)容，教師可以在教學(xué)案【課后鞏固】中把這些課文改寫(xiě)成生活性的短劇，讓學(xué)生去課后準(zhǔn)備表演，到下節(jié)課上喊幾組學(xué)生上臺(tái)表演。相信通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生會(huì)很快掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如在講牛津英語(yǔ)7A，Anns birthday時(shí)，我們讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋改編了課文，還自己動(dòng)手準(zhǔn)備短劇中的道具，如生日蛋糕、蠟燭、禮物、宴會(huì)、餐桌等等。由于有了這些生動(dòng)、直觀的舞臺(tái)道具，同學(xué)們成功地分角色表演了這一個(gè)小故事，在表演過(guò)程中，不僅小演員們得到了很好的鍛煉，其他同學(xué)更是受到情緒感染，給了學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”的自由天空，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

另外，在“拓展延伸”這一部分，我們經(jīng)常提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀文章，布置學(xué)生利用查詞典、因特網(wǎng)等工具，用略讀、尋讀等閱讀方法去完成一些題目，從而增加學(xué)生閱讀量，使一部分中上等學(xué)生能夠得到進(jìn)一步提高。真正實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)課外都“動(dòng)起來(lái)”的目的！

興趣、知識(shí)和能力是現(xiàn)代學(xué)生最需要的，也是我們英語(yǔ)教師所追求的。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，活躍了課堂與生活的距離，學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)得到了較快的提高。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，才能最大限度地使他們快快樂(lè)樂(lè)地獲取知識(shí)，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)素質(zhì)?！罢n堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流淌出的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)案，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效。

總之，要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，就必須實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，而基于問(wèn)題研究式的教學(xué)案，正是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力而創(chuàng)設(shè)的。學(xué)案學(xué)習(xí)在課堂上改變了過(guò)去那種老師滿堂灌、死氣沉沉的教學(xué)模式，提高了效率，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到了讓“中下等學(xué)生吃飽，讓優(yōu)等生吃好”的最終目的。endprint