劉路 張慶 袁詩語

摘要：隨著國家文化軟實(shí)力的提高，人們對(duì)孩子的文化教育越來越重視。俗話說：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。教育的進(jìn)行應(yīng)該從孩子抓起，英語作為文化課中的重要一科，逐漸引起人們的關(guān)注。我國很多的幼兒園中的幼兒學(xué)習(xí)課程中就已經(jīng)開始了英語教學(xué)，而且在幼兒教學(xué)中占有重要地位。因此，怎樣學(xué)前教育英語英語課，怎樣培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣是我們現(xiàn)階段學(xué)要解決的問題。本文通過對(duì)學(xué)前教育英語教學(xué)探究，來對(duì)今后學(xué)前教育英語教學(xué)指明方向。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育英語；興趣；；趣味教學(xué)

前言：當(dāng)今社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)前教育越來越重視，然而英語作為當(dāng)今最為普遍的語言，理所當(dāng)然的成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。幼兒是祖國的花朵，也是我們需要重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，因此學(xué)前教育英語教學(xué)問題，成為了當(dāng)今幼兒教育的關(guān)鍵。好的學(xué)前教育英語教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，更能為孩子今后的發(fā)展鋪平道路。

1、唱歌跳舞

唱歌跳舞是學(xué)前教育專業(yè)的必須學(xué)習(xí)的專業(yè)之一，同時(shí)這種專業(yè)是打造多能學(xué)前教育人才關(guān)鍵學(xué)科。唱歌跳舞對(duì)大家來說都不是困難的事情，但學(xué)前教育對(duì)的唱歌跳舞培養(yǎng)要求并不低，它要求的是專業(yè)性。根據(jù)這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，所以應(yīng)該將唱歌和跳舞與英語教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生從唱歌跳舞這種快樂的模式中學(xué)習(xí)英語。老師可以根據(jù)歌曲的節(jié)律編唱英語，教給幼兒唱英文歌，再根據(jù)英語歌的內(nèi)容編排舞蹈動(dòng)作，讓幼兒跟著一起跳。這樣不僅能夠提高課堂氣氛，更多的是能夠讓幼兒很好的接觸英語，提高幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

2、趣味教學(xué)

現(xiàn)在的課堂上，害怕聽寫，害怕被提問成為了學(xué)生的通病。對(duì)于英語這個(gè)學(xué)科也不例外，這往往是由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)差造成的。而且不管是幼兒還是中學(xué)生都注重自己的面子，當(dāng)英語學(xué)習(xí)過程中有不會(huì)的地方，既不會(huì)問同學(xué)，也不會(huì)尋求老師的幫助，針對(duì)這種情況，我們可以嘗試改變以往的英語教學(xué)方式，好開展一些英語的趣味教學(xué)方式。趣味教學(xué)方式的實(shí)施是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力的關(guān)鍵。我們可以根據(jù)實(shí)際情況來組織一些活動(dòng)，比如將英語幽默笑話、各地方的繞口令（英文版）、還可以用英語講一下家里發(fā)生的有趣的故事。這種方式不僅能夠擁有活躍的課堂氣氛，而且還能增加同學(xué)之間的彼此了解，拉進(jìn)同學(xué)之間的距離。我們還可以組織一些比賽，讓同學(xué)們自由分組，對(duì)一個(gè)小故事進(jìn)行故事接力，沒人都要講一句，這種方式能夠做到?jīng)]人都能參與，而且還能督促學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。通過提供這樣的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠讓幼兒展現(xiàn)出他們對(duì)英語不足之處，能夠?yàn)榻窈髮W(xué)前教育英語教學(xué)的改善，提供強(qiáng)有力的證據(jù)，還能讓老師看到與平日上下課不一樣的他們，更能讓家長(zhǎng)看到他們對(duì)未來充滿信心，依舊朝氣蓬勃。

3、開展游戲

對(duì)于幼兒來說，做游戲是老師跟學(xué)生最好的親近模式，我們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，將英語的學(xué)習(xí)展現(xiàn)在課堂中。游戲是學(xué)前教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒教育中有著重要的意義。游戲的開展不僅能夠開發(fā)幼兒的智力，而且能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。找卡片、接火車、擊鼓傳花等游戲是學(xué)前教育中最常簡(jiǎn)單的，開展方式簡(jiǎn)單，但是能夠極大的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我們?cè)趥鹘y(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上，增加簡(jiǎn)單的英語單詞，對(duì)幼兒來說是對(duì)這種游戲的創(chuàng)新，大大增加幼兒做游戲的興趣，更重要的是在游戲的過程中還能提高幼兒對(duì)英語的學(xué)習(xí)能力，為以后英語的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這種給學(xué)生提供時(shí)間和機(jī)會(huì)做游戲的方式，讓她們親身體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的趣味，從中獲得學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時(shí)，也為以后他們自己以后的英語學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

4.英語故事

故事是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)模式之一，也是學(xué)前教育英語教學(xué)的另一種理想方式。故事內(nèi)容的趣味，情節(jié)的生動(dòng)是吸引幼兒學(xué)習(xí)的地方。根據(jù)這個(gè)特性，我們可以講一些簡(jiǎn)單有趣的英語故事，這樣不僅能夠提高幼兒的英語水平，更能鼓勵(lì)幼兒使用英語的興趣。讓幼兒在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，增加了對(duì)英語的了解。在講故事過程中，還可以用簡(jiǎn)單的英語跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，例如"What animal is this""What are they eating"等，然后讓學(xué)生回答。老師還可以根據(jù)故事里面出現(xiàn)的動(dòng)物，就行表演，讓學(xué)生猜所模仿的是什么動(dòng)物。通過這種形式能讓幼兒感受到英語故事的魅力，從而提高幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣。，

總結(jié)：

英語的學(xué)習(xí)是現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)的重要課程之一，而且現(xiàn)在英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)貫穿學(xué)前教育的教學(xué)中，雖然在不斷完善，但還是存在很多不足之處。老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)課堂的實(shí)際情況，開展多種不同的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)幼兒英語學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣，為以后英語的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]、劉志.關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)改革的探究[J].祖國，2018（13）

[3]、閆福祥，李鮮花.學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)中融合英語教學(xué)技能培養(yǎng)模式的研究[J].價(jià)值工程，2014（7）：281-282

作者簡(jiǎn)介：

劉路，女，（1997-04-17）籍貫山東省萊蕪市，西華大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)本科

張慶，女，（1996-11-17），湖南省益陽市，西華大學(xué)人文學(xué)院學(xué)前教育本科

袁詩語，女，（1997-04-27），四川省宜賓市，西華大學(xué)人文學(xué)院學(xué)前教育本科