戰(zhàn)叡沨
近年來,隨著國家對教育領域的重視與投入,先進的多媒體電教設備和高速的無線網絡已經成為大部分中職學校的教學標配。與此同時,電子產品的日新月異,學生手中的移動設備更是走在了科技的最前端。在中職教師抱怨學生終日沉迷網絡、“機”不離手的當下,我們更應該思考如何把互聯(lián)網和電子設備結合起來輔助英語教學,提高中職學生學習英語的熱情,做到化弊為利。
一、背景分析
傳統(tǒng)的課堂教學已經不能最大程度上調動中職學生學習英語的積極性。一方面,與重詞匯語法、重書寫結構的普通高中英語教學相比,中職英語更具有簡潔性、靈活性和現(xiàn)實性。中職英語的簡潔性體現(xiàn)在要求學生使用清晰簡單的語言來表述復雜的意思。這既能減少學生因基礎知識薄弱而造成的語法錯誤,又能提高工作效率。靈活性強調交流的方式不僅僅局限于書面,任何肢體語言、神態(tài)表情甚至網絡表情符號都可以在用來表達自己的情感。實用性則是中職英語最顯著的特性。它規(guī)定學生所學的英語知識必須“接地氣”,要與實際工作緊密相關。另一方面,與同齡的普通高中學生相比,中職學生的自律性和自覺性還有待提高。在擺脫了高考的壓力下,學生學習英語的動力也逐漸消退。以往用于背誦單詞的時間,現(xiàn)在都花在了社交網絡上,學生更喜歡打開手機而不是打開教材。
有鑒于此,中職英語教師可以借助“互聯(lián)網+”的熱潮,基于學生對手機、平板電腦、數(shù)碼相機等電子產品的喜愛,在教學中巧妙使用“互聯(lián)網+”的思維,提高中職學生學習英語的熱情。
二、方法建議
1.教學方式信息化,創(chuàng)新授課形式
近年來,慕課、微課等信息化教學手段逐漸走入了課堂教學。與傳統(tǒng)教學相比,信息化技術能打破時間和空間的限制,使課堂教學無限量延伸。借用電子設備和互聯(lián)網,教師把授課內容錄制成視頻短片上傳到云服務端,學生可以借助互聯(lián)網選擇在線觀看或下載保存到手機中,做到時刻把課堂“帶”在身邊。其次,個性化的視頻錄制軟件能添加各種潮流的動作效果和表情符號,使教學視頻活躍生動起來。例如,在講授travel主題時,老師可以把某景點宣傳視頻插入到教案中,學生可以隨時點開瀏覽,做到理論與實際相結合。借助“互聯(lián)網+信息化教學”的手段,學生通過新的途徑獲取以往感覺枯燥的英語知識,學習熱情也就相應得到提高。
2.競賽活動網絡化,形成互動與交流
傳統(tǒng)的英語競賽活動通常以演講、寫作、話劇等形式進行。這類現(xiàn)場式的競賽結果,與參賽者的臨場發(fā)揮和評委們的審美傾向有很大關聯(lián)。在互聯(lián)網時代的今天,我們可以通過網絡渠道,讓更多學生參加競賽活動。如開展英語演講比賽,參賽學生可以賽前使用手機軟件錄制視頻,上傳到網絡,讓大眾通過網絡投票的方式選出“最佳人氣獎”得主。又如在開展英語寫作比賽時,學生可以先把初稿上傳到網絡,讓大眾來為文章的修改工作出謀劃策,最終評選出最優(yōu)秀的文章。借助“互聯(lián)網+競賽活動”的手段,既能讓更多非參賽者加入到比賽當中,又能提高參賽者積極性,在互動與交流中提高學習英語的熱情。
3.知識傳播多元化,以興趣為導向
興趣是最大的動力。針對中職學生喜歡聽音樂、看電影、玩游戲等特點,中職教師可以通過QQ、微信等社交平臺組建各種興趣愛好群。每周推送一首經典英文歌曲,一部勵志英文電影,一則英語小百科,一個有趣英語學習軟件等英語課外素材給學生學習,增長學生的見聞,使學生在娛樂中學習英語知識。通過“互聯(lián)網+興趣平臺”的方式,以學生的興趣愛好為導向,讓學生在快樂中學習,增加對英語的喜愛。
4.成績分析數(shù)據(jù)化,增強自信促進步
中職學生學習英語熱情不高的原因之一是考試成績不理想,表現(xiàn)在未能發(fā)現(xiàn)自身學習中所存在的問題,導致對學習英語失去自信。中職英語教師可以通過互聯(lián)網大數(shù)據(jù)平臺,把學生一段時間內的考試情況錄入計算機,分析該段時間內學生在聽、說、讀、寫方面的情況,針對薄弱知識點進行查漏補缺。此外,中職英語教師也可以通過大數(shù)據(jù)的篩選與匹配,對學生的常錯題目進行重點講解。學生的英語成績提高了,學習英語的熱情也會相應提高。通過“互聯(lián)網+大數(shù)據(jù)”的方法,為學生“量身定制”輔導方案,學生的成就感提高了,學習英語的熱情也就提高了。
三、總結與反思
無可否認,“互聯(lián)網+”的教學時代已經到來。它不考驗著教師對現(xiàn)代科技的掌握程度,也考驗著教師如何引導學生善用互聯(lián)網。在實際操作中,我們既要杜絕形式主義,不能為了達成“互聯(lián)網+”的任務,而給學生帶來額外的壓力。又要把握好方向,防止學生打著互聯(lián)網學習的名義卻做與英語學習無關的事情。此外,教師也要積極參加各類信息化教學培訓或競賽,做到以賽交流,以賽促教。“互聯(lián)網+”的教學模式方興未艾,推陳出新、變革創(chuàng)新將會是發(fā)揮好其作用的關鍵。
責任編輯 朱守鋰